手拉手联谊校活动计划
为有效推动素质教育的深入展开，促进联谊学校共同进步与提高，加强城乡校际间的交流、沟通与合作，提高各校的教学质量，提高教师的教学研究水平，保证新课改深入、有效、顺利的开展，特制定本计划：
一、加强领导，统筹协调
我校与芦台五小和本镇其他四所学校建立联谊校，成立以李振立校长为组长，以各校负责人为副组长，各校分抓主任为成员的教研课改领导小组。突破以往的联谊活动模式，改变以往单纯的送课、听课、评课的模式，拓展联谊活动研究领域，在校本培训、教育科研、校本课程开发以及综合实践活动等方面，共同研究，取长补短；通过共同研究和探索，确保各联谊校教师在思想观念、教学能力、教研能力等方面有较大提高，缩小各校之间发展的差距；确保我校在不同的工作领域取得更好的成绩，形成较为鲜明的学校特色。
二、开展的几项主要工作
1、以课堂教学为突破口，继续加大集体教研力度。
各学科联动，集体备课教研工作是本年度联谊教研工作的重点，根据我学校的优势，推荐学科年级组长，承担学科的教材分析任务，精心备课，重在教材处理上，如何突出重点、难点与教材外延处理，开展教研活动，解决教材中的疑难，提高教师分析教材的能力。 本学期，在选取典型课例进行课堂教学展示时，保证我校所有同科教师都参与听课、评课。
2、确定主题，重点研究，形成特色
本学期联谊活动，共确定三项主题研讨活动，一是在写字教学经验交流、观摩；二是有效课堂教学的研究；三是综合实践活动研究。这三项主题研究，具有深刻的内涵，是当前基础教育改革的热点问题，我校一线教师要积极参与，在联谊校会上，与兄弟校交流各自的研究成果，相互探讨，发表各自的见解，在教育教学实践中逐步的探索和积累。
3、继续实施名师引领，开展联谊学校“手拉手”活动。
为帮助学区小学培养教学骨干，带动学区小学教师教学整体水平提高，本学期继续实施“手拉手”。我校教师与与其他校优秀教师结成互助对子，按照“拜名师、学名师、赶名师、成名师”的思路，采取“拉一把，磨一阵，送一程”的办法，在具体操作上，派可塑性强的青年教师到五小和其他兄弟校的优秀教师结成“手拉手”互助对子等活动，与优秀教师进行面对面的交流学习。平日则通过网上交流、通讯联系等方式，解决日常教学中遇到的难题。通过名师精心指导，力争取得优异成绩，以此促进学区教师课堂教学水平的迅速提高。学校为激励承担帮带任务的教师的工作积极性。以达到“业务上相互促进，感情上加强沟通”的目的。
总之，我们要以教研为中心，坚持求真务实，达到“资源共享，相互促进，共同提高”的工作目标，全面提升我校联谊各校的教育教学水平。
手拉手联谊校活动计划
小芦庄学校
