2013年奉贤区学校德育工作要点
2013年奉贤区学校德育工作要深入贯彻党的十八大精神，坚持科学发展观，全面落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要以及上海学校德育“十二五”规划要求，以创建新一轮全国文明城区和推进未成年人思想道德建设测评为契机，全面推进素质教育，立德树人，育人为本，深化“两纲”教育与课程改革的融合，加强培养学生的创新精神和实践能力，加强班主任队伍专业化建设，以更加务实的作风、更加扎实的工作，开创德育工作新局面。
一、以创建文明城区为契机，深化未成年人思想道德建设
1、继续推进“贤文化”教育。继续把“贤文化”读本的实施作为推进校本德育课程的重要抓手，推进“贤文化”教育与学校教育教学结合，与学校文化建设结合，树一校一品，开发构建“贤文化”框架下的个性化校本德育课程，促进区域学校德育工作的可持续发展。
2、全面开展“经典诵读”活动。充分利用《中华经典诵读读本》教材，举办中华经典诵读大赛，并以汇演、现场交流等方式集中展示基层学校活动成果。引导全区未成年人从小接受中华经典美文熏陶，感悟中华文化的博大精深，提高人文素养，丰富文化底蕴，增强民族自信心和自豪感。
3、组织“做一个有道德的人”系列活动。从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循他们的特点和规律，精心组织形式多样的主题教育，引导他们从自己做起，践行道德规范，提高道德素质，树立良好的风尚。开展第二届奉贤区中小学生“道德实践风尚人物奖”评选表彰活动。
二、以学生全面成长为目标，加强“温馨教室”建设与心理健康教育
1、把“温馨教室”建设作为改善教育环境的根本。注重“温馨教室”的内涵建设，注重人文关怀和心理疏导，注重凸现个性，强调课堂教学“教书”与“育人”有机统一。引导全体教师树立和实践心理健康教育理念，用心营造温馨和谐的教育教学环境，促进学生健康人格的形成，使教室成为师生共同成长的精神家园。
2、整体提升区域心理健康教育工作。 根据市教委“关于加强中小学心理健康教育中心建设的意见”，提升“奉贤区中小学心理健康教育指导中心”的专业指导、培训研究和综合服务能力，年内完成区域中小学心理健康咨询网站，争取申报市级示范中心。
3、加强学校心理健康教育工作。贯彻落实《上海市中小学和中等职业学校心理辅导室装备指导意见（试行）》精神，年内启动40所学校心理辅导室的建设和改造，并做好相关配套工作。加强心理辅导教师的理论培训和心理仪器设备使用培训，不断提高心理健康辅导教师的专业素养，促进学校心理辅导室的建设和功能发挥。开展第二轮 “学校心理健康教育”评估工作。
三、以社会实践为载体，大力开展校外教育活动与学校少年宫建设
1、增强学生社会实践的实效。有序组织、分层推进、保质保量地开展学生社会实践活动，增强场馆内容的情景化和互动性，提高资源的教育价值和实践功能，为中小学生开拓视野、开展社会实践创造条件，为增强学生的道德体验与培养创新型人才奠定基础。
2、创新学生社区实践基地建设。充分发挥区青少年学生校外活动联席会议作用，推动学校、企业和社区共同参与学生社会实践基地建设，为学生提供丰富、优质的德育实践和创新活动资源，完成南桥镇学生 2 社区实践工作指导站的创建工作并正式启用。
3、完善学校少年宫的保障机制。实现8个乡村学校少年宫运行的常态化，试点5个城市少年宫的示范引领作用，组织区域学校少年宫成果展示活动。从活动场地、师资队伍、工作机制和工作经费予以切实保障。
四、以“奉贤杯”班主任基本功竞赛为平台，提高班主任专业化水平
1、加强师德师风建设。开展“为人、为师、为学”师德建设主题活动，从身边的普通教师到优秀教师、从典型的人到典型的事等不同纬度，开展先进教师的学习宣传活动，提升教师育人能力。
2、加大班主任队伍建设力度。认真组织“拨动学生心灵的艺术”——上海市“奉贤杯”班主任基本功竞赛。以此为抓手，搭建我区班主任实施个别化教育的展示平台，以评促建，实施以职初班主任、骨干班主任和德育干部为重点的分层培训活动，以此整体提升区域班主任队伍建设水平。
五、以家长学校为途径，提升家庭教育指导工作水平
1、注重推广学校家庭教育指导经验。充分发挥家长学校、三级家委会功能，促进家校互动。组织学校家庭教育指导工作的管理者和指导者的分层培训，探索行之有效的家庭教育指导及家校合作的新方法、新模式，提高学校教育工作者指导家庭教育的能力 。
2、合力营造育人的良好社会氛围。整合妇联、新闻媒体等社会资源，广泛传播家庭教育的科学理念，尤其针对来奉外来务工人员子女日趋增多且家庭功能普遍缺失状况，普及对外来务工人员的家庭教育指导，引导家长树立正确的教育理念，掌握科学的育子方法，营造合力育人的良好社会氛围。
六、以素质教育评价为抓手，强化德育基础性工作
1、促进素质教育深入发展。深化与完善素质教育改革， 2012学年—2014学年，在义务制阶段学校全面实施“素质教育合格校、优秀校、示范校”评价管理机制，促进学校内涵建设。
2、开展 “我们与梦想同行”等主题教育。根据各学段学生的年龄特点和认知规律，分层开展“我们与梦想同行”中小学生主题教育。小学阶段重在“感知”，初中阶段重在“体验”，高中阶段重在“践行”，引导学生通过丰富多彩的形式，关注社会发展，感悟身边的新变化，激发对“中国梦”的憧憬和向往，增强思想认同和感情认同，逐步培养使命感和责任感。
3、加强中等职业学校德育工作。开展“魅力中职生”主题教育。以提高中职学生职业素养为重点，结合《上海市中等职业学校学生成长手册》的推广使用，激发中职学生的自我教育意识，培养自信、自强、自立的人生态度，不断提高职业素养。
4、做好学生评优工作。做好2012学年-2013学年区先进班集体、“三好学生”等先进个人评选工作。开展第二届中小学生“道德实践风尚人物奖”评选工作，通过树立典型来进一步推动“争当贤少年，引领好风尚”道德实践活动。
5、强化日常行为规范教育。促进学生良好行为习惯的养成和基础文明道德的提升，树立一批学校行为规范教育的典型，推广和辐射行为规范教育的成功经验，引导全区各学校行为规范教育的深入开展，整体提升我区学校行为规范教育水平。
