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写给家长或老师的教学建议：A week with grandpa I.教学目标
一．孩子对着图片能重述故事（可用中文重述，但是关键词必须用英文表达）
二．学习并能认识如下关键词：On Sunday, On Monday, On Tuesday, On Wednesday, On Thursday, On Friday, On Saturday 三．了解如下词汇：fishing, dinosaur, ball, waves, hippos, popcorn, bed, dad 四．了解如何用英语表达时间。
II.所需材料
电脑，卡片（把练习题上的图片和文字都剪成卡片；把关键词做成卡片备用），铅笔，彩笔，两张大白纸（或一块小黑板），胶棒，英汉双解词典一本
III.教学过程
一．准备
把练习题上的图片卡片一张张拿给孩子看，让孩子用中文描述图片上的故事。每描述完一张，父母或老师在这张卡片左下角或右下角写下对应的需了解的词汇：那张爷孙俩在钓鱼的卡片上就可以写fishing一词；那张有恐龙的就写上dinosaur一词；那张抓到一个球的就写上ball一词；那张在海里面玩耍的就写上waves一词；那张有河马的就写上hippos一词；那张在吃爆米花的就写上popcorn一词；那张在睡觉的就写上bed一词；那张说再见的就写上dad一词。家长或老师边写边读所写的单词。
二．读故事，记单词
1.播放视频，和孩子一起跟读，每跟读完一张图片，和孩子一起找出其中的关键词和需了解的词汇，再次跟读这些词汇。跟读时，可以采取交替跟读（一个人读一个单词）、比赛跟读（看谁先读）、接龙跟读（一个人读一个音节，两个人连起来形成一个完整的音）等跟读方法，根据实际情况，家长和老师可以挑选适合的方式。
2.父母或老师在教孩子学习关键词或了解词汇时，尽量采用图-文对照或动作表达的方法，比如fishing这个单词，就需要在和孩子一起跟读这个单词的时候，用手指着图片中爷俩钓鱼的动作，多次重复跟读。如果这个单词用图片或动作不好表达，那就和孩子一起查英汉双解字典，先看中文意思，然后看英文意思（即使孩子的英语基础还比较薄弱，也需要培养孩子看英文解释的习惯），如On Sunday这个词语，就不太容易解释得清楚，因此需要查字典。
三．重述故事，复习单词
1.把故事卡片打乱顺序，让孩子凭借记忆把卡片按照故事情节重排，并将其粘贴到一张空白纸或小黑板上（竖排）。
2.让孩子凭借记忆，尽量尝试说出每张图片上的关键词，并念出了解词汇（了解词汇是准备阶段父母或老师写上去的）。如果孩子需要帮助，父母可以稍作语言或动作的提醒，或者找出视频，重新和孩子一起复习。
3.把关键词的卡片打乱，然后每拿出一张，让孩子读出这张卡片上的词或词语（有必要的话，父母或老师可以提醒、暗示或重新查看视频），然后让孩子把这张卡片贴在对应图片的旁边（这就是为什么图片要竖排的原因）。注：如果孩子的程度好，这时的卡片应该是句子卡片，把每张图片中的句子各做成一张卡片，打乱顺序，每挑出一张，让孩子读出
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句子，然后把句子放在对应图片的旁边。
四．补充练习
这个故事的另一个目的是让孩子了解如何用英语表达时间。 活动方式：
1.把时间卡片和对应的英语表达方式卡片打乱顺序。先拿出时间卡片，让孩子用英语说出上面标注的时间的数值，如8（eight），6（six），10（ten）等。把所有时间卡片都过一遍，竖排粘贴在一张空白纸或小黑板上，然后再拿起英语表达方式的卡片，每拿一张，让孩子读出上面的英文（有必要的话，父母或老师可以提醒、暗示），然后放到对应的时间卡片旁边。
2.让孩子画出一张自己的时间卡片，然后写上对应的英文表达方式。
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关键词卡片
On Sunday
On Monday
On Tuesday
On Wednesday
On Thursday
On Friday
On Saturday
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故事中句子的卡片
On Sunday Grandpa and I went fishing.I caught a fish.
On Monday we went to the ball game.I caught a ball.
On Tuesday we went to the museum.I saw a dinosaur.
On Wednesday we went to the zoo.We saw three hippos.
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On Thursday we went to the beach.We played in the waves.
On Friday we went to the movies.We ate popcorn.
On Saturday I was tired. I stayed in bed until 10:00.Grandpa and I did not do anything.
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After dinner my Dad came to get me.
I went back home.
I had fun with Grandpa.
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