麻城市黄土岗中学作文“两改六落实”导学案
话题作文审题教学设计
设计者:江培秀
【教学目的】 1.引导学生从整体上理解话题作文命题的构成、掌握话题作文的审题方法
2.通过演练使学生增强审题意识、提高学生的审题能力 【教学重点】
话题作文的审题方 【教时安排】
一 课 时 【教学过程】
一、导入新课
1、材料:王生想借邻居家的斧头来用,在去邻居家的路上,他想,“邻居会把他的斧头借给我吗?那个斧头可是他新买的,他舍得吗?他本来就不是个大方人,上次我向他借犁,他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我,一把斧头都不愿意借,这个邻居也当得太无情无义了,以后我要是出点别的事,让他帮忙,他更不会帮了,这算什么邻居!” 王生边走边起,越想越气,他怒气冲冲地敲开邻居的门,对邻居说:“留着你的斧头自己用吧!”然后扭头就走了,邻居莫名其妙地站在那里。
王生的问题出在和他人非常严重地缺少沟通,沟通在我们的学习、生活、工作中,在整个社会都很重要。要求以“沟通”为话题,写一篇800字以上的文章,诗歌除外,文体不限,题目自拟。
2、文 ( 见附加材料)
二、话题作文命题的构成
材 料--------提示语----- ---话题-------要求(注意)
材 料:
王生想借邻居家的斧头来用,在去邻居家的路上,他想,“邻居会把他的斧头借给我吗?那个斧头可是他新买的,他舍得吗?他本来就不是个大方人,上次我向他借犁,他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我,一把斧头都不愿意借,这个邻居也当得太无情无义了,以后我要是出点别的事,让他帮忙,他更不会帮了,这算什么邻居!”
王生边走边起,越想越气,他怒气冲冲地敲开邻居的门,对邻居说:“留着你的斧头自己用吧!”然后扭头就走了,邻居莫名其妙地站在那里。 提示语:
王生的问题出在和他人非常严重地缺少沟通,沟通在我们的学习、生活、工作中,在整个社会都很重要。 话
题: “沟 通”
要
求: 以“沟通”为话题,写一篇800字以上的文章,诗歌除外,文体不限,题目自拟。
三、审题步骤
1、审材料-------审提示语-------审话题-------审要求
2、03年高考作文题 (全国卷) 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭
3、讨论材料中例文
《人情与季节》、《有色眼镜引发的联想》
1 麻城市黄土岗中学作文“两改六落实”导学案
四、审材料
1、审题公式:
对象(人、事、物)-------表现(特征)--------结果(评价)--------启示(实质)
2、练习
例1:阅读下面的文字,根据要求作文。
一位老翁和一个孩子牵一头驴驮着货去卖。货卖出后,孩子骑驴回来,老翁跟着走,路人责备孩子不懂事,叫老人徒步。他们更换了一下位置,但旁人又说老人心肠太狠,让孩子在地下走。老人急忙把孩子抱到驴上,后来看见的人却说他们未免太残酷了。于是,一对老小下来牵着驴走。走了不远,又有人笑他们了,说他们是呆子,闲着现成的驴却不骑。于是,老人对孩子叹息道:“我们只好抬着驴子走了。”
以上是《唐韬杂文选》中引用的一个寓言。现实生活中我们常常听到类似的故事。也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在处理问题的时候,他人的议论对我们的决定有无影响呢?有怎样的影响呢?请就“面对他人议论”这个话题写一篇文章。
[注意]
1、所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。
2、立意自定。 3 .、体自选。
4、题目自拟。 5 .、不少于800字。 6.不得抄袭。 例2:阅读下面的材料,按要求作文。
冬天的河水干涸了,我相信,春水还将降临,那时白帆就是我心中的偶像;风中的树叶凋零了,我相信,泥土里的梦想将在枝头开花结果。
痛苦像一块巨石紧紧压在心头,我相信,痛苦是欢乐的源泉,它将化为穿越岩石的力量;磨难使你百孔千疮,我相信,这记忆恰如荆棘丛中的花枝,萦绕成岁月美丽的花冠。
阴云在天空集聚,你会看到一只鹰就像闪电,挑破那罪恶的序幕,我相信,将有雨滴快乐地合唱;大海在远方怒吼,你会看见水手与桅杆并肩归来,他们的微笑充满了信心,我相信,生命正在这样的熔铸中刚强。
请以“我相信”为话题,写一篇不少于800字的作文。
要求:立意自定;文体自选;题目自拟;不得抄袭。
五、审提示语、审话题
(1)
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
(2) 请以“我相信”为话题,写一篇不少于800字的作文。
六、审要求
(1)
仔细审察、研究材料,选择角度,确定你的观点。
小马要过河,先问牛大伯,问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅,能趟过。小马正准备过,忽然松鼠告诉他,水很深,不能过,前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了,回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想,试一试。结果小马过去了,水不深也不浅,刚好过膝盖。 *“独立思考” 角度:
1、独立思考是可贵的精神素质
2、正确的行为导向来源于独立思考
3、盲从没有出路
4、多分析,多比较,方能鉴别是非
*“亲自实践”角度
1、真知从实践出,真理从实践来
2、试一试是成功的开始,敢试才会有成功 *“小马的妈妈”角度:
1、启发比训诫好
2、真正的爱护是热情指点,多加鼓励
(2)生活中“小马过河”式的例子还很多,对此,你有什么感想?请以“实践”为话题写一篇800字以上的文章, 除诗歌外文体不限,立意自定,题目自拟。
旨意: 1.实践出真知
2.试一试是成功的开始,敢试才会有成功