领导干部心理健康：一个值得关注的问题
领导干部心理健康问题，是当前干部工作中需要引起足够重视和认真对待的一个问题。我们党选拔任用干部，历来重视德才兼备的原则。干部的德才由多种要素组成，包括干部的思想品德、理论素养、政策水平、业务能力等，还有一个很重要的方面，就是领导干部的心理素质。长期以来，领导干部心理素质如何，领导干部心理是否健康，没有引起足够的重视，也没有相应的教育培训内容及考核测评指标。在科学发展观的指导下，我们党引领经济发展社会发展的指导思想更加科学、全面和完善，干部培养、选拔、考察工作也应与时俱进，在坚持德才兼备的前提下，尊重实际，丰富内容，完善措施。
领导干部心理健康的意义
领导干部心理是否健康是一种客观存在。心理，是指人的头脑对客观现实的感觉、知觉、思维、情绪，泛指人的思想感情的内心活动。生活在现实社会中的人，每天会遇到许多人和事，或高兴或烦躁，都会反映到大脑中来，领导干部也不例外。从总体上看，干部队伍心理是健康的，绝大多数领导干部表现出坚定执著、乐观自信、沉稳平和、奋发有为的良好精神状态。但是也应该看到，确有少数干部因心理负担过重而焦虑、抑郁，有的不能冷静全面地分析事物，甚至个别干部心理严重失调。中组部部长贺国强在全国组织部长会议上讲到干部考察工作时指出：“要特别注重对领导干部勤政廉政、执行民主集中制、求真务实、心理素质等方面情况的考察。”中央《干部教育培训工作条例(试行)》中提出，要全面提高干部的思想政治素质、科学文化素质、业务素质和健康素质。健康素质包含身体健康和心理健康两个方面。把心理素质作为干部德才兼备的一项重要内容，列入培训考察范畴，是干部工作在科学发展观指导下，以人为本，与时俱进，尊重客观现实的具体体现，使干部培训考察内容更加丰富全面，评价标准更加科学规范。
领导干部心理是否健康影响的不仅是个人。当前，我国正处在全面建设小康社会的关键时期，改革处在攻坚阶段，开放遇到诸多矛盾。面对纷繁复杂、竞争激烈的国际国内形势，面对改革开放和现代化建设的艰巨任务，面对诸多处于两难选择的具体事项，领导干部正面临着考验。领导干部承担着谋划全局、制定政策、决策拍板的职能，肩负着一个地区一个单位能否顺利发展的重任。要想打开局面，做好工作，要想破解难题，取得成功，除了具有良好的政治业务素质和工作能力外，还必须具有较好的心理素质。从一定意义上说，领导干部心理素质的优劣直接影响他能力水平的发挥，直接影响他所在地区所在单位事业的发展。领导既是个人，又不是个人。领导干部是一个特殊的群体，其心理素质的优劣影响尤为重大。
领导干部心理健康是人的全面发展的重要组成部分。心理健康，是一个人应对竞争、成就事业、获得幸福的重要保证。领导干部心理健康，是领导干部素质健全和人的全面发展的重要标志。人的全面发展，既指单个人学识、思辨、技能、素养、心理等综合素质，又指生活在祖国大家庭中所有人的全面发展。据某一直辖市统计，其处级干部人数约有十万，以此类推，全国处级干部有几百万，加上厅局级干部和大量的科级干部，领导干部队伍有相当规模。领导干部个人需要全面发展，是人的全面发展的重要组成部分。我党有关心爱护干部的好传统。关心思想、政治、工作、生活，还要关心和呵护领导干部的心理，使其健康全面发展。
领导干部心理健康的要素
《中国共产党章程》规定领导干部应该具备六项基本条件，这六项标准内容丰富，论述全面，概括精炼，是党和人民对领导干部的基本要求。领导干部心理是否健康是综合素质的体现，但其基本方面应该根据这六条来判断。各级领导干部应该按照党章的要求，努力学习，勤奋工作，修身养性，树立正确的世界观、人生观、价值观，着力解决好权力观、地位观、利益观，不为名所累，不为利所缚，不为欲所惑。领导干部心理健康突出体现在以下四个方面：
一是信念坚定，百折不挠。马克思主义哲学认为，事物的发展有其自身的规律，它是量的积累和质的飞跃的结合，是一个漫长的过程，是曲折、螺旋型上升的。我党向往的共产主义社会的崇高理想和当前阶段全面建设社会主义小康社会的宏伟目标，方向正确，阶段清晰，任务繁重。在前进的道路上充满着矛盾和困难，充满着机遇和探索，不可能一帆风顺。面对挫折和风险，有的干部思想坚定，愈挫愈勇，生气勃勃；有的干部信念动摇，唉声叹气，消极徘徊。心理是否健康，首先表现在信念是否坚定，意志是否坚强。邓小平同志政治生涯的三起三落，充满着艰辛，他以大无畏的英雄气概，为领导干部树立了百折不挠的典范。领导干部职级有高低，责任有大小，管辖工作有多少，但都会遇到各种各样的困难和矛盾、挫折和失败，贯穿其中的一条主线就是信念的力量和精神的力量。要分析透，看得准。看准的事情就要一抓到底，百折不挠。胜利产生于再坚持一下的努力之中。党章要求各级领导干部“具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念”“有强烈的革命事业心和政治责任感”“经得起各种风浪和考验”。这应该成为领导干部磨炼心志的自觉行动。
二是宽广心胸，善纳群言。宽广的心胸是领导干部的一项基本素质，也是心理健康的重要标志。领导干部的宽广心胸，一是表现在识人用人上。要善于发现人才，培养人才，容纳人才，特别要正确对待有思想有观点有能力，甚至某些方面超过自己的年轻人才，为他们的成长搭桥铺路。二是表现在能否听取意见上。要善于听取不同意见，正确对待敢于提出不同意见甚至顶撞领导的人，正确对待反对自己的观点而且实践证明反对错的人，只要有真才实学，都应及时引导，善于引导，委以重任。三是表现在体恤照顾同事下属上。要主动关心同事，对他们的具体困难，能联系的积极联系，能解决的妥善解决，要把别人的事当作自己的事一样认真对待。四是表现在善于发现、表扬别人的优点上。尺有所短，寸有所长，要善于发现别人的长处，学习别人的长处。讲自己不足不留情面，表扬别人优点毫不保留。如果一个领导干部心胸狭窄，刚愎自用，嫉贤妒能，其心理存在着严重的缺陷，对工作无补，对事业不利，自己也将脱离群众逐步成为孤家寡人。三是知识丰富，融会贯通。科学技术迅猛发展，知识经济生机勃发。拥有丰富的学识，是学习型社会对干部的呼唤，也是领导干部全面发展的基本要求。学习的内容十分丰富，哲学、文学、历史、地理、法律、经济、金融，还有一个十分重要的内容，即领导干部所在岗位的专业知识。学习的方法灵活多样，向书本学，向实践学，向周围有一技之长的同事学。学习的目的在于融会贯通，灵活运用。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论，指导我们全面、客观、辩证地看待事物，分析事由，得出科学的结论。李瑞环同志《学
哲学用哲学》一书，用通俗平和的语言，透彻分析所处时代的大小事理，为领导干部树立了学哲学用哲学的典型范例。“量变到质变”“挫折也是财富”“生于忧患，死于安乐”“冬天到了，春天还会远吗？”这些充满辩证思维的语言，透出机智聪慧的火花，也是健康心理的真实写照。领导干部如果没有丰富的学识，没有辩证的思维，以一己之理为天下之理，以一事之利为万事之利，不能正确对待荣与辱、挫与顺、他与我，心绪偏激，心理失衡，其后果是不堪设想的。四是平和心态，进退自如。领导干部肩负着一定的责任，拥有相关的权力，享受着相应的待遇，能不能正确对待岗位的变动、职级的升降，是衡量一个领导干部心理是否健康的试金石。清代辽东知府杜石坡曾说：“我辈做官当常想到未做官以前与不做官以后，自律自严，办事不期勤而自勤，俸禄不期薄而自薄。”领导干部要有自知之明，能不能当领导干部，除了自身努力外，还有性别、年龄、专业、班子结构等多种因素，机遇是一种客观存在。应该常想做官为什么、身后留什么。做官一阵子，为人一辈子。要立志做大事，而不是立志做大官，心平如镜，进退自如。如果一心一意谋求官职的升迁，不可能求真务实有正确的政绩观，不可能做到对上负责和对下负责的一致性，不可能正确对待挫折经受时间的考验，也就不可能有平和的心态和健康的心理。 领导干部培养健康心理的途径领导干部健康心理的塑造是一项系统工程，同经济发展、社会进步有关，同深化改革出台的各项制度相连，也同社会风气舆论氛围有着直接和间接的联系。概括起来，可以分为组织关心和个人努力两个方面。
各级党委和组织部门要认真贯彻执行党的干部政策，高度重视领导干部心理健康这一问题，坚持以人为本，关心爱护干部，切实为他们健康成长提供良好的软硬环境。首先，要坚持抓好领导干部思想政治建设。思想政治建设是管根本、管方向、管长远的。对干部要严格管理、严格要求和严格监督，要善于发现问题、及时加以引导。第二，要为领导干部读书学习丰富知识创造条件，要严格执行五年三个月集中学习的制度。要制定政策，引导和鼓励领导干部利用社会资源，通过各种途径学习“充电”。第三，要坚持和完善领导干部谈心制度。这是畅通沟通渠道。
