东欢坨小学五年级期末质量分析
语文
本次语文期末试卷命题和测试学生的卷面情况分析如下：
一、命题及学习情况分析
本次试卷共七道大题，可分成三部分：
1、基础知识部分： “一题------五题” 包括：字词的考察、查字典的能力、要求背诵的知识、按课文填空，占整张试卷的30%； 从试卷上看，大部分学生的基础知识掌握的还是比较牢固的，例如一题生字的书写和二题的补充成语，很少有学生减分。 对于“课文回顾”一题，其中的“
5、很多伟人、名人、作家出书撰写歌颂自己的父母亲。冰心的《
》、朱德的《
》、艾尔玛.邦贝克写的《
》”这一题，由于后两个空复习不到位学生很少能答出来，失分严重。
2、阅读部分。阅读一，是课内阅读，由于平时学生在学习时，课上学生爱回答问题，积极动脑，所以做起来还是比较轻松的。但是由于本次题目较深，那么理解能力差的学生就略显十分严重。阅读二，是一个课外阅读文章，在这儿学生失分也很严重，我分析可能是学生对文章读的次数少，不理解题意，不了解中心思想就下笔去做，所以做出来的答案，肤浅、不准确。
3、写作部分。要求很宽松，要求学生写一份感动。除一名学生没写，还有一个照抄上述阅读短文， 其他学生都能写出自己的文章，而且减分也不多。这在今后也是继续加强的，尤为后边这两个同学，太欠缺写作能力了。
二、教学分析及改进想法
在本次测试中，我班有学生38人，优秀3人，及格32人。根据试卷答题情况现分析：
1、通过平时教学再加上纵观试卷，不难发现我班后进生很多，而且有两个很难帮助他们进步，因为在日常中，他们两个就是老师关注的焦点，即使这样考试成绩也依旧如此。孩子本身基础太差，对新知识听的模糊，记得不清，知识点就这样一点一点的越堆越不会。我想在今后，我还要继续关注他们，在下大力度，利用好小组长、家长的力量，帮助他们进步取得满意的成绩。
2、在阅读训练上，这是一个持久战，平时加强阅读的训练，每周两篇和老师一起分析，再自行任选两篇和家长一起分析。只有多锻炼、多做，才能提高孩子们的分析能力。
不积跬步无以成千里，千里之行始于足下。今后我会朝着远方更加努力！
数学
试卷共六道大题。我班学生38人，优秀22人，及格人数34人。现将本次试卷分析如下：
一、命题意图及学生学习情况
我班学生对于知识的学习缺少积极主动的精神，每次学完基础知识总有个别学生理解不透。必须老师在课下放慢速度再次降低难度一步一步的去讲解。可见，我班的学困生的确吃力，在本次测试中其中一名得了18分，一名得了33分，实在令人头疼。
我想今后这是我今后努力的方向。
在这一学期学习中，我发现学生们的好习惯培养需要，做完试卷没有检查的习惯，玩得多，做题时认真的程度不够。在试卷中尤为体现的在第四题，“直接写得”“计算”失分很多，今后这也需要大大加强的。
二、分析教学情况及改进想法
1、从试卷中看，我教学时覆盖面是很全的，知识点抓得也很准，可就是学生掌握的不牢固，尤其是后进生太让我费尽脑筋，将时间花在他们太多但也不见成效。我想今后，可也和家长接洽，多沟通，共同帮助他们，增强他们自信心，扎牢知识，取得进步。
2、从试卷中还能感受到，平时教学时一定要扎牢基础知识，从点点滴滴，让每一个学生都领悟。同时更要拔高优秀的学生，给他们布置一定的任务，提高学习的主动性、积极性。 在今后力争各个方面都能取得更大的进步！
英语 王彩云
此次期末试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。每套试题均有听力和笔试两部分构成。
一、命题意图
注重了基础知识的考查 试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
二、学生学习情况
（一）听力部分
听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。总体包括几大块内容：
一、听歌谣选图片
二、听录音标序号
三、听音，选出你所听到得单词
四、选出听到的句子
五、选答语 整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。失分较多的是第三题，学生不能领会录音内容中的关键信息，有的学生眼高手低，听的懂但选不对，以至造成失误。
（二）笔试部分
连词成句：本题较为简单，都是每个单元的重点句型，但学生完成的情况并不理想，句首字母不大写，句末无标点符号，而且单词书写错误教多，主要是他们平时没大做过此种类型的题，而且写的机会又少。 三 教学情况
从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题：
（1） 学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。 （2） 基本的语法概念较模糊。
（3） 知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。 （4） 语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。
四 教学工作改进设想
1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准
2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
3、进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养
4、认真做好后进生的辅导工作
科学试卷分析
王彩云
一． 总体情况：
本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据，从分析的数据来看，成绩是可喜的。对新的教材进行了一定的钻研，对教材中的主干知识掌握准确，对教材的重点、难点分析到位，对新教材的变化、改革的思路和创新的亮点把握适当。 二． 存在的问题：
（1）教师对课程标准钻研不够。教师对教材钻研不深。新教材的选材、章节的编排都是力求贴近学生的生活、工农业、社会和科学技术的发展。从考试的失分点来分析，凡与这类知识相关的题目，都失分较多，得分率也不高。科学探究内容是教材上教师必需教的重要内容，这也是新教材改革的一个最重要的方面。可见这一部分教师在平时的教学中仍然抱着老的教学大纲不放，拿着新教材，教的是老教材上的知识点。对于新教材上的新东西，视而不见，甚至不愿接受，这是非常错误的。
（2）教师的知识结构存在某些问题。平时我们说：\"站得高，看得远。\"要给学生一滴水，教师自己需有一桶水。\"而教师的知识仅局限于教材知识，甚至于连这一点都未能达到。
三、合理化建议：
1．加强对教师的职业道德教育，帮助教师树立全心全意为人民服务的思想，努力当好一名人民教师。自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研\"课程标准\"、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。
2．适当减轻教师的工作负担，给教师一定的空间。让他们有时间钻研业务，有时间学习更多的东西，及时地给自己充电。
3．提供更多的培训机会，让每一位教师都能够得到必需的培训，能及时、经常受到必要的教育和提高。 4．建立适合的考试制度和奖勤罚懒制度。
