中一班下学期班务计划
一、指导思想：
本学期我们将以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》以及园务计划为依据，让每一个孩子健康、愉快地生活为目标。以“一切为幼儿的发展”为原则开展各项工作。 二、班级情况分析：
本学期我班现有幼儿44名，其中男生21名，女生23名，新生6名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿在生活自理能力以及动手操作能力上都有较大的提高。有一定的规则意识和自我保护能力。大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服、整理物品、帮老师做一些力所能及的事等。在家长的积极配合下，幼儿各方面的能力都取得了比较显著的变化和提高。现在，我班绝大多数幼儿都比较喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快；随着年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探索的兴趣日渐浓厚。但也存在个别幼儿生活自理能力较弱，在教育教学活动中注意力不集中，容易走神，不爱动脑。学习意识、规则意识、责任意识淡薄，注意力集中时间较短，不会与同伴合作，不善于表达等问题，另外，幼儿的常规意识还需进一步加强，比如上下楼梯需要靠右行、安静进餐、安静的倾听等这些规则的意识还比较薄弱。为了更好地规范幼儿的行为，让幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯，我们将从以下工作入手。
三、保育工作
1.每天做好清洁、消毒、通风工作，保持室内外清洁卫生，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
2.建立科学、合理的班级常规，通过随机教育向幼儿讲清常规的要求，坚持每个活动环节的评比，采用小奖章、口头表扬、轮流当小班长、小值
日生等多种形式巩固幼儿的良好行为习惯的养成，有效地促进教学活动的顺利开展。
3.加强幼儿自理能力的培养,完成自己力所能及的事情,让幼儿整理自己的衣物，摆放自己的鞋子，吃过饭后自己清理桌面，保持教室卫生干净整洁。
4.培养良好的饮食和睡眠习惯。做到安静、专心的进餐，教育孩子不挑食，不暴饮暴食，细嚼慢咽。午休时，能安静地入眠，纠正不正确的睡眠姿势，不和周围的小朋友说话玩耍，安静的入睡。
5.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，通过“说说你的小秘密”、“说说你听到了什么”、“讲述故事”、“儿歌朗诵”、“班级小舞台”等多种活动促进幼儿良好习惯的养成。在一日生活的各个环节中鼓励幼主动与老师、同伴交流，帮助幼儿正确发音，口齿清楚地表达自己的意愿，积极回答问题。鼓励家长每天坚持陪伴孩子阅读，帮助孩子学习有顺序地看图书，提升孩子的阅读质量，为幼儿的语言发展奠定良好的基础。
6.将德育教育渗透于日常生活。继续坚持“礼仪小天使活动”，引导幼儿在与他人交往的过程中，学说文明礼貌用语，如“早上好”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“请”“再见”等；遇到客人会主动打招呼；与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等；在老师的提醒下遵守活动规则；别人讲话时会安静倾听，不打断别人说话，懂得参加集体活动时控制自己的情绪，不乱发脾气。养成说话轻、做事轻、走路轻的好习惯。
7.留心每个幼儿身上的闪光点，并施以恰当的表扬，让孩子明白自己哪些方面做得好，通过增强自信心和成就感，强化良好的学习品质与行为习惯。
四、安全工作
1.每个活动开始之前，教师先行检查活动场地的安全情况, 发现问题,及时处理。活动进行过程中随机提醒幼儿遵守安全规则，督促幼儿逐步养成习惯。
2．通过安全教育平台、儿歌、故事、游戏、情景表演等形式，提高幼儿的安全防范意识。教幼儿不玩危险物及危险游戏，不离开集体，不跟陌生人走；身体不适时主动告诉老师，遇到危险时会大声呼救等。
3.做好幼儿入园和离园时工作，幼儿入园时，家长必须将幼儿亲自交到老师手中方可离开。幼儿离园时，家长必须排队接幼儿离开，确保幼儿的安全。
4．户内外活动时合理安排，时刻让孩子在教师视线范围内，安全责任具体到每位教师，教幼儿学会在紧急状况下保护自己。
5．每天认真做好晨午检工作,随时观察幼儿的精神面貌、身体状况，及时检查，严防幼儿携带危险物品入园。
五、五大领域培养目标
（一）健康领域
1、学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪，喜欢幼儿园的集体生活。
2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地洗手，能正确的使用毛巾。
3、能自己穿脱衣裤、鞋袜，学习整理床铺，管理好自己的物品。
4、爱吃各种食物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。
5、了解必要的卫生保健知识，乐于接受疾病的预防和治疗，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。
6、具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不跟陌生走，有警觉性。
7、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。
（二）语言领域
1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经验相关的语言。
2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交流，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。
3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。
4、喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容。
5、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事。
6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。
（三）社会领域
1、喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、请求、协商、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。
2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。
3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。
5、学习简单评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的认识，对自己能做的事表现出自信。
6、能辨别是非，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
7、了解家乡著名的设施，喜欢参与传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的情感。
（四）科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各种感官感知周围环境中有趣的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。
2、乐意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自己探索的结果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流体验。
3、喜爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。
4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化的经验，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感。
5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
6、关心周围的环境，爱护动植物，知道如何保护动植物，具有初步的环保意识。
（五）艺术领域
1、喜欢听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌。喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。
2、喜欢用打击乐器和肢体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐游戏，能在集体面前大胆地表现自己。
3、喜欢欣赏美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。
4、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。
5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、固体胶等，养成良好的握笔姿势和坐姿。
6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。
六、班级特色
本学期我们将把建构活动作为我们的班级特色。
目标： 在上学期的基础上，继续学习用各种建构材料拼搭各种造型。 初步学习合作着开展主题性的建构活动。
措施： 在建构几何图形的基础上，学习用雪花片、管道积木、插件积木等建构材料建构各种造型。 教师工作：
1、提供图示，学习按图示拼搭物品。
2、在活动中以小组为单位，引导孩子互相帮助，共同协商着开展主题性的建构活动。
3、及时表扬在活动中表现出色的幼儿，并展出孩子们的优秀作品。
七、家长工作
1、利用来园、离园时间，热情接待每一位家长，对家长的询问耐心的解释，并主动了解幼儿在家的情况和介绍幼儿在园的表现，相互沟通提出建议，讨论幼儿发展中存在的问题及解决的办法。
2、利用家长园地向家长介绍幼儿园和班级活动的安排、计划，以及主题活动需要家长配合的事宜、幼儿日常的学习内容等。并结合季节特点，针对家庭教育中存在的一些普遍性问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教心得等。
3、召开家长会，向家长介绍本学期的工作计划和教育目标及家园配合的内容，并听取家长意见，及时改正工作中的不足。
4、利用家长开放日，让家长了解幼儿在园的一日生活。
5、在校讯通平台上向家长介绍当天的教育教学内容介绍，鼓励家长引导、督促幼儿完成当天教育教学内容的复习与回顾，用这个措施锻炼、完善孩子的口语表达能力，强化他们专注倾听的良好习惯。
八、逐月计划 九月份：
1.稳定入园幼儿情绪，开展安全、常规教育，恢复各项常规秩序。
2.结合教师节开展“我亲爱的老师”主题活动。使幼儿知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作，能愉快地参与教师节的活动，初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。
3.开展“朋友见面真高兴”、主题活动，将幼儿带来的好朋友照片以及美术活动里画的“一对好朋友”，贴在“好朋友园地里”，并不断丰富内容，引导幼儿理解“友情”。
4.召开班级家长会，向家长介绍本学期的工作计划和教育目标，得到家长的支持配合。
5.开展《中秋佳节做花馍》主题活动。让幼儿了解我国传统节日——中秋节及其风俗。
6.主题活动《我是中国人》，让幼儿知道自己是中国人，通过活动引导幼儿感受节日气氛，观察周围环境的变化。增近幼儿对祖国的热爱之情。 十月份：
1.抓好常规教育，培养幼儿乐意与周围人交往，乐意与同伴交流合作，大胆表现自己。
2.开展“多彩的秋来了”主题活动，让幼儿了解秋天自然界轮回转换的规律，引导幼儿学习观察、记录秋季自然界各种事物的变化变化，并利用落叶制作美术作品。
3.培养良好的区域活动常规，开展班级特色活动。
4.组织幼儿循序渐进地开展穿脱衣服、鞋袜比赛活动，通过活动增强幼儿的自理能力和自我服务意识。
5.主题活动《我和图书做朋友》，为孩子提供一个充分展现自我、充分交流的空间，从而养成良好的阅读习惯。
十一月份：
1.开展\"果蔬一家子\"主题活动，知道秋天是蔬菜丰收的季节，认识几种常见的蔬菜，了解其外形特征、营养价值及蔬菜和人的关系。让幼儿养
成不偏食、不挑食的良好习惯。
2.参加园内教育教学观摩活动。
3.开展主题活动《好习惯伴我快乐成长》，以游戏的形式展开常规、文明礼仪养成教育，进一步强化幼儿良好的行为规范意识。
4.开展《安全伴我行之火灾逃生》主题活动，教幼儿了解发生火灾时保护自己脱离危险的方法。 十二月份
1.开展“勇敢的我” 主题活动，以故事、歌曲等形式让幼儿知道做错事知错就改，愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。 2.细化常规及文明礼仪习惯的养成。
3.准备“元旦”庆祝活动事宜，坚持面向全体的原则，给每一个孩子充分展示、锻炼的机会。
4.组织“欢欢喜喜过新年”庆祝活动，通过活动，让家长看到孩子在老师和家长的共同培育下获得的发展与进步。
元月份：
1.继续强化常规、安全、文明礼仪管理，变要求为习惯，进一步优化完善幼儿的行为习惯。
2.认真填写幼儿成长纪念册，科学、合理地对幼儿在本学期的发展做出评价。
3.认真完成学期工作总结。
