教学查房是临床实践教学的重要环节，是培养医师临床基本技能和临床思维能力的有效途径；是临床教学质量和医疗业务能力水平的体现；也是临床教学工作的重点内容之一。
9月 日到9月 日，我院开展了临床教学查房竞赛活动。 等 个临床专业组参加了此次竞赛。评委们观看了教学查房的全部过程，包括：轮转/住院医师汇报病历、与患者的沟通、体格检查、病例讨论、诊疗计划以及查房总结等基本环节。评委对各专业组的工作给予了充分肯定，一致认为，从本次教学查房可以看出活动前所有专业组有较为充分的准备，病例选择恰当，能注重年轻医师基本临床知识、基本临床技能以及基本临床思维的培养，能对年轻医师汇报病历不足、查体手法不准确等方面给予及时纠正、补充和示范。当然也就本次的不足之处给出了具体的指导和改进意见：教学查房一定要突出三级查房，轮转/住院医师汇报病历要有相关系统回顾，查体问题暴露较多，需严格指导并加强基本功训练；要明确此次查房的目的，紧密结合患者进行诊断、鉴别诊断的分析，上级医师应提供临床思维的方法，切勿将教学查房等同于小讲课，还应适当给年轻医师介绍一些学科前沿的知识。
通过激烈的竞争，最终 科分别以“ ”“ ”为主题，凭借丰富清晰的教学内容、轻松活泼的教学风格，查房中合理运用启发式的教学方法等突出的教学能力，获得此次教学查房竞赛一等奖。 科获得二等奖，科获得三等奖。
通过本次教学查房竞赛，能有效地提高临床医师的临床教学水平和临床工作能力，实现教学相长；促进了医师的自学互学，激发了年轻医师的积极性，增强了上级医师的带教意识、责任意识和质量意识，达到了规范教学查房、提高临床教学工作水平，保证人才培养质量的目的。
我们将以本次临床教学查房竞赛为契机，查缺补漏，不断提高教学查房质量。今后医务科将加大对教学查房的检查力度，积极开展教学查房观摩、示范活动，使我院各临床科室的教学查房工作能够有序有效地进行。
