八里小学教育教学质量提升方案
为了大幅度提高教育教学质量，保证教学任务的圆满完成，达到我校提出的教育教学质量提升目标，根据市、区教育局教学常规管理实施细则，结合我校的实际实际，特制定本方案。
一、指导思想
以促进学生全面发展，科学发展，培养学生创新精神和实践能力为基本理念，围绕峄城区教育局“十项重点工作”，强化教师队伍建设，加强教学管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，全面推进素质教育。
二、工作目标
1、在镇教委组织的学期末素质教育测评中，教师教学成绩的标准分取消负值。
2、学校总体教学成绩取得古邵镇中上游，打造一个区级精品社团。
三、组织领导。
学校成立提高教学质量领导小组: 组长：王传宾
成员：王福华 孙冬梅 赵广洋 王士臣
四、教学工作具体措施
（一）加强领导，切实落实学校教学质量工作责任制。
推进教学质量的提高，是我校小学教育的一项重要工作。学校将成立“提高教学质量”工作领导小组，领导小组成员要抓好学校教育教学的指导和督查工作。校长是学校抓质量工作的第一责任人，要为广大教师
树立榜样，带头围绕着“提高教学质量”，查摆问题，分析原因，确保学校教学取得显著成效。要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。
(二)强化措施，狠抓“教学五认真”
1、建立组织机构.成立以校长为组长的领导小组，明确各领导小组成员的职责，校长负总责，教导处抓落实，其他班子成员密切配合，确保“教学五认真”的落实。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使\"向40分钟要质量\"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
2、组织全体教师认真开展学习和解读“教学五认真”。 （1）认真备课。
把功夫下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
（2）认真上课。
把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，
听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
（3）认真布置和批改作业。
精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
①对学习困难生要坚持面批。
②对普遍存在的问题要做好记录，并及时讲评。 ③每学期应完成的作文必须要有眉批，总批，全批全改 ④积极按要求做好作业分析，及时向学生反馈。 ⑤与家长保持联系，了解学生的家庭作业完成情况。 （4）认真辅导。
把补困加在课后。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：
①制订辅导计划，并加以认真实施。
②加强平时课内辅导，让学习困难生获得较多的发言板演机会，以便及时发现问题，及时辅导，做作业时教师应辅导。
③要利用中午、下午放学后等课余时间，加强对学习有困难的学生进行个别辅导，教师要掌握学习困难生作业的思维过程，做到不让一个学生学习掉队。
④课外辅导教师必须在场，不得放任，避免安全事故发生。
⑤做到师生人格平等，关注学习困难生的心理健康，注重学习困难生的心理辅导。
（5）认真考核。
注重“三率一平均”的奖惩力度。设定一二年级优秀率为50%，及格率为90%，低分率为5%，中高年级优秀率为40%，及格率为80%，低分率为10%，平均分依据全镇统考下达的标准分。每提升一个百分点量化分加2分，每降低一个百分点量化分减1分。每单元和期中、期末必须进行试卷分析，应有“三率一平均”。学校出台教学“五认真”量化考核细则.对教师一学期来的教学“五认真”工作进行量化考核，考核结果分为“优秀、良好、合格、不合格”四个等级；每学年教学“五认真”考核等级均较差的，将不能参加本年度的评优评先；同时在我校将进行一次教学“五认真”先进教研组和先进个人评比。
（三）重视教师业务素质的提高，促进教师的专业发展
教学质量的提高，关键是教师，要立足岗位练兵，努力培养一支高素质的教师队伍。
1、加强学习，提高教育教学理论水平和实践能力。
（1）坚持每周一次的集中学习制度。学校以年级组为单位，开展集中学习，学习内容可以是教育教学理念、课题研究交流、基本功培训等，做到定时间、定地点，主讲人员教导主任或骨干教师，增强教师的学习意识，营造人人参与的学习氛围。每位教师每学期须听课15节以上。
（2）建立健全教师的外出学习制度。教师外出学习，要保证人员、时间、资金的到位；外出学习的老师，要以汇报课或主题讲座的形式，
汇报学习情况，并进行反思讨论，提高和推广学习效果。
（3）专家指导，引领最新的教育教学理念，使教师有机会触摸教育教学的最前沿。可每学期一次，邀请有关专家来校指导，以上辅导课、专题讲座、座谈等形式，让更多的教师接受新理念，从而转化自己的教学行为。
（4）建立教师读书制度。强化自身的理论学习，教师每人都必须订阅一份有关的教育教学报纸、杂志，并对学习的内容进行摘录，以便于在集中学习中交流自己的学习体会，并进行反思讨论，老师每学年须摘录完一本读书学习笔记。
2、拜师学艺，促进教师的快速成长。
（1）教龄未满五年的新教师，必须与本校的骨干教师结成师徒，使新教师尽快适应工作岗位。
（2）让骨干教师有更好的学习、提升的机会。 （3）签定结对协议书，明确师傅和徒弟的相应职责。 3.开展网络研修。
暑假积极参加山东省组织的网络研修，课下经常进行网上学习，不断充实，完善自己的知识。
（四）深化课堂教学改革，积极开展教科研活动，向课堂40分钟要质量
开展课堂教学改革，是推进素质教育的需要，是转变教学观念、教学理念、教师角色，完善学生学习方式，提高教学质量的需要，也是教师不断完善自我，提高教学水平的需要。
1、加强学校的教研工作。
（1）加强小学校教研组建设，完善教研工作网络。
（2）健全校本教研制度，确保学校教研工作的正常开展和落实。 （3）学校教导处将对教研活动开展情况进行检查、指导、督促和落实。具体要求如下：①教导处制订学期教研工作计划，做到定期、定内容、定人员；②实施教研活动展示课的“磨课”制度，即一人一课多次上、同课多人上，提高公开课的质量；③每次活动有主题（最好能与研究的课题相结合）；④扎实开展说课、上课、评课活动，积极营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，每位听课者应该积极发表自己的想法；⑤做好活动过程记录，整理好有关材料，期末进行总结；⑥教师50周岁以下，每学期必须在学校教学活动中至少上一节公开课。
2、实施集体备课，实现同课异构。
（1）课前分配：开学前根据教师教学能力水平，根据教学内容多少、知识块特点分配备课任务。
（2）自研：每位教师在集体备课前，认真钻研教材，查阅相关资料，形成自己对教材的独特见解。
（3）合作：学校定时间、地点、定主发言人开展研讨活动，让教师以研究者的身份参与其中，各抒几见，集思广益，让教师在交流、合作、研讨中得到提高，形成教学最佳方案，在课堂教学中充分张扬个性，提高教学质量。
（4）反思：积极开展“三反思”制度，即研讨前反思、研讨后反思、课后反思，培养教师的反思能力，改进教学方法，实现教学的最优
化。
思维的碰撞，观念的交锋，火花的闪现，集体的智慧——正确的教育教学理念的生成，这正是集体备课的魅力所在！
四、具体工作安排：
9月份：
1.组织开学，制定教导处工作计划。 2.开展磨课比赛。 3.单元检测及成绩分析。 4.教学常规月考核。 10月份：
1.校级教师优质课评比活动。 2.教师常规抽查。
3.统一组织单元检测、成绩分析。 4.教学常规月考核。 11月份：
1.教学成绩阶段检测。 2.组织青年教师外出学习。 3.学生优秀作业展评。 4.教师基本功比赛。
5.统一组织单元检测、成绩分析 6.教学常规月考核 12月份：
1.青年教师汇报课。 2.学生古诗文典诵读比赛。 3.单统一组织元检测、成绩分析。 4.教学常规月考核。
5.召开期末复习研讨会，制定期末复习计划。 1月份：
1.期末素质检测、成绩分析、总结。 2.期末工作总结。 3.教师量化考核。
八里小学
2015.1
八里小学教育教学质量提升方案
八里小学
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