XX小学迎“视导”各学科反馈汇总
本次视导检查的主题是规范办学行为，推进“六模块”建构式课堂，彰显学校办学特色，促进学业水平的提升。
一、语文学科： 1.上课：
优点 ：体现了六模块教学结构。思路清楚，注重了常规训练，培养学生良好的读书写字习惯，保持正确的读书写字姿势，注重了读书训练。
缺点：多媒体需二次培训，操作不够熟练。课堂重点落实写字教学，作业必须在课堂内完成。一二年级应该留出10分钟指导学生写字。 2.备课：
手抄备课也能注重复备，环节合理，板书有有针对性。教后记有的写了一页多，真正写出了自己的体会。比较好的教师有：王伟、钱入静、袁清丽 缺点：板书缺乏针对性，有的近30个字，有的老教师教后记偏少，格式有待于加强，有人教具准备没写；作文指导有待加强。
建议：对不同层次老师提出不同要求，一单元可以备一次详案，写一篇丰富的教后记。 3.作业： 优点：
六年级作文书写认真，老师批改规范、认真，有激励性评价。
缺点：书写工整有待提高，作文三批要齐，评语偏少。加强写字指导。 建议：
备课依据不同年龄做不同要求。青年教师可详一些。教师书写有待提高。
二、数学学科
1.课堂教学：上课要多钻研教材，要有明确的目标 2.备课
亮点：每单元有单元小结，课时数较足。教师备课能紧扣“六模块”教学进行建构。教后笔记能结合教学实际进行深刻反思，反思哪些地方出现问题，如火热解决，以便在后面教学中进行修正。李晓、闫素英两位老师备课尤为突出。
存在问题：
① 对备课的形式、项目要做具体要求，如：备课时间、上课时间、编号放在最上边。
② 教师的教学过程设计过简，缺乏个性化，没将“六模块”的理念灵活运用备课中。 ③ 教后笔记过简
④ 个人钻研内容多抄参考用书，意义不大。
⑤ 单元小结内容要切合学生的实际，比如学生在本单元的某课时出现什么问题，应怎样解决。 存在的问题及建议：
①在中青年教师中搞备课点评、作业点评等活动。
②书写加强指导，尤其一年级、三年级。一年级是使用铅笔字的开始，三年级是使用钢笔字的开始，这两个开始阶段一定要加强学生的书写指导。 ③注重学生作业习惯的培养。
④对教师分不同层次要求，对于中青年教师要严加要求。 3.作业
1.优点：批改认真，及时，逐题批改，低年级能用激励性符号进行评价，中高年级能用激励性语言进行评价。 2.问题：错题学生订正后未及时批改 3.建议：
①学生书写要做出明确的规定与指导，中高年级作业杜绝使用“消字灵”与涂改液，注意培养学生的作业习惯，学生订正可放在作业有空的地方。 ②注意学生口算能力的训练。
三、英语学科： 1.课堂教学：
课堂组织比较上路子，整体感知不错，但是对于课文细节化的问题，存在缺陷，已经对两位上课老师进行一对一的有针对性的教授，建议这两位老师在全乡镇的集体备课中与乡镇各英语老师进行交流和汇报。 2.备课：
优：教学态度认真，工作态度认真
缺：复备姓名空白，没有评估记录。
建议：板书，有没有简笔画，每个单元有1~2次的简笔画
板书具体内容方面，要体现板块特点，具有语篇性，情节性，如地点人物什么事情
A部分应该是最丰富的，B C 部分则相对孤立，D E F部分还应体现有关语法经典的题型，要有适当的经典的语法题
看图填空是个重点，完全可以使用投影仪，相关资料可以到牛津电子教育网找。
教学复备，没有突出重点，不同板块应该有不同的特点
复备栏，要体现六模块特点，精讲点拨，互动交流，与同步导学结合 教学后记内容： 反思：1.学生高不高兴
2.学生学会了什么
3.他哪些地方有困难
4.学生的默写情况怎样
个人钻研：建议订阅：《小学教学设计英语版》 给老师开阔视野，老师就可以从中摘抄自己喜欢的内容
在各老师的考评中 可以适当的给予优秀的老师奖励，如报纸，字典等 3.作业：
作业中的自评互评很有特色 单词默写本要用
建议：严格按照教学进度
作业本封面：学校：Xinji Primary school
班级：Cla
Grade
姓名：格式 Lin Lingqing 批改日期不规范，Feb Sept 词与词之间空一格 没有用好四线格 及时订正
学生口语交际少
歌曲歌谣不会唱，四月份会有个口语测试，要求歌会唱，词会读，会交际对话
四、综合、科学、品生、品社、劳动等： 1.课堂教学
要严格执行课堂计划 多锤炼教学基本功 加强教学培训与指导 灵活运用“六模块”
④对综合、科学、思品等课重视程度不够 ⑤学生动手能力须加强 2.备课
对教材、教学参考缺乏钻研
对教学案例可根据学生实际情况进行适当修改
教学参考复备过于简单，只是简单的圈画，没有加入自己的思考 ④做好每一节科学实验课的指导
⑤品生、品社的复备简单，要根据学情做适当的调整
⑥综合实践活动可以适当与其他学科整合，长线、短线活动相结合 3.作业
部分科学作业答案有雷同 学生书写还有待整改
科学作业中画统计图，要多加指导 ④品生、品社作业内容过于简单
四、管理： 优点：
常规井然有效，奋发向上。
有特色，氛围好。紧紧围绕红色文化、蓝色经典办学特色，自主创办校刊、校报。针对经典诗文，学生能坚持写“采蜜集”。 管理有方案、细致、有评价。 ④科学、层次性高。
⑤小班化教学研究到位。 缺点：
开齐上足各门课程。 用足现代化素材
抓实质量提升，促进均衡化。 ④抓基本功。
