《美丽的孔雀》教学设计
教材分析：
《美丽的孔雀》是义务教育课程标准实验教科书（赣美版）第二册第四课。 本课融游戏、训练、知识为一体，使儿童在轻松愉快的活动中，通过认识、感受油画棒和水彩色同时运用的魅力，让学生通过尝试去掌握这一技能，并应用于创作实践之中。
油画棒和水彩是儿童绘画的常用工具，也是色彩训练的过渡性内容，由于油性和水性的不相溶特性，两种材料并用使得所画的形象能产生色彩斑斓的奇特效果，易引起儿童的学习兴趣。这是难度不大，可以任意发挥，便于掌握的一种绘画技法。教学中教师要引导学生去体验，去领会，去感受这种画法，便于掌握这种绘画技法。
教学目标：
知识目标：学习油画棒（或蜡笔）和水彩结合的基本方法，丰富绘画色彩的表现手段。
能力目标：提高学生对美术活动的兴趣，掌握油性和水性绘画材料的特性，以及运用的方法、步骤，大胆地用自己喜欢的颜色画出孔雀，培养学生对色彩的感悟能力 与这种画法的应用能力。
情感目标：培养学生真、善、美的情感。
教学重点：
1、学习油画棒和水彩结合的基本方法，丰富绘画色彩的表现手段；
2、掌握油性和水性绘画材料的特性，运用自己喜欢的颜色画出孔雀。
教学难点：
1、使学生初步掌握油性和水性绘画材料共同运用的技能。
2、学生作业中，油、水分离效果自然，色彩丰富。
教学方法：示范法、练习法
教具准备：油画棒（或蜡笔）、水彩颜料、排笔、调色盘、水杯、未上色的孔雀图片4张、多媒体课件。
教学课时：1课时 教学过程：
一、创设情景，导入新课
今天老师带来了一个舞蹈，大家想看吗?（放音乐，教师跳舞）
请大家猜猜老师表演的是什么动物?（孔雀）
师：小朋友们，孔雀是一种非常美丽的动物，当它把羽毛展开的时候，就像一把五彩洒金的大扇子。你们觉得孔雀漂亮吗？你们喜欢孔雀吗？
二、看一看，想一想 今天，老师带来了美丽的孔雀，你们看(出示课件)。小朋友们看仔细：孔雀开屏时尾巴是怎么样的?上面有些什么? 师：孔雀有雄、雌，雄孔雀有漂亮的尾羽，雌孔雀的羽毛颜色较浅，也没有艳丽的尾羽。雌孔雀灰褐色的羽毛虽然不起眼，但却是最佳的保护毛。雄孔雀美丽的外表是为了吸引雌孔雀的。孔雀有蓝孔雀、爪哇孔雀、刚果孔雀，我们一般看到的是蓝孔雀。
1、提问：你在动物园看到的孔雀是什么样子的？能描述一下吗？
（学生描述孔雀。）
2、引导学生自学
师：书中的孔雀是怎么画的？你能说一说吗？ （学生看书学习。）
3、提问：用什么材料可以画出油、水分离的效果？
（学生小组讨论。）
三、学一学，画一画
1、老师示范画孔雀
A．用油画棒画一画美丽的孔雀；
B．用水彩颜料来涂一涂，可以用各色颜料涂色；
师：画孔雀要把羽毛表现得色彩丰富，构图注意适中。
2、学生用油画棒和水彩颜料来画一只美丽的孔雀。
3、学生绘画，老师指导。
（1）引导学生抓住孔雀的各部分特点进行绘画
（2）引导学生仔细观察，能大胆想象出孔雀尾巴的不同规律，按一定规律画出孔雀羽毛的特点。
（3）引导学生用油画棒和水彩结合上色，注意画面整洁。
四、评一评，说一说
1、每个小组把画放在一起评一评，看谁的孔雀画得好，挑出两张贴在黑板上展示给大家看。
2、黑板上贴了这么多画，你们最喜欢哪一张?说说为什么?
五、玩一玩，比一比
1、规则：各组合作，分别把下面四只孔雀涂上漂亮的颜色，看谁的颜色最鲜艳、丰富。
（学生进行涂色游戏。）
2、讲评各组涂色后的画，比一比孔雀涂色的技法运用是否合理，颜色搭配是否协调。
六、总结延伸
孔雀有美丽的外表，人也有美丽的外表，外表漂亮、美丽固然令人赏心悦目，但如果拥有一颗善良、诚实的心灵会更让人记住的。所以希望大家今后要做一个真、善、美的好孩子，老师相信大家长大后一定会成为一个心灵美的人。
你觉得怎样的人才算心灵美？课后，小朋友互相讨论一下，下一节课把你们的讨论结果告诉老师。
板书设计：
美丽的孔雀
作画步骤：
A.用油画棒涂画一只孔雀；
B．用水彩颜料上色；
教学反思: 在教学中，我先用舞蹈激发学生兴趣，然后展示图片让学生观看，使学生对孔雀的色彩有了基本的了解。学生作业中的孔雀颜色丰富，能用上自己喜欢的颜色来画孔雀。
因为画前让学生讨论了怎样才能达到油水分离的效果，所以学生基本掌握了油画棒和水彩结合的画法,了解了油性和水性绘画材料的特性。
但一部分学生画的孔雀形态单一，说明学生对动物的动态、习性不够了解，今后应注意通过各种渠道让学生对动物有更多的了解。有个别学生的画太小，课堂点评时我没有及时指出。
总的感触是，一堂好的课需要教师的思考与精心准备，才能在预设与生成间产生美妙的火花。
