第一课 我们的身体与细胞 教学要求：
1、了解细胞里的秘密；
2、了解人为什么会变老；
3、知道我们会生病。 教学重点、难点：
细胞与人体的关系 。 教学准备：
CAI教学课件 教学过程：
一、谈话导入：
问：你长得像谁？
那么你们知道这是为什么吗？
也许你也想过：人为什么会变老？为什么会生病？其实这些问题的答案就藏在小小的细胞里，人体是由无数的细胞构成的。今天我们就一起走进细胞王国里去认识它们吧！（板题）
二、小细胞，大家族
1、出示课件：细胞的自述。
2、细胞主要分布在人体的哪个部位。
3、细胞的形状。
三、细胞与人体
同学们，你们可别小看了细胞，它可是组成生命的基本单位。地球上的生命大都是有众多的细胞组成的。我们人体内有近100万亿个细胞，分为100多种。 小小的细胞是怎样构成人体的呢？
人体就像一座房子，细胞就是各种各样的建筑材料。
四、细胞的秘密
1、为什么我长得像爸爸（妈妈）？ ①我们的哪些特征是可以遗传的？
师小结：肤色、肥胖、身高、青春痘、少白头、秃头、双眼皮、下颚、声音、萝卜腿、父母天赋等是可以遗传的。 ②遗传与变异。
2、人为什么会变老？
1 花儿开了，有凋谢的时候，草儿绿了，也有枯萎的时候，而人也有老的时候。这是为什么呢？
细胞有分裂和新陈代谢的作用，但是神经细胞没有再生能力，，出生时是多少，以后就是多少，没有增加，只是由于它的衰老和死亡，而导致人的衰老和死亡。（大约60—65岁逐渐衰老）
3、什么我们会生病？
4、.怎样才能让身体不生病呢？（锻炼，健康饮食，尽量少接触病菌。）
五、总结。（略）
六、知识拓展。（发现细胞的两位虎克） 板书设计：略。
第二课 小小少年在长大
教学目的要求：
1、了解青春期的身体变化；
2、明白怎样注意青春期卫生。 教学重点、难点：
青春期的第二性特征和心理教育。 教学准备：CAI教学课件。 教学过程：
一、谈话导入：
这段时间，你们是否发现自己长得特别快，身体也出现了一些出人意料的变化，，其实呀，你们也用不着烦恼，不用害怕，老师要祝贺你们，因为你在悄悄长大了。（板题）
二、女孩初长成
1、出示课件（女孩的青春期发育图）讲述女孩青春期生理变化（乳房发育，声音变细，月经来临，臀部发育）
2、如何与“好朋友”和睦相处？ ·选择合适的卫生巾； ·不要剧烈运动； ·不要游泳、盆浴；
·不要吃生冷、辛辣的食物。
三、小小男子汉
1、出示课件（男孩青春期身体发育图）讲述男生青春期生理发育现象。
2 ①不知你们发现没有，我们班有些男生的声音在变粗； ②喉结长出来了，长胡子了，腋下长腋毛了； ③长阴毛，还出现遗精的现象。
四、走出心理的困惑
1、遇到烦恼该怎么办呢？
和亲人沟通交流；认识自我把握自我；多交好朋友。
一、总结：
老师希望你们在告别童年的日子里，重新认识自己、了解自己生理和心理的变化，从容迎接绚烂多彩的青春，
二、阅读与拓展：
1、美妙的青春期；
2、束胸有百害而无一利；
3、养成清洗下身的习惯。
七、板书设计：
小小男子汉
第二课 小小少年在长大
和亲人沟通交流 认识自我把握自我 多交好朋友
女孩初长成
第三课 让心胸更开阔
教学目的要求：
1、通过学习，让学生学会宽容；
2、让学生明白怎样才能使自己心胸更开阔。 教学重点难点：
1、怎样才能使自己心胸更开阔。 教学准备： CAI教学课件 教学过程：
一、提问导入新课：
你平常都有哪些烦恼？那么你是怎么解除这些烦恼的？
同学们。不辞土壤，泰山才会高大；不拒细流，大海才会更宽广。能以宽大的胸怀去宽容别人、谅解别人，自己的人格才会更加崇高，人生也会充满快乐。（板题）
二、学会宽容
1、讲述快乐女孩张亚珍的故事。
2、如何学会宽容？
①学会说“对不起”和“没关系”，
②发生不顺心的事时，采用心理放松的方式。 ③要动怒时，花几分钟想想你的感受和别人的感受。 ④请你信赖的人帮助你。
⑤写动怒日记。想想自己有什么不对的地方。
三、远离“红眼病”
1、什么是“红眼病”？
2、为什么会得“红眼病”呢？
3、“红眼病”的危害
4、怎样才能远离红眼病给我们带来的烦恼？
四、融入集体快乐多
1、集体给你带来了哪些快乐？
2、怎样才能融入集体，成为一个受欢迎的人呢？
（做人要谦虚，为人处事要忍让，要有奉献精神，培养良好的行为习惯。）
五、总结：
俗话说“一笑解千愁”“退一步海阔天空”，只要我们敞开胸怀，学会宽容，让自己融入到集体的怀抱，我们就能远离烦恼，开心每一天！
六、阅读与拓展：
如何保持良好的心情 板书设计：
第三课 让心胸更开阔 学会宽容
远离“红眼病” 融入集体快乐多
第四课 科学用脑 轻松学习
教学目的要求：
1、了解如何科学用脑
2、了解怎样轻松学习每一天。
4 教学重点、难点：
1、明白怎样科学用脑，轻松学习。 教学准备：CAI教学课件。 教学过程：
一、提问导入新课：
我们班有的同学学习效率很高，而有的同学学习效率很低，你们知道这是为什么吗？(板题)
二、认识我们的大脑
出示课件：大脑。
大脑主管运动、感觉、视觉、听觉、语言等多个生命活动的功能区， 如何保证好大脑的营养？
多吃胡萝卜、南瓜、红枣、西瓜等健脑食物，多呼吸新鲜空气。
三、轻松学习每一天
1、合理安排学习时间；
2、掌握好的学习方法；
3、学习时情绪放轻松；
出示课件：消除紧张的办法：
1、）调节呼吸法：闭上双眼，深深地吸一口气，然后放松腹部，将胸膛里的气全部呼出，身体放松，反复进行几次。
2、）____________
3、）____________
四、总结：
只有科学地使用大脑，不仅有益于身心健康，还能使学习和工作变得轻松愉快。
五、阅读与拓展：
1、名人用脑法则；
2、静坐益智。
六、板书设计：
第四课 科学用脑 轻松学习合理安排学习时间 掌握好的学习方法 学习时情绪放轻松
第五课 上网不上瘾
教学目的要求：
1、了解网络世界的精彩；
2、让学生不能迷恋网络，迷恋危害大； 教学重点、难点：
迷恋网络危害大。 教学准备：
CAI教学课件。 教学过程：
一、谈话导入：
我们班许多同学都喜欢上网，那么你们说说看，为什么你们喜欢上网，在网上你们都玩些什么？网络让我们的生活变得精彩，，但是我们不能迷恋上网，变成“网虫”。（板题）
二、网络世界真精彩
1、网络给你的生活带来了哪些好处呢？
2、网络世界丰富多彩：网上学习、网上通讯、网上娱乐、网上购物等。
三、迷恋网络危害大
1、影响学业；
2、摧残身体；
3、滋生是非；
4、心理受损；
5、视力下降；
6、危害家庭。
四、没有戒不掉的网瘾
1、上网成瘾的主要原因：家庭问题；学习问题；自身问题
2、出示课件：你是不是已染上网瘾了呢？对照下面的标准测试一下吧！（题目略）
3、戒除网瘾有办法。
①与父母说心里话，以谋求戒除网瘾的办法；
②转移自己的注意力，与朋友进行一些有益的文体活动； ③远离网吧，重新制定学习计划和作息时间表，并严格执行； ④进行心理咨询。
五、总结：
网上世界虽然精彩，但是，上网成瘾会严重危害我们的身心健康，破坏家庭的欢乐和谐，甚至危害社会，抗拒网瘾，健康上网，我们才能真正体会到网络世界的精彩和快乐。
六、阅读与拓展：
快乐上网公约。
七、板书设计：
第五课 上网不上瘾 网络世界真精彩 迷恋网络危害大 没有戒不掉的网瘾 第6课 拒绝性侵害
教学目的要求：
1、教育学生要把握身体该有的警戒线；
2、提防性骚扰。 教学重点、难点：
教育学生怎么预防性侵害 教学准备： CAI教学课件 教学过程：
一、谈话导入：
当妈妈亲昵地把你拥在怀里时，当爸爸慈爱地抚摸你的头时，当老师拍着你的肩耐心教育你时，当同学握着你的手给你鼓劲时，你的心里一定会感到非常温暖。可有些人与你接触时，你可能就会觉得不舒服。因为那是因为他的接触已经伤害到你的身体，我们今天就要学习“拒绝性伤害”（板书课题）
二、身体警戒线：
与父母、、兄弟、姊妹等适当的亲密接触，有助于增进感情，使关系更加密切，更加和谐。
可是有的接触却让人不舒服，包括哪些呢？（女孩的胸、臀、阴部等，男孩的阴茎、睾丸、臀部等）列举的这些都是我们的禁区，没有你的允许，任何人也不能例外。这是我们的警戒线。
三、警惕性骚扰
7 我们是自己身体的主人。当有人不怀好意地想要靠近你，用猥亵的话语挑逗和诱惑你，用你不喜欢的方式接近你的身体，给你的身心造成严重的伤害。
1、保持警惕
2、不贪小便宜
3、言行举止要得体
4、保守必要的秘密
四、住手，别这样
当遭到性骚扰时，应该怎么办？
大叫和反击：“你干什么？”，“不要这样”，“我不愿意”
用手边物品反击或其他手段。
快跑和求援：保持冷静，不要慌张，赶快跑开或假装答应对方，让他放松警惕，寻机求援。
找人帮忙。
拒绝骚扰有技巧：
1、语言直接。
2、声调大声坚决。
3、动作：抬头直视，摇头拒绝，
4、神情厌恶愤怒。
5、行动转身离去，或利用人群的力量吓退对方。
五、受到伤害，你该怎么办？
1、保护生命
2、不移动现场，保留证据
3、记住歹徒的体型、口音、年龄特征及随身物品
4、立即到医院接受身体检查和心理咨询和治疗。
六、总结：（略）
第7课 公共生活讲安全
教学目的和要求：
1、了解安全的必要性；
2、如何注意公共安全 教学重点、难点：
如何注意公共安全 教学准备：
教学课件 教学步骤：
一、谈话导入：
8 放映安全事故录像。这每一起事故都牵动人心，每一场灾难都催人断肠。安全事故给我们的不仅仅是一个个冰冷的数字，还有一个个鲜活生活的消逝。其实，很多事故是可以避免的，只要我们树立安全意识，遵守公共秩序，发现安全隐患及时报告，就会少一些事故，多一些平安。
二、安全维系你我他
三、如何避免安全事故
1、发现隐患早报告
2、保护安全标志和设施
3、使秩序，保平安
拥挤事故的疏散：冷静，服从，关注，自救
4、我们应遵守哪些公共秩序?
●
在站台上候车时，要站在安全警戒线内；
●
在加油站严禁打手机，禁止吸烟；
●
在仓库旁严禁燃放烟花爆竹；
●
河堤附近禁止施工动土。 „„
四、收集公共安全的广告和标语、及警示语。
五、设计有关公共安全的公益广告、标语或警示语
六、总结：
遵守公共秩序，要从一点一滴的小事做起。
第8课 用法律保护自己
教学目的要求：
1、教育学生要学会用法律武器来保护自己；
2、了解未成年保护法。
9 教学重点、难点：
教育学生要懂法，不违法，并学会用法律武器来保护自己。 教学准备：
教学课件 教学过程：
一、谈话导入：
购买了假冒伪劣产品，身体遭受暴力侵害，人格尊严受到侮辱„„生活中遭到这些不平事时，你会怎么办？请相信，法律是安全的“盔甲”，在法律的保护下，任何人都不应受到侵犯。我们应当学会理直气壮地运用法律来维护自己的权利。
二、生活在法律的保护中
法律是公民生命和财产安全的保护伞。据不完全统计，我国现在有几千部全国性的法律法规，从公民最基本的人身安全到人格尊严等有相应的法律法规予以保护。
你知道有哪些法律？我们享受着哪些权利？
三、用法律说话
当我们的权利受到侵害时，我们采取的最有效的方法是拿起法律武器。用法律来保护自己。
1、沉默意味着更深的伤害；（举例）
2、以牙还牙何时了。（举例）
四、我来说法
1、未成年人保护法
2、消费者权益保护法
3、民法通则
4、刑法
5、宪法 „„
五、未成年人应避免的不良行为
◆
旷课，夜不归宿。 ◆
携带管制刀具。 ◆
打架斗殴，辱骂他人。 ◆
强行向他人索要财物。 ◆
偷盗，故意毁坏财物。
10 ◆
参与赌博或者变相赌博；
◆
观看收听色情，淫秽的音像制品及读物等。
◆
进入法律法规规定未成年人不宜进入的营业性歌舞厅，网吧，游戏厅等场所。 ◆
其他严重社会公德的不良行为。
六、总结：从小严格要求自己，按照法律规范自己的言行。
第9课 感恩父母
教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 教学过程：
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题
问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母
二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩） A、初步感受
1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！ B、深入认识
1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！
②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”
提问学生：从上面的故事里你看到了什么？
2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事
3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？
4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
6、心灵表白
同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？
二、感恩父母（学会做人）
就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？
1、孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。” 学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）
②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么？
2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？ 让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法
3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好
4、下面的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学
①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 ④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）
12 ⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。 ⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法） ⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心 ⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）
5、巧解误区：学生讨论下面同学的做法
①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行) ②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）
③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）
④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。
6、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》 三.教师总结发言：
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！
13 第10课 我们向往明天
教学目标：
1、了解中学的学习环境，感受中学的学习氛围。
2、了解中学生活与小学生活的差异，感 知中学生活的特点。
3、产生对中学生活的向往，开始做好进入中学生活的各种准备。 教学重点：
了解中学的学习环境，感 知中学生活的特点。 教学难点：
产生对中学生活的向往，开始做好进入中学生活的各种准备。 教学时间：
二课时
第一课时
教学内容：
走进中学校园 教学目标：
通过了解中学校园，知道中学生活与小学生活的不同之处。 教学准备：
1、学生参观几所附近的中学校园。
2、学生针对自己想了解的有关中学生活的情况，采访身边的中学生或中学老师。 教学过程
1、导入：课前我们参观了几所中学，中学的校园是怎 样的呢？
2、学生阅读第87页后，交流：我对中学校园环境的了解。
3、过渡语：中学和小学之间除了学习环境存在着不同，还有哪些地方也存在不同呢？
4、学生四人小组交流课前了解的内容。
5、班级交流：各小组推荐一名代表说说“中学和小学之间还存在哪些不同”。
6、交流后学生填写课本上的表格。
第二课时
教学内容：
14 相约在中学 教学目标：
通过畅想中学生活，产生对中学生活的向往，开始做好进入中学生活的各种准备。 教学准备：
教师课前查找有关“怎样尽快适应中学生活”的资料。 教学过程：
一、导入：
小学毕业后，同学们将跨入中学学习，新的生活会是怎样的呢？大家都有哪些向往和担心？
二．新授：
1、学生阅读课本89页后，交流：我对新生活的向往与担心。
2、学生阅读90页后，说说：走进新生活，我的梦想是什么？打算怎样实现 ？
三、学生交流后填写课本上的留白。
四、总结：
每个人都 有自己的梦想，只要你能不懈的努力，梦想一定会成真。
