12、排排队
教学目标：
1、观察排队时的人物形象和动态，养成仔细观察的好习惯。
2、画出某个排队时的场景及感兴趣的细节。 教学难点：在绘画时能将人物形象及动态描绘出来。 教学过程：
一、组织教学，安定学生情绪。
二、视频导入
1、师：同学们，今天小动物们遇到了一些难题，我们看看他们遇到了什么，又是怎么解决的呢？（观看视频）
2、揭示课题：
12、排排队
3、小游戏：想想看我们什么时候需要排队呢？（出操、吃饭、买票、坐车） 师：生活中有这么多需要排队的事情，那你们有没有遇到过这样的情景呢？（视频） 学生看视频讨论。
三、观察发现，引导想象。
1、师：怎样才算排队呢？需要多少人？是像我们这张图这样么？身高服饰都一样。 还是像这张图片除了头发颜色和服饰不一样其他都一样么？还是想这张图片身高、性别、服饰都不一样呢？
四、教师示范
１、教师:我们排队时还会出现什么呢？天上会有什么，地上会有什么，我们的身边会有什么？学生观看教师表现的过程，想象排队看到的内容。
2、教师提醒学生：构图大方，重点排队时的神态。
六、学生创作、绘画
1、教师：就让我们抓紧时间开动聪明的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画排队时的场景吧！
2、教师巡回指导。
提醒学生：重点刻画人物，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托。
七、激励评价，知识拓展
1、教师组织学生进行评选，学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的场景最有趣、最有神。
2、教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审美情趣。
3、教师：每年因为不排队造成的事故越来越多作为少先队员的我们应该做好带头作用。
《湘教版美术排排队教案.doc》
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