《耳听为虚——同音字词横生妙趣
（四）》教案设计
江西师大附中
潘行斌
教学目标：
1.认识和学习汉语的同音字词妙用现象
2.感受祖国语言文化的独特魅力 教学重难点：
1．引导学生关注生活，体会同音词在实际语言环境中的妙用 教具准备：
多媒体
教学方法：启发、探讨、提问、演示 教学过程：
同音字词会带来麻烦，我们可以用办法化解；同音字词运用得好，可以带来无限乐趣。 11.猜谜
草地上来了一只羊——草莓（没）
草地上又来了一只狼——杨梅（羊没）
12.开玩笑
①怎么办，凉办（拌）！
②酒鬼：我从来都没服过谁！就是扶（服）过墙！
明确：通过同音联想，陡生波澜，出乎意料，情趣顿生。 13.谐音记忆
W＝UIt ———“大不了，又挨踢” 清军入关是1644年———“一溜死尸” （清军入关尸横遍野）
明确：巧用谐音，既方便了记忆，又增添了趣味，同时影响着人们的思维取向，增强了思维的灵活性。 14.网络流行语 悲剧——杯具 同 学——童 鞋
明确：网络用语通过谐音的方式增加了其特殊的意味，增强了语言的鲜活性。 15.脑筋急转弯
① 铅笔姓什么？
答案：萧。原因：削铅笔。 ②怎样使麻雀安静下来？
答案：压它一下。原因：鸦雀无声（压雀无声）
明确：通过谐音既锻炼人们的思维的敏捷性又满足了人们喜欢游戏的心理。 总结：同音字词横生妙趣
耳听为虚——同音字词横生妙趣——不看不知道，一看真奇妙
→汉字的魅力
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体会传统文化的博大精深
【高考语文复习教案】(选修)届高三《语言文字应用》：22 耳听为虚——同音字和同音词
高中语文《语言文字应用》课后强化训练： 22《耳听为虚—同音字和同音词》 新人教版选修)
《《耳听为虚——同音字、同音词》教案.doc》
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