精神文明建设计划
一、指导思想
坚持精神文明重在建设方针，以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持党的基本路线和基本方针，围绕教育教学中心工作，加强精神文明建设和思想政治工作，把学校办成弘扬正气，团结友爱。生动活泼。秩序井然的精神文明建设基地，争创市县文明学校。
二、实施要点和措施：
(一)、加强师德建设，进一步提高教师的思想道德素质。认真组织党员干部、教师学习邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，学习《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》等，不断提高思想政治素质。在学习中，结合学校工作实际，制定切实可行的理论学习计划，保证学习人员、学习内容、学习时间三落实，使理论学习收到实际效果。发扬理论联系实际的学分，做到理论学习与教育教学中心工作结合，与学校精神文明建设工作结合，落实《中小学教师职业道德规范》的师德要求，强化师德修养，教育广大教师热爱学生，爱岗敬业，为人师表，无私奉献。
（二）、认真贯彻实施《公民道德建设实施刚要》，提高青少年学生的公民道德意识和水平。学校要在原有全面学习《刚要》的基础上，着重开展好公民道德实践教育活动，加强学生道德规范教育。按照小
学生年龄特点，把道德教育的总体目标和不同阶段的道德教育要求紧密结合起来，认真组织实施实践活动。
认真开展“传承中华美德，培养民族精神”为主题的教育实践活动。充分认识弘扬和培育民族精神的重要意义，把弘扬和培育民族精神作为加强思想道德建设和全面推动素质教育的俄一项重要任务，贯穿于学校教育的全过程。结合德育课程改革，充实和加强传统美德和民族精神教育；把传统美德和民族精神教育有机地渗透到各学科教学中去，纳入学生日常行为习惯和道德品质的培育过程中去。充分利用党在领导中国革命和中国建设中所形成的延安精神、红岩精神、雷锋精神、抗震神等宝贵资源，虽学生进行教育。通过民族精神的教育，是学生体会到传统美德的勉力，感受到民族精神的力量，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。
（三）、加强心理健康教育，培育学生承受挫折、适应社会的能力。认真贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，积极开展心理健康教育，特别要加强承受挫折和生命意识教育，帮助青少年学生树立明确的生命安全意识，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。学校的所有老师都有义务做好学生心理健康教育工作，做到全员育人，全面育人，教师要及时发现学生德心理问题，做好心理导航；班主任要做学生德知心朋友，真诚对待学生，促进学生的个性发展。学校将大力开展心理健康教育的研究工作，鼓励教师参加小学心理健康教育“教案”和“个案分析”的写作和评选活动。
（四）、加强纪法安全教育，全面优化育人环境。学校要把法制度
宣传教育分析到学校的各种活动中，通过校会、国旗下讲话、班队活动等方式，采用读书活动、知识竞赛、法制讲座、文艺汇演等学生喜闻乐见的形式，开展生动活泼的法制宣传教育活动，教育于活动之中，使广大青少年知法、懂法、守法。要加强对青少年学生进行自我保护、自我救助等安全知识教育，增强学生自我保护的安全意识。要正视和研究社会上一些不良风气对学生产生的负面影响，及时纠正学生的品德和行为上的偏差。要坚持始终把社会治安综合治理工作摆在重要位置，列入议事日程，全面落实社会治安综合治理目标管理责任，层层签订责任书，把综合治理工作的各项任务落实到具体部门、具体人，增强师生的法制观念吉安全防范意识。
（五）、开展丰富多彩的校园文化生活和各种形式的精神文明创建活动。校园文明建设是学校精神文明创建活动的重要组成部分、要广泛开展师生喜闻乐见、丰富多彩的科技、体育、艺术和娱乐活动。除了经常性的单项活动，学校要每年举办一次艺术节，一次运动会。在重要节日和纪念日，都要组织各种形式的纪念和庆祝活动。与当地有关部门合作，安排适当时间组织学生参观展览，观看电影和文化艺术竞赛或表演活动，并积极参与其他有益社会活动，以活跃学校文化活动，带动群众性文体活动的普及和提高。要教育学生自觉遵守学校规章制度，遵循《小学生手册》和《中学生日常行为规范》，引导学生讲文明话，做文明人，性文明事，争当新世纪的文明学生。学校要积极营造良好校风，良好班风。定期进行文明班级的评选表彰活动，树立典型，推动学校精神文明建设。
（6）、切实加强对精神文明建设的领导，为加强学校社会主义精神文明建设工作的领导，学校建立建设文明创建工作领导小组，并要在认识发生变动，创建工作需要时予以时调整充当。领导小组要对学校精神文明建设的总体目标，内容要求，途径手段，必要设施等做出规划，研究和制定切实可行的措施，保证学校精神文明建设目标和任务的落实。
廿地乡民族寄宿制小学
2012年3月
