怎样上好农村中学的一节信息技术课
上好每一节课是我们教师的职责，但是，往往说出来容易做起来难。信息技术科更是难，每周一节课，老师好像课时很多，但对于学生，他们所喜爱的课程每周只有一次，确切地讲是40分钟，进进出出、开机关机、加上有的是两人合用一台机器，时间就可能是
35、30、20分钟，所以，作为信息技术教师一定要付出更多地备课时间，拿出“台上一分钟、台下十分钟”的对应时间，从学生角度、从教材、从机房设备、从学科等出发，尽心、精心地去上。
作为一名农村的信息技术教师，要上好一节信息技术课真是特别难的，学生的水平相差太多，有的学生家庭条件好，家中有电脑，有的学生由于经济上的原因，从来没有摸过电脑，而有些男学生经常去网吧，对电脑懂得不少，这样，对于不同阶段的学生，不同层次的学生，要上好一节面对不同水平的学生，真是不容易。首先从学生的角度，我把他们分成不同的小组，优差平均分配，这样在学习知识点的时侯，会起到互相帮助的作用，在教学中，我化静态为动态、变抽象为形象、变虚为实，变被动为主动，让电脑方面好的来帮助差的，从而激发学生的学习兴趣。
在给我校七年级上计算机课时，首先我先让他们了解计算机的硬件组成，这方面学生很容易掌握，便在让他们了解计算机软件这部分时，由于太抽象他们有些学生不理解，特别是在讲解软件时，我有时讲二进制与十进制的互算时，学生更是一头雾水，不知所措，给讲解带来很大困难。通过实践，我把有趣味性的内容、图形编制成动画、配上音乐、设计新颖的导课，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，或找一些较贴切且又能让学生感兴趣，能轻易理解的事物作比喻，效果显著。
在信息技术教学的实践中让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种情况，学生程度不同，兴趣不同，接受能力的不同，还有是我们现实中的情况，计算机的配套不足，我们学校的学生两人一台，节课学习的知识点从理论到实践，可以说是很充实的一节课，学生一节课基本上能够掌握一两个知识点，对于他们已经是尽力了，教师在一节课上可以说，也是费很大功夫的，这样我们农村中学的学生对信息技术的掌握还是远远不够的，兴趣还是不是很高，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。
信息技术教学中，由于学生知识能力水平的差异，加上有的学生因为顾及到自己的语文、数学等成绩的不理想，在信息技术课上请假，不想上信息技术这门课，升学也不考试，学习没有太大的用处，而放弃学习，要使全体学生均能保持良好的学习热情，就必须鼓励诱导学生，创设一种和谐的课堂氛围。
