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高三一轮复习阶段总结

发布时间:2020-03-02 00:17:54 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

高三一轮复习阶段总结

政治高三第一轮复习安排在2017年9月—2018年1月共约18周左右的时间,这一轮复习目的在于帮助学生回顾和巩固基础知识,学会构建知识网络,整理和归纳知识,熟悉高考要求。经过一个月的尝试和探索,第一轮复习希望达到预设效果。在这个过程中,我们也不断修改和改进一些做法,以更利于提高学生的复习效果。经过一个多月的一轮复习,我把一轮复习有关体会的总结一下: 一.基本学情和存在问题

学生双基较差,最基础的、最基本的主干知识把握不好,一些基本概念识记不清。尤其和实际结合,理论联系实际的能力较差。审题不清或者根本不审题,做题跟着感觉走。现在文科的主观题题目往往是通过创设新情境,从新情境中最大限度地获取有效信息,并对信息进行分析和理解,因而材料较多。而学生在解题过程中根本不好好阅读材料,仅仅就设问来解题,常常答非所问,文不对题。没有紧紧扣住题干中的关键词。死记硬背,不善综合。不能灵活地提取知识、重组知识,只是单纯的机械记忆,没有提高自己的分析与综合能力,这一方面应在以后的教学中得到加强。 二.改进措施

1、使用课堂导学案提高复习实效性。我们根据学生的实际情况,设计第一轮复习的导学案。发给学生的学案包括课前准备、考点及能力要求、重点难点易错点、经典试题、试题演练。我们每天上课检查学生学案的完成情况,每复习一个模块再全部检查该模块的学案。有利于学生自主学习,对于巩固基础知识有较好的效果。但设计过程要花费老师大量的时间,有时往往来不及提前一天发给学生,不能发挥学案在课前的功能,也影响了上课的效果。学生方面,多数学生能接受学案,并且能主动完成任务。但有些学生仍然不重视学案,尤其课后没有整理,很零乱甚至不见了,不利于日后的复习。以后需要注意的是保证提前一天把学案发给学生,做好督促和检查,及时收集学生反馈信息,最大限度发挥导学案的作用。

2、指导学生构建知识网络,帮助学生系统地整理知识。我们要求学生每节复习课前画以一课或一框题为单位画知识结构图,形成知识网络。上课前让学生按学号轮把本节课要复习的知识结构图画到黑板上,上课时由师生一起点评、修改,老师再利用学生画的结构图讲解考点。我们希望通过这要求,促使学生看书,看学案,并亲自动手画结构图,把这一过程当作学生预习或自主学习的过程。

3、考点透彻分析。我们在研究考试大纲、课程标准的基础上,把考点的课标要求、高考能力要求、重点、难点、易错点印在学案上发给学生,让学生在课前预习和课堂复习中有意识地关注考点,抓住重点,突破难点,逐个考点分析,帮助学生回顾和理解考点。

总之,希望通过这一方法继续下去,同时,我们也会在复习的过程中不断总结新的更有实效性的方法,使我们的一轮复习取得好成绩。

高三政治组

2017年10月16日

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