《走向田野的教育》读书心得
《走向田野的教育》是我省小语教研员吴福雷老师的一本个人专著，记录了吴老师任市教研员期间支教铜陵周边乡村学校时的所思所想的汇集。吴老师是我省特级教师，中学高级教师，安徽省教育科学研究院小学语文教研员，全国小语会理事，安徽省小语会副理事长兼秘书长，安徽省散文家协会会员。全书分为田野日记、田野反思、田野观察和田野飞鸿四大部分，以语文教学为触角徐徐展开，娓娓道来，语言真切而又温润，平和的叙事频闪犀利的灼见。
该书践行了读书和生活之间的关系，其间的《教学观察日记》、《教学反思》、《教学案例与评析》对广大一线小学语文教师有很强的现实指导意义。该书将田野工作的理念与方式引入教育研究之中，把语文教学和现实生活勾芡在一起，使小语的教学不再拘泥于固有的刻板模式。语文来源于生活，并多层面多角度地反映现实生活。语文教学应该回归生活，还原生活，让学生在有限的时空中，透过语言文字去领略生活，提高对生活的认识，完善学生的语文素养。师生在语文课上，共同游历江河山川，欣赏美丽风光，感受人间冷暖，构建生活化的语文教学课堂。
叶圣陶先生曾这样朴素而又深刻地描述成功语文教学的特征：“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必作到这两点，乃为教学之成功。” 拥抱理想，读书是一条捷径。读书，能让人长见识、明是非、坚心志。“心安茅屋稳，情定菜羹香。”如果教师没有甘于寂寞、安于清贫、锐意求索的心志，置身于物欲炽烈、思想浮躁的时代之中，实难坚守自己的三尺讲台。以书为伴，与书对话，会使你心无旁骛、沉醉于书香之中。苏霍姆林斯基认为：“自己对自己的谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人，才通俗达到思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到教育的目点。”书是心灵寻找宁静的阶梯，不读书，我们的心灵就会积满灰尘、脆弱无比。
“田野日记”以最原始与直白的方式叙述他支教生活中的点点滴滴、方方面面，我被他的真实与坦诚所折服，字里行间，我们能闻到那久违的泥土芳香——清新、浓郁，沁人心脾。支教活动过程中的教育是相互的，当我们面对孩子们
天真的笑脸，面对他们收获知识的快乐，其实受教育的也是我们自己，对于我们也是一次心灵的净化，自我价值的实现.对参与支教的老师来说，能够有一个充实、难忘的人生经历，能够在支教的过程中释放和强化自身的社会责任感，将爱传承，是一种心灵的陶冶。
彻读全书让我领略到名师的风采，那一篇篇精彩的教学实录，颇有见地的教学论述，读起来令人折服，让我的心灵得到净化，素质得到提升，行动得到激发，智慧得到提高，也让我体会到读书——实践——思考，行走在教师成长的路上。
