罗亭中心小学识字写字教学案例或课件
评比活动总结
为了充分发挥我校教师在小学语文教研工作中的主体地位，集思广益，提高我校小学语文教学水平，加强教师对识字写字教学的钻研，加大对识字写字教法与学法的研究力度，我校于11月上旬举行了小学语文识字写字教学案例或课件评选活动。本次活动得到了全体语文组教师的热烈响应，他们纷纷结合当前语文教育学科改革的形势，结合学校、学生的情况，撰写了各自在语文识字写字教学实践中的体会和案例，共收到教学案例或课件共6篇。
这些教学案例都是教师在自己的实践中摸索出来的，在教材处理、教学设计以及教学方法运用等方面都做了自己详细的说明与反思。教学案例中的很多识字写字的方法都非常的实用，老师们都一致认为引导学生学习一些识字的方法是很重要的，“授人以鱼不如授人以渔”。除了利用拼音识字、查字典识字、利用熟字、同音字学习生字，引导学生掌握书上的加一加、减一减、合一合、分一分等方法以外，老师还尝试着用换一换、形近字对比识记等多种识字写字方法进行教学。如：“拔-拨”容易混淆，可以利用口诀帮助学生区别，“小算盘，拨上去；大萝卜，拔下来。”另外在学习生字时，老师们不仅让学生认读生字，还鼓励学生讲一讲是用的什么识字方法。放手让学生识字，让他们体会到成功的喜悦，培养学生独立识字的能力。
经过教研组老师们细致的阅读与分析，幼大班曹敦爱老师、三年级赵伟芬老师和四年级李茂隆老师的识字写字教学案例分获
一、
二、三等奖。
罗亭中心小学
2012年11月18日
《罗亭中心小学识字写字教学案例或课件总结.doc》
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