广州白云工商技师学院文化 重在建设 学校文化是一种独特社会文化形态，它以学校为载体，以学校的教师和学生为主体，它既是一个历史的筛选、积淀过程，也是一个承前启后、除旧布新的过程，起着导向功能、激励功能、规范功能、熏陶功能和识别功能。 基于广州白云工商技师学院二十年办学实践的经验，我们理解的学校文化，即在学校的组织和空间里，学校精神文化、制度文化、物质文化和行为文化相互作用而形成特有形态。鉴于学校精神文化对学校价值取向有引导功能，对学校文化主体有熏陶功能，更鉴于职业学校的培养目标是为企业培养各类高技能人才的，“广州白云”势必要建设服务于企业文化的学校精神文化。具体来说就是引进企业文化，使之与学校精神文化相互渗透，例如专业（项目）设计和实习场室渗透企业文化，强化专业技术与企业文化关系。
广州白云工商技师学院主要从以下几个方面开展学校精神文化建设： 第一，成立专业指导与合作委员会，邀请企业的技术权威参与学校的专业建设。“广州白云”建立专业指导与合作委员会多年，全校专业指导与合作委员会队伍达到130人之多，其成员主要是企业的技术权威，他们指导学校的专业调研，参与学校的教学计划、教学大纲论证，使学校专业设置与企业用人需求紧密接轨。
第二，通过校企合作引进企业的先进设备。”广州白云”现有实训设备8000多万元，其中通过校企合作企业免费赠送的设备达到2000多万元。引进这些设备的同时，也引进了企业的现代科技文化，使学生在实习操作时，体会现代企业文化。
第三，在校内创办企业培训中心。“广州白云”通过企校合作，吸引企业在学校创办的培训中心有40余家，第四，加强职业人员与学生的互动交流。
一方面，“广州白云”每年都会多次请企业技术专家来校作科技讲座，这些活动将企业文化带进学校，传递给学生，从而影响和规范学生的行为。另一方面，“广州白云”是劳动和社会保障部授予全国职业指导教学训练实验基地，
（二）执行力强的制度是学校文化建设的关键
制度的建设有一个强制执行、认同执行和自觉遵守的过程，完善的制度能够保证学校正常运行，而执行力强的制度能够形成一种秩序文化氛围，规范师生员工的行为，以形成良好的校风。
（三）创建良好的校园环境是学校的物质文化建设
校园环境是学校文化的组成部分，建设好校园环境，才能充分发挥校园环境的育人作用，因此把校园建设当成文化环境来建设，建设庄重典雅、设施完善、布局合理的校园环境，努力做到自然美和艺术美有机结合是“广州白云”一直以来校园环境建设的思路。我们主要从以下几个方面着手：
第一， 树立品牌意识，规范形象标识。
学校的视觉标识设计带有丰富的含义，其图案是三个三角形组成的图案，这一图案酷似一只向四面八方展翅飞翔的雄鹰，背景是象征着深沉、辽阔、可以包容一切的蓝天白云。学校的校徽、校标、校歌、校名、校门、公共设施、校园服饰都带有这一视觉标识。事实证明，规范和使用视觉标识，对于产生“广州白云”品牌效应有极大的作用，
第二，赋予校内环境以更多的文化内涵，让学校树木花草和建筑具有更多更深的文化品味，校园里随处可见带有职业教育特色的标语。
第三，加强文化设施建设、完善与管理，为高品位的学校文化提供载体。学校的文化设施包括图书馆和各类各种宣传媒体。
加强图书馆文化建设，不断提高文献资料质量，完善设施，进一步扩展文
化功能、提高服务水平，有利于营造求知氛围。目前”广州白云”拥有一栋独立的图书馆，藏书达82万册，电子图书22万册。
（四）丰富多彩的学校文体科技活动是学校行为文化建设的表现形式 第一，组织专业性、思想性和教育性强的系列化讲座。
第二，策划覆盖面广、参与性强的文体活动。“广州白云”的文体活动不仅活动场次频繁，而且活动规模从学校到班级，已经形成了立体化的结构。例如春季篮球联赛、夏季游泳比赛、秋季广播体操比赛、冬季足球联赛；“五四”社团汇报演出、“十一”迎新生庆国庆文艺晚会、元旦校园十大歌手比赛；三月份的“三风”建设文明礼貌月活动；每个月的文明班级和文明宿舍创建活动等等。
第三，引导学生开展社团活动和社会实践活动。
第四，将大型综合活动固化为校园节日。这两个校园节日各有特色，参与者多、内容丰富、时间跨度长，形成了非常大的影响力。
总之，学校文化建设是一项系统的、长期的工程，广州白云工商技师学院良好的校风也非一朝一夕完成的，必须通过长期的历史沉淀、凝聚、发展而形成，需要全体师生员工持久为之辛勤耕耘、不懈奋斗。
