坪山高级中学2007—2008学年第一学期高一政治
备课组工作计划
坪山高级中学政治组张道华
坪山高级中学又迎来了新的高一学生,进入了一个新的发展阶段,面对着学校的新鲜血液,我们高一政治备课组在上一学年的基础上总结不足,发展优势,做如下计划。
(一)课堂教学方面
1、每位教师都应形成自己的教学风格,这需要全体教师作出长期、不懈的奋斗;
2、合理地运用多媒体等教辅手段,提高课堂教学工作的实效性;
3、将时政内容经常性地揉进课堂教学过程中,提高学生学习的兴趣程度和对重大国内(际)政治问题的关注程度、反映程度;
4、提高教师课堂内的应急处变能力,能较好地化解教学矛盾;
5、推广普通话教学,提高普通话教学的能力和水平;
6、精心设计板书,合理运用呈现,确保线索明了、思路清晰、书写工整规范;
7、理清教学思路,深入分析学生的实际情况,教学设计深入浅出,使学生能够通过师生共同参与的教学活动,提高认识水平、锻炼思维能力;
8、充分调动学生课堂的积极性,通过教师的精心备课和对教学问题的巧妙设置,活跃课堂气氛,提高参与程度,体现新课标的教学理念。
(二)教学计划落实情况方面
1、充分挖掘和利用新教材的体例特点和教材自身的优势,灵活操控和把握教材中的一些小栏目,诸如“专家点评”、“名词点击”、“相关
1链接”等,最大程度的调动学生的积极性,发挥学生对把握教材的主观能动性;
2、教学计划应充分考虑到学生的学力实际情况,不可盲目照搬照抄其他学校的已有现成经验,探索出一条适合学本校生发展特点的优秀科组发展道路;
3、要把教学计划的各项工作落实到实处,做好“人人检查、事事到位”,使计划能够引导我们的各项工作有条不紊的全面开展,并应随时注意进行及时调整,使我们的教学工作与上级部门的有关要求相吻合,促进工作更上一个新的台阶,真正做到“精、细、实”;
4、切实做好以老带新,相互促进的教研组内的学习、研究工作,切磋商讨、善于思考,促进学科教研工作的深入开展和教研工作水平与质量的不断提高。
(三)学案科学实用性方面
1、应对学案进行进一步的修改、完善与提高,化繁为简,让其更加适合学生的学习和教材的理解、把握,使得学案更加名副其实并起到帮助学生学习的作用,而不是更接近教案;
2、明确学案的编写体例及其风格的连贯性,增强学生运用学案的理解、把握和运用,进一步加深对课程内容的掌握,提高学生学习的主动性和自觉性;
3、尤其注意加强对学案在学法指导上的进一步研究,提升学生的自我学习能力。
(四)备课组“先周集体备课”方面
1、应加强对已授过的课时(特别是上一周)内容的及时总结,通过对前面备课内容的回顾,看到我们在备课过程中的优势与不足,不断
地总结、提高。而这一点恰恰是我们科组做得不太够的地方,因此在这方面要大力加强;
2、在备课过程中,不但要分析教材、明确目标、抓住重(难)点,更要求我们学生——分析学生的学习状况。这就要求我们要认真把握教材,围绕以学生为主体,思考与设置更多能激发学生思维的问题,贴近学生生活或符合现实实际的问题,有层次、有梯度的启发学生的思维;
3、密切关注每位教师对新课标的理解和掌握情况,要求教师多遍通读新课标,并能将新课标的理念和要求,贯穿与课堂的教学过程之中;
4、要充分研究和挖掘教材,把握重点,讲透难点,通过集体备课的方式和全体备课组教师的共同研究,寻找到突破重(难)点的最佳方法和手段。
(五)基础记忆内容方面
1、在记忆的方法指导上尚存在着一些欠缺,应加强对记忆方法和技巧上的指导;
2、学习和了解学生的记忆规律,并针对不同层次的学生,提出不同的
记忆要求;
3、力求在记忆的内容上安排更为科学,更贴近学生的学力实际,也能
更加符合高考考纲的要求;在记忆的落实方面,要力求做到“人人过关”,达到设置的记忆效果要求,真正做到“四清”;
4、采取多种不同形式的记忆方法和手段,通过背诵、抽查、周测、考试等方式,达成我们的学科记忆目标,真正做到“不让一个(愿意学习的)学生掉队”。
通过上述思考,我们将在本科组内有针对性地采取相关措施,改进和提高科组教学研究工作的实效性,在不断的思考与探索、实践与创新中争当优秀科组。