湖南地方文化常识教学工作总结
李琳
20120630 本学期我担任了七年级“湖南地方文化常识”的教学工作，在领导的关怀和同事的协助下，在同学们的努力配合下，我顺利地完成了常规教学工作。具体来说，这学期我主要从以下几方面来进行我的工作：
1.做一个有心人
湖南地方文化常识的教学没有现成的资料，没有现成的教学设计，什么东西都需要自己动手去干。在平时的时候我注意搜集身边的有关地方史的资料，比如说搜集我县在抗日战争期间的故事，查阅茶陵县志等地方史，参观茶陵县革命纪念馆，搜集有关谭思聪、陈韶等革命英雄人物的先进事迹的图片和文字资料„„
2、认真备课 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老的意见，学习他们的方法；多听老师的课，做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足。
4、努力实践新课程理念
在教学的过程中，我努力实践新课程理念。依据学校的有关新课程的教学要求，在平时的教学过程中边实践，边总结，努力探讨和新课程相适应的教学路子。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
6、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
