第一单元 中国在世界舞台上
单元目标：
情感态度价值观：感受中外交流带来的共同发展，感受祖国的进步与发展以及国际地位的不断提升，并因此而自豪。
行为与习惯：关注身边的公共事件，关注祖国发展过程中的成就。养成愿意倾听他人意见，乐于和同伴交流看法，努力达成共识的习惯。
知识与技能：知道中外交流的历史，知道经济贸易、文化交流对人们生活和社会发展的影响。知道新中国建立之后我国外交方面的主要成就，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提升。了解奥运会历史及我国申办、筹办奥运会的历程。
1．《源远流长的中外交流》
学习目标：
1.感受古代中外交流带来的共同发展，为古代中国在世界舞台上具有的独特魅力而骄傲。
2.知道中外交流的历史，知道经济贸易、文化交流对人们生活和社会发展的影响。 3.在探究、合作学习过程中，主动收集整理资料，愿意倾听他人意见，乐于和同伴交流看法，努力达成共识的习惯。。 学习重点：中外交流的历史 学习难点：中外交流的意义。 学习时间：二课时
第一课时
学习内容：丝路驼铃
学习目标：了解古代丝绸之路，了解我国同欧、亚、非各国的交流历史 学习重点：了解丝绸之路上我国同各国的交流情况。 学习难点：认识丝绸之路是中国文明与西方文明交汇点。 学习准备：
收集古代丝绸之路的相关材料，包括书籍图片和音像资料，推荐阅读《马可·波罗行记》。 学习过程：
一、导入从“丝绸”谈起，导入“丝绸之路”
二、设疑预习
1、中国的丝绸为什么会出现在2000多年前的外国？它们是怎样到国外去的呢？
2、对照地图找一找，这2000多年前的古代“丝绸之路”它贯穿了哪些国家、地区？
3、在这条沟通欧亚的丝绸之路上，中国与外国有哪些方面的交流？
三、合作交流，汇报展示
1、阅读教材第二页，了解古代“丝绸之路”。
学生阅读教材上的资料，知道考古证明，公元前“丝绸之路”上的中外交住就已经开始了。物品的交换、技术的传传播促进了世界文明的发展。
2、中外交住中的著名人物。
读课文中关于马可波罗的介绍，交流“在古代还有哪些外国人到中国学习考察”。（利马窦、南怀仁、汤若望等）
3.古代丝绸之路上交流的物资和文化。
读课文中关于中外交流的示意图，关注不同地区的物产和文化通过“丝绸之路”进行交流，并促进了双方的发展。通过读图，了解“中亚”、“西亚”、“美洲”大至的地理范围。
4、古老丝绸之路上的明珠。
交流课前收集的资料，讲与古代丝绸之路的关的故事和传奇。
5、新“丝绸之路”。
读课文，指出新的丝绸之路，让学生思考：古代丝绸之路与新“丝绸之路”有哪些异同？你从中感受到什么？
四、拓展延伸
指导学生阅读课本中的美文欣赏。邀请去过西部城市旅行的同学介绍西部城市的风貌，特别是丝绸之路上的主要城市的风土人情。
教师总结：：是啊，古老的丝绸之路在飞速发展的今天有了新的发展与飞跃，她展示着现代的中国以开放的胸怀，加强对外交流，促进世界的共同发展。正如世人所说：世界上有无数条路，却没有一条像“丝绸之路”一样，承载者着千年古史，编织着四方文明，他让中国汉唐盛世焕发出丝绸般耀眼的光彩，并延续至今，她是一根纽带，让东方文明与西方文明在这里汇合。 板书设计
源远流长的中外交往
——丝路驼铃
东西方文明的纽带
相互促进 共同发展
第二课时
学习内容：海上交流”
学习目标：了解古代海上航线，认识古代中国从海上与世界各国交往的意义 学习重点：了解中日、中韩文化交流情况，认识郑和下西洋的意义 学习难点：认识海上丝绸之路推动了世界文明的发展。 学习准备：
课前收集体现日本和韩国文化特征的图片和文字资料，收集郑和下西洋的相关材料。
学习过程：
一、导入：（课件：出示日本和韩国的文字、服饰、插花艺术、茶艺、建筑等方面的图片）师：你看到什么？想到什么？
学生展示在课前已经收集到的相关资料。
二、设疑预习
1、一衣带水的邻邦为什么在这么多方面有惊人的相似之处？
2，隋唐时期，日本为什么要派使者到中国来，还盛情邀请鉴真东渡？历经五次东渡失败的鉴真晚年双目失明，还要执着东渡日本？
3、我国与日本仅一海相隔，较早的海上交流是从中日交流开始的。中国通过海路与世界的交流还有哪些？
4、.了解郑和下西洋的概况和意义。
三、合作交流，展示互动
1.学生阅读课本中关于日本遣唐使和鉴真东渡的资料，教师补充遣唐使和鉴真东渡的有关资料。组内进行交流研讨。
2.我国与日本仅一海相隔，较早的海上交流是从中日交流开始的。中国通过海路与世界的交流还有哪些？ (1)（课件：出示海上“丝绸之路”线路图）引导学生读图，了解中外海上交流涉及的范围。
(2)师生相机补充介绍海上“丝绸之路”，理清中外海上交流的历史。 3.了解郑和下西洋的概况和意义。
(1)课本上说“郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举”，结合课文和《郑和下西洋航线图》以及《郑和与哥伦布远洋航行对照表》，说说哪些方面体现了这一“壮举”？
(2)师：在郑和下西洋的过程中，流传了许多故事。哪位同学来讲与郑和下西洋有关的小故事？
教师点评意义：郑和下西洋加强了中国和亚非各国的友好往来和经济交流，并且促进了南洋地区社会经济发展。
(3)探讨交流：郑和为什么能完成航海史上的空前壮举？请同学们讨论一下，如果你处于郑和同时代，要想组建大型船队下西洋，需要具有哪些条件？
教师点评归纳条件：社会安定，国力雄厚；先进的造船技术和航海技术
四、拓展延伸
1.2005年，我国纪念郑和下西洋活动主题为“热爱祖国、睦邻友好、科学航海”,你是如何理解“这一主题？
师：郑和下西洋传播了中华文明，促进了经济文化交流和经贸往来，扩大了中外友好关系，为世界航海事业和人类文明进步做出了巨大贡献；既是中国人民的光荣，也是全人类的自豪。今天我们纪念郑和，就是要大力继承和发扬郑和敬业献身、忠心报国，敢为人先、科学探索，百折不挠、奋勇拼搏的伟大精神，弘扬爱国主义，增强中华文明的认同感和自豪感，凝聚海内外全体中华儿女的力量，为中华民族更加辉煌灿烂的未来而努力奋斗；就是要继续发扬崇尚和平、敦信修睦的伟大精神，巩固扩大与世界各国人民的友好合作，为世界持久和平与繁荣发展做出新的贡献。
2.网上查找近代中国向西方学习的资料，谈谈对交流促进发展的理解。 .教师总结：“丝绸之路”成为中外交往的代名词，陆路通道沟通我国和亚洲、欧洲各国，海上通道则沟通我国和日本、韩国、东南来各国、非洲各国。古代的陆路和海上交流为交流各方面都带来了经济利益与文化发展，推动了世界文明的发展。
。 板书设计
源远流长的中外交往——海上交流
海上丝路：架起东亚、南亚、非洲、欧洲交流的桥梁
航海史的壮举
郑和下西洋 和平的桥梁
民族昌盛的结晶 教学反思：
2飘扬的五星红旗
学习目标：
1、知道新中国成立之后，通过和平外交，逐步为世界各国所接受，并最终恢复在联合国佥席位的历程。
2、了解联合国这一国际组织的历史及在国际事务中发挥的作用。
3、感受中国在国际事务中发挥着是益重要的作用，感受中国国际地位的提升。 学习重点：了解中国在国际事务中的地位和作用。感受中国国际地位的上长。 学习难点：认识联合国这一国际组织的历史及在国际事务中发挥的作用 学习时间：二课时
第一课时
学习内容：从新中国第一份国书谈起
学习目标：：了解中国走入联合国的历程，认识中国恢复在联合国地位的意义。 学习重点：了解中国走入联合国的历程。 学习难点：认识中国恢复在联合国地位的意义。 学习准备：
教师学生一起收集新中国成立之后我国与各国建立正式外交关系的资料和我国恢复在联合国合法席位的相关资料。 学习过程：
一、导入：：从新中国的第一份国书谈起，介绍新中国成立初期恶劣的国际环境。
二、设疑预习
1、联合国是什么性质的的国际组织？五星红旗在联合国上空升起标志着什么？
2、中国和联合国的关系发展历程说明了什么？
三、合作交流，汇报展示
1、交流：师生交流课前收集到的资料，梳理我国的外交发展史，突出和平共处五项原则提出的时代背景和其在中国外交史上的意义。
2、讨论：和平共处五项原则的提出、实施和发展。中美关系的发展历程和中日关系的发展历程。
3、阅读教材，思考：联合国是什么性质的的国际组织？五星红旗在联合国上空升起标志着什么？
4、教师补充材料:中国恢复在联合国的合法地位重返联全国的历程和意义。 读课本第10面，讨论：中国和联合国的关系发展历程说明了什么？
四、拓展延伸
填写中国与联合国关系大事记。 教师总结：中国始终奉行独立自主和和平外交政策，始终把国家的主权和安全放要第一位，坚持和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作关系，中国外交走过了五十年的辉煌历程，中国的国际地位不断提高，成为维护世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。 板书设计
从新中国的第一份国书谈起
和平共处五项原则
中国—————————————世界各国
建交
第二课时
学习内容：活跃在国际舞台上
学习目标：了解中国加入世界各种组织的情况和意义，知道中国在国际社会中的重要作用。 学习重点：了解中国加入世界各种组织的情况和意义。学习难点：理解生命的意义。 学习准备：
收集亚太经合组织、中国加入世界贸易组织的相关资料，收集一周或本月国内国际重大新闻，或者一年来我国对外援助和接受外国援助的报道。 学习过程：
一、导入：将收集到的一月国内外重大新闻或我国与外国互相援助的资料分组交流，然后召开新闻发布会
二、设疑预习
当今世界是开放的世界，随着改革开放的深入，中国的综合国力不断增强，中国积极参与各项国际事务，扮演着越来越重要的角色。留意身边的公共事件，我们对此将会有深刻的体会。
三、合作交流，展示互动 1.（课件：出示教材P12页四幅图，配下面文字。）师：中国的国际威望与国际地位日益提高，积极支持和参加各种促进世界和平发展的国际活动和组织，这样的报道越来越多了。
2.教师介绍：中国参加世界贸易组织。
3.师：中国加入WTO是机遇也是挑战，为什么这样说呢？
4.全班交流：说说我国还参加了哪些国际组织？（教师可以随机说明重要性） 5．师：从“国事论坛”活动中，你感受什么？（板书：发挥作用）
四、拓展延伸
从活动中，你感受什么？
教师总结：从拒绝到积极参与，中国与世界各国组织之间漫长的融合之旅见证着中国的发展和进步。今天的中国，已经真正屹立在世界东方，国际地位大大提高，成为国际社会中有责任、负责任的一个大国。 板书设计
活跃在国际舞台上
平等协商 发表主张 发挥作用
教学反思：
3、风靡世界的中国制造
学习目标
1、知道随着科学技术的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长。
2、知道我国在贸易领域取得的成就和面临的问题。
3、体会国际贸易往来对人们生活的影响。
4、激发民族自豪感和责任感。
学习重点：知道我国在贸易领域取得的成就和面临的问题。 学习难点：体会国际贸易往来对人们生活的影响。 学习时间：三课时
第一课时
学习内容：从“洋货”到“中国制造”
学习目标：了解我国从依赖进口到发展对外贸易的过程，认识到我国经济实力增强，人民生活水平提高了。
学习重点：了解我国从依赖进口到发展对外贸易的过程。 学习难点：认识过去的“洋”字标志着中国经济的落后。
学习准备：师生每人准备一本《现代汉语词典》。收集我国产品占据国际市场的资料。 学习过程：
一、导入：用《现代汉语词典》查找以“洋”字开头的词语，哪些是旧中国主要依赖进口商品的名称。
二、设疑预习
1、教材中“洋**”都是指什么？这些词的开头为什么都要加个洋字？
2、为什么随着时代的变迁，名称发生了变化？这说明了什么？
三、合作交流，汇报展示
1.师：现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。
2.学生们交流发言，教师相机板书 3.从同学们们的发言中，你又发现了什么。
小结：是呀，如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造。 4.读教材p15文字，你发现了什么？学生自由交流。
5．中国产品到海外已经是司空见惯，不足为奇。据你们调查了解，我们武汉乃至整个中国，哪些产品走出国门，远销海外？
6.比赛：请大家把你知道的和小组同学交流，然后分工合作，把远销海外的中国产品写在卡纸上，在这些产品销往的国家地区在地图上标出来。看哪个组了解得深入，合作得好，时间5分钟。
7.小组汇报：展示产品；把出口地区贴上红旗，组长汇报。
教师总结：从依赖进中到发展对外贸易，标志着我国经济实力增强，人民生活水平的提高。 板书设计
从“洋”货到“中国制造”
洋胰子 洋火 洋油 „„
农产品 工业 轻工业高科技
第二课时
学习内容：从“中国制造”到“中国创造”
学习目标认识中国进出口商品的结构，了解中国实现从“制造”到“创造”的跨越情况 学习重点：了解中国实现从“制造”到“创造”的跨越情况。 学习难点：认识贸易往来平等互利的特点 学习准备：
收集近年来中国进出口商品的情况 学习过程：
一、导入：课件：播放CCTV《社会纪录》节目——《没有“中国制造”的一年》。内容梗概：美国的一名普通家庭主妇在圣诞节发现家里随处可见中国制造的产品。于是她家开始了为期一年的抵制中国产品的活动。最后她发现这样生活变得很麻烦。）看到这儿你有什么感受？
二、设疑预习
1、“世界加工厂”说明了什么？为什么我国要提出努力实现从“中国创造”到“中国创造”的跨越？
2.为实现从“中国制造”到“中国创造”的跨越，我们应该怎样做？
三、合作交流，展示互动
1、学生交流收集的近年来中国进出口商品情况，并制成进出口商品一览表。
2、思考从中国近年来主要进出口商品一览表中，你获得了哪些信息？
3、交流：分析中国进出口商品的结构。
4、读课本16页，思考：“世界加工厂”说明了什么？为什么我国要提出努力实现从“中国创造”到“中国创造”的跨越？
5、讨论：“世界加工厂”说明了什么？为什么我国要提出努力实现从“中国创造”到“中国创造”的跨越？
6、分析课本中的光盘价格表，认识科学技术的价值。
7、学生分组列出中国知名品牌，说一说他们的国际影响。
8、讨论：为实现从“中国制造”到“中国创造”的跨越，我们应该怎样做？
9、小结：贸易往来是在平等互利的基础上开展的，要更好地维护国家利益，需要我们作出更多的思考和努力。
四、拓展延伸
假如你是国家商务部长的智囊团成员,面对中国在经济全球化中的处境,你将向商务部长提什么建议？ 板书设计：
从“中国制造”到“中国创造
科技引领 不断创新 创自主品牌 教学反思：
第三课时
学习内容：从广交会到世博会
学习要求：认识广交会和世博会，了解促进我国经济增长的途径。 学习目标：了解促进我国经济增长的途径
学习难点：认识广交会和世博会与我们生活的关系。
学习准备：收集广交会和世博会的图片文字资料。寻找身边的进出口商品。 学习过程：
一、导入：交流：我们身边有哪些商品是进口的。
二、设疑预习
1、将这些进口商品列表归类。
2、这些进口商品与我们有什么关系
3、你认为哪些途径能促进进出口贸易的增长？
三、合作交流，汇报展示
1.中国对外贸易快速增长的数字令人欣喜，在这些数字背后，我们国家也寻求了很多途径来促进进出口贸易的增长，广交会就是其中的一个途径。
2.（课件：出示广交会壮观的场面）教师介绍广交会。 3.像这样的国际性的交流途径还有哪些呢？ 4.学生自主交流。（用文字、图片等多种方式介绍）
5.重点了解世博会。可让学生自由介绍世博会的历史，相机老师补充录像， 回放历史。
（1）（课件：播放上海申博成功的画面）师：你从录象中人们表情和话语看出当时他们的心情怎么样？为什么这么开心呢？
（2）师：真是太振奋人心了！上海申博成功了却了多少中国人民的心愿啊！ 2010年世博会要在上海举行了。作为一个中国人，你对上海世博会了解多少呢？课前老师请大家通过各种途径去查询，在小组里交流你们所查询到的信息。
（3）小组交流，全班交流。
6.小结：对啊，世博会将会全方位展示我国和世界各国的成就，让中国更了解世界，也让世界更加了解中国。同时通过它，中国将以更开放的姿态融入世界。 板书设计
从广交会到世博会 寻求共同发展
中国——————————世界
4．《同一个世界，同一个梦想》
学习目标：
1、了解并感受中国主办奥运会这一盛事，激发学生民族自豪感和责任感。
2.理解奥运精神，了解我国全民健身运动，了解我国人民为实现体育运动强盛而做的努力
学习重点：了解北京奥运会的盛况。 学习难点：认识奥运会体现出的精神。 学习时间：二课时
第一课时
学习内容：百年奥运，中华梦园
学习要求：了解中国从参加到举办奥运会的曲折经历，知道北京奥运会的盛况。 学习重点：知道北京奥运会的盛况。
学习难点：中国从参加到举办奥运会的曲折经历所反映出的中国体育以及经济日益发展的历程。
学习准备：收集中国参加历届奥运会和北京奥运会的有关资料。 学习过程：
一、导入：你知道参加历届奥运会的国家有哪些吗？中国有没有参加？
二、设疑预习
1：“重温奥运梦”、简介奥运会的有关情况？
2、中华民族的先辈们有一个什么样的梦想？
三、合作交流，汇报展示
展示交流活动：“回望奥运路”。
1、介绍刘长春参赛、中国获第一块奥运金牌的情况。了解我国在奥运会上的艰难历程。
2、出示收集资料，了解北京奥运会的盛况。
3、观摩抒情：“梦圆讴歌”读课本20页的内容，学生展示收集的北京奥运会的精美照片，观看北京奥运会视频，用唱奥运会歌、写诗等形式表达梦想成真后的自豪之情。
4、讨论：第29届北京奥运会留给你印象最深的是什么？
四、拓展延伸
从“东亚病夫”到2008体育强国，我们经历了100年艰难历程，你想说些什么？ 总结：百年中国，中华儿女由东亚病夫，走上世界运动会的最高舞台，走向光明与辉煌，这都是因为中华儿女心中有梦想以及追梦路上的顽强。
板书设计
百年奥运 中华圆梦
寻梦――追梦――圆梦
第二课时
学习内容：全面健身，人人参与
学习要求：了解我国全社会的人参加全民健身体育运动和参加北京奥运会的情况，培养学生参与、关注公共事务的意识。 学习重点：了解我国全社会的人参加全民健身体育运动和参加北京奥运会的情况。 学习难点：对奥运体现和平的理解。
学习准备：收集全民健身方面的信息以及北京奥运会的相关知识。分竞赛小组。 学习过程：
一、导入：（课件：播放北京奥运会运动员夺冠的场景图片，配乐：《我和你》）奥运会虽然结束了，可是关于奥运会的许许多多我们都印象深刻。下面我们来个奥运知识大比拼，看看大家关于奥运知多少。学生先分组准备，然后师宣布竞赛规则进行小组比赛。
二、设疑预习
1.出示奥林匹克口号：重要的是参与，不是胜利。你怎么理解这句话的？ 2.奥运会与我国有怎样的联系？
三、合作交流，展示互动
1、交流：如何理解“重要的是参与，不是胜利”。
2、交流：奥运会与我国有怎样的联系？
3、讲一讲：我国全社会的人们是怎样参与到全民健身体育运动中去的？以是怎样参与北京奥运会这一盛事的？
4、了解中国参加奥运会的历史，填写课本上的表格
四、拓展延伸
1.大家平时也一定喜欢健身，你和家人参加过哪些健身活动？说说自己参加的体会 2.组织学生开展跳绳、踢键子活动，分小队开展比赛。 小结：全民健身，人人参与，让每一个人生活得更健康、更美好 板书设计 全民健身 人人参与
重在参与 积极健身 增强体质
