二模分析会上的发言
高三英语组陈永进
各位领导、同事，大家好：
今天是二摸分析会，年级组让我代表外语组发言，谈谈二摸成绩的感受。说句实在话，感受很多。由于自身的原因和某些技术原因，我们高三英语在一摸考试中考得极差，与兄弟学校差距相距甚远，在过去的两个月里，我们所有高三外语组成员过得是战战兢兢，诚惶诚恐，不敢面对高
一、高二外语老师戏谑的语气。更无力回击其他学科老师并无恶意但伤害很深的玩笑话。各种质疑、嘲笑、支招、督导，劈头盖脸。一句话,两个月里，我们是夹着尾巴做人的，甚至有部分老师，因为压力过大而痛哭不已。
但幸运的是，我们各位外语组成员，并未因此放弃，而是积极面对，冷静分析，主动思考。如：和学生谈话，拉近师生感情，研究数据，找出错题根源，加强默写，巩固基本功，多做综合题。提升解题能力，互相听课，取长补短，使课堂效率最大化。终于，在学校的直接指导下，在全体成员的奋力拼搏中，我们在二摸考试中缩小了与兄弟学校之间的差距。 在我们举手欢庆的同时，我们也知道差距仍在，但五十几天的时间，还能再让我们追上一段，甚至创造奇迹。因为我们通过此次经历深知了一个道理：多付出，必多回报。 有想法，还得有切实可行的措施来支持。我们共同制定以后的复习计划如下。 综合模拟训练。
1．时间：2012年4月15日——5月25日
2．内容：模拟试题训练（15-20套模拟试题）
3．要求：利用各地模拟试题组“加工拼组”符合我校学生实际的模拟试题，即给学生提供高质量的训练试题。每套试题均限时完成，训练学生长时间做题的注意力集中程度。然后计算机阅卷，利用正答率，让学生讨论出错较多的题目，找出出错的原因。教师给予及时的点拨，要侧重于进行解题方法和技巧的训练。然后对出错较多的题目教师要补充适量的补偿性练习，变换命题形式和语境，但测试点不变，目的是训练学生克服定势思维，培养他们举一反三的灵活解题能力。
4．教师必须做到备课充分，备材料、备学生，及时掌握学生训练中暴露出的问题，做到试题精讲，讲难点、讲疑点，讲学生不会的地方。
考前回扣与心理指导
1．时间：2012年5月26——6月5号
2．内容：做好教材和知识点的回扣与巩固，查漏补缺，引导学生对知识进行适当梳理和浏览，查找知识遗漏，以弥补前面复习的不足，防止遗忘。
3．注意做好学生的思想工作，进行心理辅导，以减轻他们的心理负担，培养良好的思维品质和健康的应试心理。
做好高考复习总结
2012年高考结束后，将对高三一年的复习备考工作进行全面回顾和总结，找出经验和教训，写出教学体会，以利于今后学科教学成绩的提高。
谢谢大家！
2012.4.11
