泗洪县归仁中心幼儿园创建省优质幼儿园
整改情况汇报
归仁小学附属幼儿园
2011.6
一、基本情况
我园是一所苏北农村幼儿园，有着特殊的地理位置。它位于小城镇边，与田野接壤，周围有成片的农作物以及菜园和果园。因此，我园在建园初始时就立足于自身特有的地理环境，围绕“希望的田野”这一主题，进行各种园所文化建设，并逐步开发园本课程，成立了 “田野课程的开发和利用”这一园本课题，并将园本教研落实在每一项的教学活动中。
在整个的园内，共分活动区、教学区和实践区三个区域。课余幼儿除了可以在老师的看护下在游乐场上尽情玩耍，还可以在老师的带领下走进菜田进行劳动实践活动。幼儿们在锻炼身体的同时，也对身边的农作物有了更多的认识。并使幼儿在亲身体验劳动的艰辛和不易的基础上，培养了幼儿吃苦耐劳的精神，使幼儿感受到食物的来之不易，引导幼儿学会感恩。幼儿园的整体布置围绕“田野课程”这一办园特色，以四季的田野为主题布置楼梯和走道，形成一道亮丽的四季风景线，处处体现我园的办园特色，另外，每个班级又各有特色。小班开设了娃娃家、美工区、益智区等区域；中班开设了娃娃家、超市、医院、益智区等区角；大班还开设了阅读区、益智区、超市、美食街、建构区等区角。
2010年10月江苏省教育评估院组织专家对我园创建省优质园的
工作进行了复评，在复评中三位专家对我园的整改工作给予了充分的肯定，同时也提出了做得不够好的地方。对此，我园师幼高度重视，多次召开专题整改会议，认真分析问题，针对我园存在的不足，制定了切实可行的整改方案，并认真进行了整改。
二、整改措施
接到整改建议书后，我园立即成立整改领导小组。组织全体教职员工重温相关幼教法规和评估标准，认真解读整改建议内容，并针对发展需要和存在的问题制定了整改方案，责任到人，有计划有步骤的实施。具体整改措施为：
（一）以完善制度为前提，有力提供经费保障。
（二）以民间体育游戏为先导，努力凸显办园特色。
（三）以园本培训为载体，不断提高专业水平。
（四）以园本教研为切口，积极营造互动氛围。
（五）以课程改革为宗旨，逐步构建园本课程。
三、整改结果
1.整改项目
（一）：1—5教研活动形式单一，缺乏过程性资料。 整改结果：
加强学习，建立以幼儿为主体的教学模式和游戏，提高教科研意识，推进教科研进程。
（1）组织全体教职工进一步学习《纲要》和《规程》，学习有关现代教育理论和先进的教育教学方法、经验，充分体现幼儿在活动中的主题地位。
（2）开展多种形式的教研活动。①定期开展教学研讨活动，教师们在一起认真讨论教学过程中出现的问题及解决的方案，共同分享孩子们的成长和进步。②定期开展集体备课，由备课组长主持，先讨论教材的重点、目标，然后由一名教师执笔写定案稿并上课。③每两周举行一次听评课活动，对集体备课后的公开课认真进行听和评，发扬优秀的教法，提出更好的修改建议。④开展优秀课堂评比活动，提高教学效率。
2.整改项目
（二）：3—3全园幼儿不代伙。 整改结果：
现在我园的食堂已正常使用，成立了食委会，制订了适宜的食谱。具体操作如下：
（1）首先学校成立食委会，严格执行《食品卫生法》等文件规定，严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品，确保每一个环节管理规范达标，
（2）存放食品有专人专门管理，其他人不得进入食品加工间和操作间，严禁外来人员出入厨房。
（3）加强餐具和炊具的消毒工作，严防食物中毒和经食物传播疾病。
（4）对食堂的食品留样48小时，并每天做好留验纪录，要落实长期的监管机制，坚持经常性的监督与检查，确保不发生食品卫生安全事故。
（5）要组织人力对学校、幼儿园的食堂和周边饮食摊点进行一
次全面检查。
（6）要加强对食堂从业人员的健康检查和培训，提高其规范操作和卫生达标水平。
3.整改项目
（三）：4—1游戏活动不太符合幼儿年龄特点。 整改结果：
（1）在幼儿园一日生活的安排上，首先要以幼儿为出发点，针对幼儿的不同年龄特点、不同的个性，设计、安排各项活动。如，在组织游戏活动时，教师要转变角色，视自己为幼儿并以幼儿是游戏的主人为出发点，选择游戏的内容，难易程度，目标和方法；在课堂教学中要充分调动幼儿的积极性，让他们成为游戏活动的主人。教师在组织游戏活动时保证游戏的主动性和自愿性。如，对角色游戏的指导中，要保证幼儿主动、自愿、自由地选择主题、分配角色，而结构游戏中则保证幼儿自由地建构，对有规则游戏的指导既教给幼儿游戏的玩法又鼓励幼儿创造性地进行游戏。如，在区角游戏中，让幼儿拥有足够的自由——自由地选择区角，共同商量所在区角的主题、人员安排等具体要求。在玩小医院的游戏中，扮演医生和护士的幼儿能在各自的“岗位”上不厌其烦地给“病人”看病、打针、吊水。
（2）布置能满足幼儿自主、自由活动需要的室内环境，提供给幼儿动手、动脑、自由交往、自我发现的机会，让幼儿根据自己的兴趣与能力，自由地选择活动。
（3）游戏活动有计划，有经验小结，游戏材料的投放有特点，分层次。
4.整改项目
（四）：5—1办园特色不明显。 整改结果：
立足本园实际，结合苏北农村的实际情况，挖掘农村特有的自然资源，制定有本园特色的课程目标，以“田野课程的开发和利用”作为幼儿园的园本研究课题，组织本园教师成立课题组，深入实际利用资源，组织教师集体备课、上课。此课题已在县教育学会“十一五规划2009年度课题”立项。此外，我园还利用墙体、围栏、走廊等资源进行环境布置，“希望的田野”充斥园所各个角落。为了让幼儿充分感受我园的特色，我园教师还经常组织幼儿深入生活实践。现在，走在幼儿园里，处处感受到我园特色。
5.整改项目
（五）：5—3活动场地大部分建立了安全防护栏，部分还在施工中。
整改结果：
（1）提高认识，细化责任，落实措施。
幼儿园安全事关稳定大局，学校本着对师生安全高度负责的精神，明确责任，细化工作措施，把存在的问题，一个不漏地全部解决，按照整改的具体要求，按标准修缮加高加固围墙及防护栏。
（2）重点加固幼儿园围墙尤其是毗邻公路的围墙。
（3）迅速堵住园内周边地漏洞，加强对场地的安全鉴定，保证园舍、设备、设施的安全可靠，创造宽松、健康的成长环境，为孩子安全撑起“保护伞”。
（4）幼儿园定期组织人员对防护栏安全系数进行检查，发现安
全隐患及时处理，确保园内孩子的健康。
目前，我园的安全防护栏已经早已发挥了安全防护功能。 6.整改项目
（六）：幼儿成长档案有待完善。 整改结果：
根据我园幼儿的生活特点，我园的成长档案分为几个板块，有孩子的体检记录、自画像、爱心传递、成长的足迹、孩子的作品等部分组成。具体完善幼儿成长档案袋的措施如下：
首先，调动家长对建立幼儿成长档案的积极性，也为了让幼儿成长档案的建立有个良好的开头，我们召开了家长会，向家长介绍了什么是幼儿的成长档案，宣传建立成长档案的好处，让家长了解到这种新的教育评价方式的意义，以取得家长的支持与配合。并向家长发放了调查问卷，了解家长的所需，及幼儿的在家个性特点，以便我们更好的合作建立幼儿的成长档案。
其次，初步建档，就要有好的开端。于是我们又向家长发出邀请函。让家长们积极参与档案个性化封面设计大赛，要求家长和幼儿一块参与，只有这样才能让家长和幼儿明白他们是活动的主人，他们才会毫无保留地发挥自己的能力，表现自己的才华。
第三，家长与幼儿的参与，促进档案的完善、增进了相互的了解 我们在班级设立了成长档案角，提供已积累在幼儿成长档案袋中的档案资料，方便家长、幼儿取阅，也更能促进家长主动参与此项工作，我们有目的向家长发放需要家长共同配合收集整理的成长档案内容，如，仿编的故事、儿歌等语言作品，请家长共同整理，而粘贴档案标
签等简单的整理工作也请家长参与；而对于幼儿，我们给予孩子们一些问题，启发幼儿思考如：你要收集什么？那些材料你喜欢？我们怎样分，怎样收集，让爸爸妈妈老师一下就知道你喜欢做什么，知道你的进步。通过这些提示，启发让孩子自己做活动的主人。在家长和幼儿的共同收集整理中，家长了解到自己的孩子在幼儿园生活中的表现和点滴的进步，并以此为依据对幼儿在家庭中的生活进行指导，从而也让家长进一步了解和关心幼儿园的教育教学的工作，促使家长加大了对幼儿教育和幼儿成长的关注，孩子们也了解到家长和老师为他们的成长所付出的辛劳与汗水。
第四，幼儿档案的建立，促进了教师更好的了解幼儿，对幼儿进行正确的评价幼儿的档案为教师提供了幼儿发展变化的信息，它对于解释幼儿在各发展领域的成长情况，具有一定的意义和价值，通过收集资料，教师掌握幼儿的发展状况，在家长的帮助下，又能及时了解幼儿在园和在家的不同表现，更好的调整教育计划。
总之，幼儿的成长档案工作促进了教师和幼儿之间的交往，也促进了教师与家长的合作与沟通，相信在这项工作中我们还会有更多的收获和体会，从而也更完善我们的教育方式，使幼儿得到更好更系统的教育。
7.整改项目
（七）：教科研意识还需加强。 整改结果：
加强学习，提高教科研意识。
（1）组织全体教职工进一步学习《纲要》和《规程》，学习有关
现代教育理论和先进的教育教学方法、经验。本学期我园为每位教师新增订了《幼儿园》、《早期教育》、《幼儿情商教育》、《幼儿教育》等教育教学杂志，并鼓励教师为自己制定读书计划。通过全员培训、讨论、交流，使全体幼儿教师进一步更新了教育观念，转变了教育思想，以期更适应教育现代化的需要。
（2）组织园里教师参加省、市有关保教保育研讨活动。并且，我园制定了外出学习制度，让外出学习的教师能够带回新的教育理念，好的教学方法，能够言传身教，使本园其他教师得到间接学习。
（3）积极承担对外开放研讨活动，开展园内优质游戏活动观摩研讨活动专题。与姐妹园之间建立了良好的“走出去，请进来”互惠互助教研交往活动。
四、今后打算
（一）在今后五年的发展中争取克服资金短缺的困难，再购置多媒体设备，完善现代化教育教学办公设施，实现现代化办公自动系统，促进全园教育技术运用率，提高教师运用现代化教育技术手段的能力。
（二）更新幼儿园室内外环境布置，优化育人环境。为了使幼儿园达到“亮化、美化、绿化、教育化、儿童化”的五化标准，需要对全园外墙和各科室进行全部刷新，并重新搞好幼儿园室内外墙是布置等工作。
（三）加强教科研工作和课程建设。根据新课程理念，结合我园的实际情况，需要对我园教师提出了更高、更严峻的挑战。为了彻底
改变旧的教育教学模式，结合新课程改革，我园将进一步加强教科研工作，结合科研课题，深入开展教科研工作。
以上是我园针对存在的问题所进行的整改情况。我们坚信有领导的关心与支持，有全园教职工的共同努力，我园一定会成为一所令人民满意，令幼儿感到快乐、幸福的省优质园。
