学前班班主任工作计划
一班况分析
学前班本学期新生73名，年龄在6—7岁之间。通过观察我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的详细分析身体发展方面在老师不断地提醒下孩 子养成了良好的生活卫生习惯。
1、大肌肉动作孩子能较协调地走、跑、跳属于正常水平的约99%学
会了有组织有纪律学做文明孩子的良好思维。
2、小肌肉动作多数孩子小肌肉发展不够灵活表现为有的孩子不会握笔有的孩子写字时不时写倒笔画笔画笔顺颠倒就是姿势不正确等。
3、自我保健游戏中自我保护意识不强季节变化还不太懂得自行增减衣服或告诉老师。 认知发展
1智力能力学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等学会区分早晨、晚上学会听琴唱歌、听音乐节 奏拍手。
2 语言能力学会了用举手请教老师表达自己的感受能听懂语意能大 胆地表达自己的愿望但有些孩子发音不清表达不完全或站立起来了不敢大声 讲话。
3自然概念对身边的自然物感兴趣在很多情况下会有顺序的观察他们 的主要特征。
4数学概念学会比较长短、多少、高矮按图形配对分类等简单的科学
知识的接触。 社会性发展。品德行为使用礼貌用语、节约使用能源、不乱
丢垃圾、不随地吐痰懂得收放玩具、爱护玩具和公物不是自己的东西不拿回
家。 2交往能力多数孩子比较活泼不认生。但有个别孩子比较内向爱独
处很少与小朋友一起玩。3情绪情感喜欢参加集体活动并保持愉快的情
绪喜欢老师和小朋友等。4个性特征与逐渐形成遵守活动规则的意识部
分孩子依赖性较强自制力较差不能在短时间内专心做简单的事情。
二本学期工作的主要目标及任务
幼儿生活管理方面
随 时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育对个别孩子进行重点指导有认真按顺
序洗手的好习惯洗手时不玩水会擦肥皂会用自己的毛巾擦手;能正确使用
餐具有文明的进餐行为细嚼慢咽不挑食精神集中地吃饭;保持桌、地面
和衣服的整洁餐后会擦嘴和用水漱口能安静入睡室衣裤放在固定的地方
安静就寝睡姿正确。教育管理方面 根据本班孩子的实际水平和兴趣
确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”
专项课题确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中有目
的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习引导他们学习用多种感官去感知事物
鼓励他们动手操作学会发现问题和独立解决问题。
三各方面的具体内容要求
常规工作
1班级卫生保健管
理 抓好班级日常性卫生保健工作使孩子在日常生活活动中在每日的饮食
起居中得到细微的养护照顾受到科学的健康教育身心得到良好的发展。
2幼儿安全管理与教育
结合孩子年龄特点进行适当的安全、健康、科学化教育增强其自我保护 意识和能力。
3在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。
教学活动
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式确保教育目标和任务 的完成。
家长工作
日常性的家长工作
1利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触了解和介绍孩子情况
相互沟通提出建议等。
2运用家园联系随时与家长取得联系个别交换意见互通情况信息。
3以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育计划结合
各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题宣传家教科学知识、指导
方法介绍家教经验等。
阶段性的家长工作
1家访或电话
完成新生普访工作取得家长配合、孩子同教师建立初步信任关系。
2家长会
向家长介绍幼儿园的有关制度本学期园内的大型活动项目对孩子在上学
期的生活、学习情况作详细总结分析班级存在的不足希望得到家长的谅解与
支持。同时教师还鼓励家长大胆提合理化意见以便本班保教工作的改进。
3家长开放日
请家长来班观看或参加活动使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法
直接看到幼儿在园表现了解教师工作情况增强与教师的相互理解增进情感
联系也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件
