《描绘自强人生》导学案
学习目标
1.体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自强精神。 2.以自强的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为生活强者。
3.认识自强的作用，理解自立和自强的关系，明白走上自强之路应从哪些方面努力？ 重点：走自强之路 难点：人生当自强 学习过程
一、课前自学 (一)人生当自强 1.自强有哪些表现?
2.自强对个人有什么影响?
3.自强精神对国家民族有什么重要作用？
(二)走自强之路 应怎样做到自强?
二、互助探究
课本第91—94页框中问题。
三、交流展示 阅读与感悟
一位父亲很为他的孩子苦恼，因为他儿子已经16岁了，可是一点男子汉气概都没有，于是父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。禅师说，你把孩子留下，我会用三个月的时间不他训练成一个真正的男子汉，不过，在这三个月里，你不可以来看他。父亲同意了。三个月后，父亲来看孩子，禅师安排孩子和一个空手道高手进行一场比赛，以展示着孩子三个
月的训练成果。高手一出招，孩子们便应声倒下，孩子站起来继续比赛，他马上又被打倒，他又站起来就这样来来回回一共1次。禅师问父亲：你觉得你儿子的表现有没有男子汉气概？父亲说：我简直羞愧极了，想不到我把孩子送来这里受训三个月，看到的是他被这么轻易被打倒了。
禅师说：-------------------------。 1.请你根据自己的理解把禅师的话补充完整。 2.这则故事给了你什么启示？
四、精讲点拨
对
二、三题进行点拨。
五、当堂达标
（一）单项选择
1.仁者见仁，智者见智，在学习了自强的有关知识后，七年级一班的同学有了关于自强的如
下说法，你认为错误的是（） A.永远向上、奋发进取就是自强
B.自强是一种品质，对一个人的成长具有巨大作用 C.培养自强的品格应从少年开始
D.长大后能力强了，自强精神就自然形成了
2.下面的几种行为依次对应的心理品质是（）
在公共场合，我会约束自己的行为，注意自己的形象，主动制订自己一天的学习计划； 合理安排时间；
奥运冠军刘翔夺冠后激动地说：“亚洲有我，中国有我”； 不须扬鞭自奋蹄
①自信②自强③自立④自尊
A.①②③④B.④②③①C.④③①②D.①③②④ (二)快乐回答
我们应如何做到自强?
六、课后提升
在走向自强的道路上,正确的人生目标起了怎样的作用?
