尊敬的各位领导、老师：
下午好！
我们高三英语组由11人组成,是一支年轻，充满朝气活力，精诚合作的教研组，大家互相理解，相互帮助，和谐共进、开拓进取。我们相处的秘诀是关心与帮助，包容与鼓励，赏识与共享！
二、教育教学情况
1.认真落实集体备课制度，提高教研活动的质量
我校一直强调教研组与备课组的建设，促进教学水平的整体提升。为加强集体备课，发挥群体优势，我们提前安排好中心备课人，集体讨论，备教材，备方法，备学生，做到心中有本，心中有生，提出了四个统一：统一教学目标，统一重难点，统一进度，统一基础知识训练，达到教学资源共享。在集体备课的基础上，要求每位老师结合本班的学生层次，形成自己的二次备课教案。，
2.加强学习方法指导，培养学生良好的学习习惯。 为了让学生能够科学的安排学习计划，养成良好的学习习惯，能够有效的提高学生的学习效率，一是课前读书的习惯：明确课前学习任务。学生要养成“大声地读，用心地记，细心地领会”的读书习惯，调动学生的读书积极性，消除课前无事可做，等老师到班的不良现象，同时又能及时巩固上堂课所学所的知识，做到温故而知新，做到了知识的真正积累。
3.增强课堂教学针对性和有效性。
对不同的备课组有不同的要求，基础年级着力加强对学生英语学习习惯和方法的养成教育，使学生尽快适应高中阶段的学习方法，提高自主学习能力。加强基础年级的教学进度、难点分析、教材整合和质量管理等的研究工作；学习“课标”和“指导意见”、研究教材、教法、以生为本、找准起
点、落实“双基”。基础年级强调抓基础，人人过词汇关；新创了导学方略，提高学生预习以及自主学习能力的培养；英语早读以及晚读有明确的任务，有默写，落实到实处。高三抓好练习讲评课的评讲效果，因为练习讲评课在高三占大部分，在练习讲评课中，严格要求发挥学生的主观能动性，
4.注重语言积累，做到循序渐进。
我们注重在起始复习阶段从夯实学生基础入手，逐步增加积累，以求达到厚积薄发的效果，如我们每天加强的学生单词、短语、词块和句型的默写就是我们认为针对我校实情的、实践证明也是行之有效的办法之一。
一、夯实基础，发展能力，有效组织复习
立足课文，狠抓基础，适量训练，精讲练习，为最后的高考做好充分的准备。在第一轮复习时围绕课本、展开生词、短语、语法、听力、阅读、写作等方面进行定量训练，稳步提高学生的成绩。但高考英语复习又不仅仅是知识的复习，不仅仅是课文、词汇和语法的单纯复现，而是对学生英语知识的一种梳理和英语学习能力的一种提升，帮助学生构建知识网络，便于学生的进一步发展。因此，在练习时，我们坚持精练、巧练，练中点拨，重视语言能力的培养。
