1.２ 太阳对地球的影响 教学设计
【课标分析】 〖知识与技能〗
描述地球所处的宇宙环境，宇宙环境包括地球在宇宙中的位置和安全的宇宙环境。说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，作为普通的行星是与八大行星比较，在运动特征上和结构特征具有共同性和相似性；作为特殊的行星是自身和宇宙环境造就了存在生命的条件。 〖过程与方法〗
通过引导学生认识天体系统，掌握用框图结构说明地理事物系统的方法；通过分析图文资料，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，进而初步掌握比较地理事物，分析和综合出地理特征的方法。 〖情感、态度、价值观〗
通过学生积极查阅相关资料和参与课堂讨论的活动，感受到世界是物质的、普遍联系得和运动发展的，世界发展是有规律的，规律是能为人类认识的，从而激发学生探索宇宙和自然规律的兴趣，促进学生初步树立辩证唯物主义世界观。 【教材分析】
描述地球所处的宇宙环境包括两部分内容，一是能在天体系统中确定地球所在位置，二是结合太阳燃烧的稳定状态和大行星运轨道特征，说明地球存在生命的宇宙环境特征。这里需要补充太阳大小长期稳定的燃烧保证地球表面长期保持适宜的温度，有利生命进化；大小行星公转各行其道，保证地球宇宙环境的安全。这两点宜在讨论地球是特殊的行星时补充。
说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星要通过引导学生从图文资料中找出地球与其他行星在运动特征和结构特征上的共性以及轨道位置和自身条件上的特性。运动特征共性包括同向性、共面性和近圆性；结构特征主要是通过与类地行星比较得出地球在质量和体积方面不具特殊性。地球上存在生命主要是因为日地距离适中，所以有适合的温度；因为地球质量和体积适中，所以能吸引住大气形成厚度、压力适合的大气层；因为地球存在岩浆活动，所以有地球内部氢氧分异化合的水汽溢出形成海洋。
教材涉及各类天体及其特点、天体系统成因、行星类型等内容，这些只需引导学生一般性了解。 【设计思想】
以高中地理新课标的精神为指导，全面准确把握教学内容的核心思想，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学模式，引导学生全面深刻地掌握教学内容，培养学生主动探究地理问题的能力。 【课标要求分析】
课标对本部分内容的要求是“阐述太阳对地球的影响”。这其实是上一节内容的延伸，是以太阳为案例，进一步说明宇宙环境对地球的影响。阐述太阳对地球的影响，主要是阐述太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。与以往的教材不同的是，新课标太阳辐射的能量来源与传递、太阳活动的原理及太阳的内部结构等不作具体的要求，甚至可以不涉及。但必须把重点放在其对人类的影响上。为了说明太阳辐射和太阳活动对地球环境的影响，必须明确太阳辐射和太阳活动的主要特征和规律。并且，由于说到太阳辐射和太阳活动对地球环境的影响实在太过广泛，因此可以用举例的方式进行阐述。 【学情分析】
学生学习本教材的基础、能力、心理。（1）学生已有的认知水平和能力状况。（2）学生存在的学习问题。（3）学生的学习需要和学习行为。 【教材分析】
本课结构明确，主要讲述两部分内容：一是太阳辐射与地球。主要包括太阳辐射的概念、太阳辐射的能量来源、太阳辐射的范围、太阳辐射对地理环境形成和变化的影响以及对人们生产和生活的影响。二是太阳活动与地球。着重介绍太阳活动的主要类型以及太阳活动对地球的影响。 【三维目标】
1、知识与能力：
识记：太阳辐射的能量来源及其对地球环境和人们生产、生活的影响；太阳活动的类型及对地球电离层、磁场和气候的影响。
理解：理解太阳辐射的基本规律，太阳活动的特征。 运用：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。
2、过程与方法：
（1）通过各种类型的地理图象，采用比较和综合分析的思维方式，引导学生从时空的角度归纳太阳辐射的纬度变化规律、时间变化规律和全球太阳辐射时空分布的特点。提高学生观察、分析问题的能力。
（2）通过从具体生活、生产实例的讨论入手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养学生理论联系实际的能力。
3、情感态度价值观：
（1）运用辨证的思想看待宇宙对地球的影响。从而形成科学的辨证的宇宙观、世界观。 （2）激发学生探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣，培养分析地理问题的能力。 （3）通过观察图片，培养学生的审美能力，陶冶学生的审美情操。 【教学重点、难点】
重点：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。
难点：太阳辐射影响地球大气运动和水循环；太阳活动对地球电离层和磁场的影响。 【教学策略与手段】
采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，课堂中充分突出学生的主体地位，以小组讨论、分组发言、扮演角色的方式解决问题、进行教学。 【课前准备】
(1)学生课前查阅太阳辐射和太阳活动的相关资料，交流讨论，引起共鸣，激发学习兴趣。 (2)教师指导学生准备相关材料，收集学生课前搜索资料遇到的问题，通过设置问题解决。 【教学过程】
（先介绍角色的安排，分专家组，陈述组，群众组） （板书）太阳对地球的影响
（引入）在宇宙中，太阳是地球相依的非常重要的一颗恒星，它的光和热是地球上人类赖以生存和活动的源泉，即为地球提供能量，我们知道“万物生长靠太阳”，太阳孕育了地球上的生物。那么，太阳对地球产生了怎样的影响呢？本节课我们主要从太阳辐射和太阳活动对地球两方面的影响来学习。
（过渡）首先我们先来学习太阳的概况，请陈述组选一代表从组成成分，表面温度，体积，质量等角度给我们简述下太阳的概况。
（板书）一，太阳辐射对地球的影响
1，太阳概况
（老师补充太阳概况的资料）
（过渡）自然界中的物体，都以电磁波的形式时刻不停地向外传送能量，太阳源源不断的以电磁波的形式向四周放射能量，我们称为太阳辐射，太阳电磁波包括x射线、γ射线、红外线、可见光、紫外线，它们的波长不同 ，特性和作用也有很大的差异。太阳辐射的能量主要集中在可见光区，他的能量是巨大的，据计算，每分钟太阳辐射到达地球的能量相当于燃烧4亿吨煤产生的热量。
（学生活动）思考太阳能产生这么大的能量，那这些能量来源是什么？请专家组代表回答。 （板书）2，太阳能量的来源 （老师补充）
（过渡）虽然太阳能量到达地球不过是他的22亿分之一，但对地球的影响却是不可估量的。请同学根据所收集的材料，用例子来说明太阳辐射对地球的影响。
（板书）3，太阳辐射对地球的影响 （学生活动）由两个群众方阵来回答，互相比赛。
（板书）a、太阳辐射是维持地表温度，促进地球上的水，大气，生物活动和变化的主要动力，即是地理环境的动力来源，如大气环流，洋流
b、太阳辐射能是我们日常生活和生产的能量来源
（总结）老师对发言进行分类总结，太阳辐射对地球的影响既有有利的一面，也有不利的一面，既有直接影响，也有间接影响，说明同一事物的两面性，对学生进行情感态度，价值观的教育。
（迁移）太阳能是取之不尽，用之不竭的清洁能源，在地球上煤、石油等矿物燃料逐渐面临枯竭的条件下，如何开发利用太阳能就摆在我们面前了，请同学们自由发言你对太阳能利用设想。（承接）太阳辐射在地球上的分布并不均匀的，具有差异性
（学生活动）请同学们分析课本图1.8 图1.9，由专家组成员选派代表回答问题。 （老师补充大气上界的概念）
（迁移）为什么我国太阳年辐射总量分布不遵循这条规律，分析原因
影响太阳辐射分布的因素除了包括纬度位置，还有气候状况（沙漠地区多的原因）和地势影响（青藏高原区最多的原因）。
（承接）我们所看到的太阳看上去很平静，我们感觉不到其有什么变化，但其实它时刻在发展变化着，并且这种变化有时很剧烈，这些变化我们称之为太阳活动。
（板书）
二、太阳活动对地球的影响
（学生活动）请陈述组派一代表简述太阳大气结构，各层概况，归纳太阳活动的主要类型 （板书）
1、太阳大气的结构 （板书）
2、太阳活动的主要类型 （老师归纳总结）
（学生活动）请专家组代表回答活动题问题
（过渡）“上看天，下看地，天地之间有联系”。太阳虽然离我们很远,但太阳活动对地球的影响在一定程度上还是很大的，太阳活动使地球所接受到的太阳辐射有一些微小变化，但可能会对地理环境和人类活动造成重大的影响。
（学生活动）请群众组一起举例说明太阳活动对地球的影响（两个方阵比赛回答） （板书）
3、太阳活动对地球的影响 （老师对发言进行分类总结）
耀斑爆发发射的电磁波影响无线电短波通讯 带电粒子流——磁暴、极光 黑子——降水
太阳活动对地球的影响既有有利的一方面，也有不利的一方面。
（总结）由于太阳活动对地球的影响很大，所以世界各国都十分重视对太阳活动的观测和预报，我国观测记录太阳黑子的变化的历史久远，古代史书上就有关于太阳黑子的记载，如公元前28年，有记载曰“三月乙未，日出黄，有黑气大如钱，居日中”面对太阳活动对地球的影响，我国有关部门也 观测和预报，力图把太阳活动可能造成的不利的影响降到最低程度。 课堂练习
【板书设计】
一、太阳辐射与地球
1，太阳的概况 2，太阳辐射的概念 3，太阳辐射的能量来源 4，太阳辐射对地球的影响
二、太阳活动与地球
1，太阳大气的结构 2，太阳活动的主要类型 3，太阳活动对地球的影响
