初中思想品德试题解题方法与思路（记住知识点是第一步）
一：选择题
1．题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。
2．一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外） 3．题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。
4．相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。
附：十种情况不选（1）表述有错者不选 （2） 肢干不符者不选（3） 肢干双重者不选 （4） 因果相悖者不选（5）正误相混者不选 （6）肢干矛盾者不选（7） 间接联系者不选 （8） 范围不符者不选（9）要求单一者不选 （10）反向选择者不正选 。 例题：
【2010年山东省泰安市中考真题】
15、雷锋在日记中写道“我要永远地记住：一滴水只有放进大河里才能永远不干。一个人只有
当他把自己和集体融台在一起的时候才能有力量。”这揭示的道理是
A、集体利益和个人利益是完全一致的 B、个人的生活、学习和工作都离不开集体 C、集体离不开个人 D、集体的发展离不开每个成员的努力 答案：B。题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。
【2010年福建省龙岩市中考真题】19．安徽省凤阳小岗村党支部书记沈浩带领干部群众走向致富路。2009年11月6日，沈浩因积劳成疾倒在工作岗位上，胡锦涛总书记就学习宣传沈浩先进事迹作出批示。向沈浩同志学习，我们应该
①发扬艰苦创业精神 ②不言代价与回报地履行责任 ③增强社会责任感和使命感 ④全身心投入到社会公益活动中
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 答案：A。表述有错者不选
6、2010年3月28日，全球80多个国家、上千座城市（包括黄石市），近10亿人，在北京时间8：30——9：30一起熄灯，以仰望自然与心灵的星空，珍惜共同的地球母亲。黄石市开展该活动 （ A ）
A、有利于实施节约资源，保护环境的基本国策 B、是发展先进文化的重要内容和中心环节(题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除) C、有利于实施可持续发展战略，实现同步富裕(表述有错者不选 ) D、有利于培养市民的道德情操(题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除) 二：简答题
1．弄清题目的蕴涵性。通常包括：是什么？为什么？怎么样？ 2．把握题目的限制性
3．从紧扣题目中的关键词人手，揭示出题眼
4．分层5．注意答题的全面性6．行文过程可简洁明了。 例题：
学生的中考试卷。单元试卷 三：填空题
从历年的考试来看，填空题考查的内容就是时事政治。怎样才能做好，唯一的途径就就是背时事政治。背时注意：时间，地点，人物，事情。 例：2.2010年1月12日16时53分加勒比岛国 发生里氏7.0级地震，据世界卫生组织确认，此次海地地震已造成11.3万人丧生，19.6万人受伤。此次地震中遇难者有联合国驻海地维和部队人员，其中包括8名中国维和人员遇难。
A．海地 B．日本 C．智利 D．印度尼西亚
三：辨析题
通常考学生辨证的或阶级分析的知识。有合理的有不合理的、有本质有现象。（1） 用全面观点分析，抓关键词，力求找到合理的地方和不合理的地方。
答题时注意：（1） 发现过程中下结论（2） 运用课文原理 ： 合理的原理+扼要分析（说明为什么合理）。不合理的：原理+分析（说明为什么不合理，并指出合理的是什么）。 例题:49页，戚校长资料
注意这一类辨析题——复合型辨析题。 这种题型一般是以复句的形式出现，题目包含两层以上的含义，前一个观点可能正确或错误，也可能正误混杂；前一个又是后一个观点的一部分，后一个观点可能正确或错误，也可能正误混杂。这类题旨在考查学生的思维的全面性、深刻性。解答此类题，必须认真审题，弄清题目到底有几层意思，然后逐层辨析。不能简单的全面肯定，而应该按照“肯定什么，否定什么，补充什么”的思路进行析，最后归纳出答案，即肯定题目中的合理因素，然后否定题目中的不合理因素，最后补充题目中的模糊之处。 例题：常见辨析题上拆 四：实践与探究题
一、是认真审题，（1） 逆向审题：先搞清楚题目问什么？有几问？然后带着问题阅读材料。（2） 抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义。（3）一大段材料的要分层并弄清每层意思。（4） 材料包含很多信息，不能忽视，阅读分析材料。材料一般都是选自当前的热点问题和焦点问题，或领导人的讲话，或具有典型意义的新闻报道。考生一定要认真阅读，仔细分析，悟出其中所蕴含的道理。
二、是准确熟练地运用教材中的有关原理并与热点、焦点问题进行整体把握作答（即要求准确使用政治术语）答题要紧扣教材和材料实际，是不能将书本知识和材料内容割裂开来，切忌答题内容（原理）与材料搞成“两张皮”。答题时要做到言之有理，持之有据，逻辑清楚；同时要做到观点鲜明，语言准确，言简意赅。
四、是答案要层次化、要点化、语言要概括、准确和明了。
三、是答后要反复检查，以免错漏。
四、是开放性试题（一般为最后一题）要注意在言之有理的基础上，要特别强调观点正确。
五、是不断积累答题技巧，提高答题能力。
例题：
材料一：教师节前夕，“全国教书育人楷模”评选结果正式揭晓，汪金权成为我省唯一当选教师。昨日，汪金权在北京受到中共中央总书记胡锦涛的接见。汪金权表示，受到总书记接见深受鼓舞，当选“全国教书育人楷模”是党和人民给予自己的崇高荣誉，自己一定不辜负总书记的嘱托，不辜负党和人民的希望，做好教书育人的本职工作，让更多学生成人成才。据悉，今年全国共有10位教师获“全国教书育人楷模”荣誉称号，另有22位教师获提名奖。汪金权是蕲春四中语文教师。23年前从华中师大毕业后，他放弃在黄冈中学的工作机会，申请调到山区学校任教。他安贫乐道，默默奉献，先后从微薄收入中拿出10多万元，资助200多名贫困学生完成学业。教育部已下发通知，要求全国教育系统开展向“全国教书育人楷模”学习的活动。
材料二：2009年10月31日，钱学森同志在北京逝世，“我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的是创新。我今年90多岁了，想到中国长远发展的事情，忧虑的就是这一点。”这是这位智慧老人留给世人的“最后遗言”。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”这就是著名的“钱学森之问” （1）胡锦涛接见汪金权说明我国实施什么战略？（1分）汪金权安贫乐道，默默奉献承担什么责任？（1分）
答：科教兴国，对社会的责任。
（2）全国教育系统开展向“全国教书育人楷模”学习的活动体现国家把教育摆在什么地位？（1分）为什么？答：优先发展的战略地位。（1分）①当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。②只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位（4分）
（3）钱学森的“最后遗言”和“钱学森之问”分别反映了什么问题？（4分）
答：缺乏创新精神，特别是科技创新。教育创新不够，还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求,缺乏培养创新型人才机制。（只要答出“科技创新”和“教育创新”即可得4分） （4）你认为国家如何才能破解“钱学森之问”？（4分）
答：①实施科教兴国战略，加强科技创新和教育创新。 ②把教育摆在优先发展的战略地位，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。大力推进素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力
18、材料一：2009年11月17日，首届世界低碳与生态经济大会暨技术博览会在南昌召开。各位来宾们共谋低碳生态经济发展之策，共商节能减排绿色发展大计，共绘青山绿水蓝天美好家园。为了实现青山绿水蓝天美好家园，现实生活中的每个细小改变来减少二氧化碳的排放量。
材料二：2009年12月7—19日，联合国气候变化会议在丹麦首都哥本哈根召开。在此会议上，中国国务院总理温家宝强调，中国政府确定减缓温室气体排放的目标是根据中国国情采取的自主行动，是对中国人民和全人类负责的，不附加任何条件，不与任何国家的减排目标挂钩。
（1）材料一中的“节能减排”体现了我国要坚持什么样的基本国策？提倡“低碳生活”的生活方式体现了什么发展理念？（2分）
答：节约资源和保护环境的基本国策;可持续发展
（2）提倡“低碳生活”的生活方式有什么现实意义？（4分）
答：①有利于把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会②促进人与自然的协调③推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。④推动生态文明建设。 （3）中国政府确定减缓温室气体排放的目标是根据国情采取的自主行动，这里的“国情”指的是什么？（6分）（3） 答：人口国情：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
环境国情：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
资源国情：自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。这是我国的又一重要国情。 （4）在生活中，你将怎样做“低碳一族”？（2分）
答：①不用电脑时就选择关机而不是“待机”；②少吃肉食多吃素；③不用一次性餐具；④少买不必要的衣服等。（言之有理即可）
48页
20.阅读材料，完成活动设计。
在宇宙中遥看地球是一个蓝色的水球，人们为此而感到骄傲，为生活在这个星球而自豪。 但美中不足的是：目前，全球的土地荒漠化一直呈加速发展之势。全世界三分之二的国家和地区、四分之一的陆地面积、近10亿人口受其危害，已被公认为当今世界的头号环境问题。我国已经成为受荒漠化危害最为严重的国家之一，全国荒漠化土地面积达262万平方公里，占国土总面积的27.3%，并且正以每年2460平方公里的速度扩展。每年造成的经济损失达540亿元。因为荒漠化的进逼，全世界10亿以上人口的生计面临威胁，8亿以上的人没有起码维持生命的粮食，1.35亿人背井离乡。
人们啊！地球不仅仅是我们生存的摇篮，还是人类文明的见证。你们怎么舍得后代在沙漠中飘摇不定，你们怎么舍得让历史文化在沙漠中埋藏呢？这毕竟是我们的家！ 谁来救救地球？！
请你结合上述材料，运用所学知识，设计一次主题班会活动。 （1）活动名称：（1分）
围绕“保护环境”“爱护地球”“实施可持续发展”等方面设计主题班会名称，均可给分。
（2）活动目的：（1分）
从“关注环境问题，增强环保意识，落实环保行动，实施可持续发展”等角度回答，言之成理，均可给分。
（3）活动步骤：（4分）
活动步骤要体现主体性、全员性、有序性、实效性。活动步骤的具体设计，可不拘一格，形式多样，但要紧紧围绕主题，做到渲染气氛，激发热情，鼓励参与，讲求实效。
（4）请你列举此次活动所涉及的教材相关知识和观点（至少三个，3分）
凡回答的内容符合活动主题与活动目的，如环境问题的含义、表现，我国的环境形势，造成我国环境问题的因素，坚持保护环境的基本国策，以实际行动保护环境，在现代化建设中必须实施可持续发展战略等，均可给分。
