各位家长各位老师：大家好！
今天，咱们济济一堂召开这个有着特殊意义的初一新生家长会。说今天的家长会特殊，是因为您的孩子—我们的学生，在求学生涯中又一个新的里程碑，他们即将告别稚气，走向成熟；他们已经开始立足新的起点，憧憬着美好的未来。在座的各位家长和老师，肩上的责任也悄然的加重了。我们年级组的老师们真切的明白，那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好愿憬，我们深感责任重大。
1960年陈毅元帅曾讲过一段令人深思的话，大意是：一个空军飞行员，如果开不好飞机，那总不好吧；然而，飞机开得再好，开到敌人那边去了，反过来打自己的国家，那就很糟了。这段话极其深入浅出，无能，固然不好；无德，那就更不好了；才高而缺德，这简直就是灾难。人的道德文明究竟如何，往往通过日常行为就能反映出来。常言说得好，“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定人生”。所以对孩子的教育，要从养成良好的品德习惯、行为习惯开始。初一年级的新生，他们来到了一个新的学习环境，需要时间去适应，这正是培养良好行为习惯的锲机。我们学校的政教主任肖老师曾经跟我说过，初一也是培养学生良好行为习惯最后的机会。因为到了初二，学生的行为品德就会出现两极分化，已经很难控制；到了初三，一些行为不良的学生就会暴发出来，不仅坏了自己，更会把班级弄得污七八糟。我们一定要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能按规矩办事，才能使自己进步。风筝要想飞更高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝必然会被摔得支离破碎。人也是如此，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，绝对的放纵带来的绝对不会有什么好结果。可以这样说：一个行为规范较差的学生也不可能成为学习上的成功者。如：不允许将通讯工具带到学校；到校一例穿校服；不乱扔纸屑；礼貌待人等等，会儿各班主任一定会与大家细说。培养学生良好行为习惯是一件很不容易做的事，但却是必须要做的事，而且是必需做好的事。班主任老师和各位任课老师，在过去的两个星期内做了大量的工作，今后还将继续做大量的工作，与一些行为习惯不好的学生斗智斗勇，不达目的决不收兵。 著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？往简单方面说，就是养成习惯。”初一年级学生刚进入初中，许多学习方法不能适应新的学习环境，课程的增多，给他们较大的压力，我们老师要逐步培养他们适应这个变化，合理有序的安排好各项学习活动。帮助他们制订学习计划；学会预习和复习；养成不完成学习任务，就不干其他与学习无关的事；到校后就开始自觉进入学习的角色；自觉配合老师、专心听课；对于老师布置的作业要在复习当天所学知识的基础上独立完成，不抄袭等等。在培养学生良好行为习惯的基础上，我们老师将化大力气培养学生的学习习惯，这更像像一场长持久战。有一句话说的好：坏的习惯就像借高利贷，不仅要还本金，而且还要付出高额的利息；好的习惯就像存银行，不仅可以拿回本金，而且还可以收取利息。中学是人生知识基础的奠定时期，而初一又是整个中学的基础。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性、逻辑性越来越强。在人生接受知识的过程中，初中阶段是会出现一道坎的，会出现明显的两极分化。老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收。这就特别需要初一新生从小学的依靠老师，逐步朝着独立学习的方向发展，培养他们自主学习的能力。初中学习需要良好的学习习惯，初中学习呼唤良好的学习习惯。说真的，有着良好学习习惯的学生，学习成绩想差都难。
在这里我还想说一个故事，这个故事的名称叫“打好手里的牌”。美国总统艾森豪威尔年轻的时候，一次晚饭后，和家人一起玩纸牌游戏，连续几次都抓了很坏的牌，他非常不高兴，不断地抱怨自己运气不好。妈妈马上停了下来，严肃的对他说：“如果你要玩，就必须用你手中的牌坚持玩下去，不管这些牌怎么样！”他愣住了。接着，妈妈又说：“人生也是如此，发牌的是上帝，不管怎样的牌你都必须拿着，你能做的就是尽你全力，出好每一张牌，求得最好的效果”。很多年过去了，艾森豪威尔一直牢记母亲的这句话，从未再对生活产生任何抱怨。相反，他总是以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战。他从一个默默无闻的平民家庭走出，一步一步成为中校、盟军统帅，最终成为美国第34任总统。人生如打牌，既然发牌权不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此之外，你没有任何选择。这个故事对在座的每一位家长是一种教育，对我们老师何尝不是一种教育。对我们老师来说，握在我们手中的牌，就是一个个鲜活的学生，这已没得选择，我们必须出好这一张张“牌”。对于初一新生，我们老师会倾注真情，关爱每一个学生。初一学生进入五中，大家都是从零开始。在老师的眼里，没有天才和笨蛋之分，只有懒惰和勤奋之分；尽量的去发现每一个学生每一次的闪光点。我们老师需要少一些急功近利，多一些呵护与鼓励。只要我们三方愿意付出时间、精力、方法，相信每一个学生都会是成功的。只要学生发挥了优势，发展了特长，改掉了缺点，有了进步，就是成功。我们的口号是：不求人人上一中二中，但求个个能做最好的自己。
有人说：“国家的命运与其说掌握在当权者手中，倒不如说掌握在母亲的手中。”美国第16任总统林肯也说：“如果我取得了成功，那是因为我有一位天使般的母亲。”有专家认为，孩子的成功99%靠的是妈妈，如果孩子能努力1%，那么母亲就要努力99%，因为好孩子的成长是靠了妈妈的影响和塑造。母亲为社会贡献的最主要的产品就是你的孩子，除了自发的爱以外，母亲必须学习教育的艺术，否则，任何学校的努力都将白费，任何教育改革都将徒然。当然这里的母亲不仅仅指的是母亲，而是肩负有共同教育责任的父亲和母亲。
从幼儿园到小学，我们在座的家长参加了一次次家长会，甚至多次听了家庭教育专家的报告。借这次有特殊意义的家长会，我还是想对各位家长提三点希望。
第一点：希望各位能做一个榜样型的家长。对孩子来说，父母不仅仅是保护者与抚养者，父母也是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。正因为如此，智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作则。您用心工作、您积极上进、您责任心强、您热爱学习等等，这一件件一桩桩不正是您孩子学习最强而有力的力量源泉吗？今年五中毕业的学生中，有一位叫叶唯简的同学，她高分考上了金一中、考上镇海中学、而且考上了镇海中学实验小班，前几天她的妈妈到学校里来说，她自己很忙。我问，你自己有什么好忙的。叶唯简妈妈说，她正忙着学英语。原来四五十岁她，为了充实自己而在认真学习英语，今年暑期到泰国旅游时，已经会与老外进行口头交流了。这件事对女儿触动很大。我十分感叹，有这样热爱学习的母亲，女儿还会是一个不会学习的人吗？ 一位父亲就曾对我说：什么“长”都好当，惟独家长这个“长”不好当。学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如：孩子在家学习时，不要玩麻将、打牌、甚至不看电视和上网等等。
第二点：希望各位能做一个细心的家长。进入初中后学生愿意对知心朋友倾吐自己的内心和秘密、把心里话对自己说或对“日记本”说，而对家长和老师则百般隐藏。但学生的喜怒哀乐往往会表现在脸上或行为上，家长可以从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。家长发现问题后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。平时要多督促孩子把主要精力放在学习上，对子女在校情况要多做了解，不能过长时间不与老师联系。甚至电话号码变了，这样的小事都要及时告知老师。有些男女生之间的不正常交往，细心的家长都可以察觉和防范。家长督促的缺失会直接导致管理上的缝隙，不要等老师打电话找到你，如果是老师打电话找你，那小孩所犯的错误可能就已经不小了。做细心的家长还应该多陪陪孩子学习、交流、游玩等，这样会有更多的机会发现孩子的问题。与其自己为了挣区区一些钱日夜忙碌，为什么不花一些时间和精力在子女的教育上；您又怎么好意思，将大量的时间花在自已的娱乐上呢？子女将来成才了，一是可以节省我们这一代人多少的投资呢？二是子女可以创造比我们这一代人更多更大的财富。
第三点：希望各位能做一个会配合的家长。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。一个老师至少要负责几十个上百人学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上；再说，“金无足金，人无完人”，教师是人，不是神，出现失误和不足也在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也应该维护家长的形象。这样，教育才能形成合力。孩子还小，您讲老师一分不是，到孩子那里会理解为十分不是。一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就会更大了。要相信老师的教育方式和教育水平，要相信老师做的一切都是为了您的孩子。
各位家长，这里套用毛主席的一句话，孩子教育是我们的事，也是你们的事，但归根结底还是你们的事。作为教师，我们要付出最大的努力干好这份良心活儿；作为家长，更耐心更有智慧的教育孩子，让我们携手努力，为孩子的人生奠定扎实的基础！让我们的学生、你们的孩子能“拼搏三年、赢得一生”。 我的话讲完了，谢谢大家
