2012届高三数学教研组活动体会
发言人:王迎曙
2012届高三数学教研组成员
组长:何建华
组员:祝善建张年峰王迎曙黄韶华王恒民连代荣刘姗姗朱微丽周志松李道英吴广炉徐冬生刘宪彪
2012届高考已经落下帷幕,回顾这一年的教研活动,我个人有以下几点体会:
1.教研组长的个人能力.
何建华老师教学业绩突出,工作认真负责,安排合理灵活,协调组员关系,分工明确有效.使全组能更好的完成任务.2.教研组各教师的合力.
全组14位教师认真对待教研组要求,勤恳敬业,积极提出各种教学意见和建议,并主动参与讨论.教师间关系融洽,相互促进,共同努力,合作愉快.
3.教研工作的着力点.
(1) 建立教研组邮箱(srxzsxz@163.com).集中各教师的教学资源素材(周练,集中训练,自编练习,课件,论文等).及时与外校或相关部门联系交流,更好更快获得教学信息动态.
(2) 精选练习,灵活编排,及时批改和讲评.每次练习,都要求选题老师认真负责,符合大纲考纲,符合学生实际情况,使各层次学生练有所得.尤其是高三下学期,考试频繁,学生会出现知识点上”反生现象”以及心理上的焦虑厌烦,这时的练习量和题型分布的调整很有必要.同时,练必改,改必评.精练精讲.(另外,我观察到教零班的王恒民和连代荣老师经常根据学生具体情况用心选编一些题目单练.)
(3) 做好各阶段的教学反思.每周教研活动都要对上一周的教学情况汇总反馈.分析自身教学及学生学习的变化,发现存在的问题,对下一周的计划适当调整.每一次集中训练,月考,联考之后都要认真反思.
4.教研活动的无力处.
(1) 对教学理论与实践的学习乏力.大家都觉的能发现教学中存在的某些问题(如:数学课不能吸引学生,非智力因素失分比重较大,有些学生花了时间但效果不佳等),可都没有什么具体有效的对策.教师的经验有些跟不上新学生的变化.教师普遍有学习的愿望,但教研组无力实现.
(2) 对课堂教学缺少平衡力.教研组统一了教学内容与教学进度,但具体到各班课堂教学时,仅依赖于教师的个人力量.备课中课题与课时大家都一样,但所选例题与练习题却大不同.这在一定程度上导致了各班教学的不平衡.影响了高考的”面上收成”.
最后,希望各教研组增强凝聚力,增添活力,提高战斗力.
以上仅为个人意见,敬请大家批评指正.
教学工作会发言稿
——关于教研组工作的意见
发言人:王迎曙
上次新老高三教学交流会上，就数学教研组活动谈了个人观点（充分发挥集体力量，加强学习与研究）。基于该观点，再提几点关于教研组工作的意见：
1.总结既有的教研组工作经验，继续发扬好的做法（如：公开示范课，
帮带活动，命题及评卷制度等）。尤其是帮带活动，既可以加快新教师成长，也可以促进老教师精益求精。
2.反思历来教研组工作中的不足，落实某些流于形式的好措施（如：周
三下午的教研组活动，听课评课，集体备课等）。这里特别说说集体备课，我想应该建立集体备课制度，设立各层次主备课，负责把教学重点、难点、疑点、设计思路、教法学法等写成预案，与组员讨论，并收集课后反馈，修改定案。同时，重视作业的布置批改和讲评。
3.关注各种（级）教研活动。根据实际情况积极参与教研，如申报课题，
撰写论文，优质课比赛，教学研讨会等。
4.多让刚毕业的新教师发挥能量。新教师有新理念新方法，并充满干劲，
他们会给教研组注入活力。
5.三个年级的教研组要多交流，共享资源，节约人力物力。（另是否可成
立高考研究小组？）
6.
以上仅为个人意见，欢迎批评指正。 每次活动（计划—实施—总结）都应有记录，并建立教研组档案。
