《如果人类也有尾巴》是一篇趣味性较强的科幻小品，是自读课文。想象大胆而奇特是本文的特点，但想象不是胡想，而应是有着合理的根本作引导。在教学中首先要保证解读课文的教学质量。在掌握课文的基础上，再有效地组织开发想象力的训练与讨论，不可前后倒置，使讨论与解读课文失去联系。
这堂课的成功之处主要是：重难点的确定和突破。
本篇文章是篇科幻作品，充满丰富的想象。因此，通过教读文本让学生掌握什么是想象是本堂课的根本任务，理解想象要有依据是把握运用想象的难点。因此我把本堂课的重难点确立为学习什么是想象，并理解想象是在一定的基础上产生的。
在课堂教学中，每一个环节都是围绕这一重难点设置的。如课堂开头，老师要求学生仔细阅读课文，找出作者想象的内容，并思考作者是怎样产生这些想象的，这样学生们不仅感知了文字表面的内容，而且会意识到：想象是在一定基础上产生的，而不是凭空瞎想。在进行小结时，也把归纳的重点放在对想象的理解上，强调想象要有客观依据，要合情合理，使本课的重难点得到了强化。
这节课也存在着不足之处：
新教材，新教学理念对每位老师都提出了挑战，我和各位老师一样在前进中摸索，在摸索中前进。通过这堂课自己也看到了自己的很多不足，例如：在指导学生进行想象训练时，方法略显粗疏，教师有些语言过于直接，对学生的启发还不够等等。
七年级语文上册 第20课《如果人类也有尾巴》教学设计 语文版
《《如果人类也有尾巴》教学反思.doc》
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