如何培养班主任的素质
班主任是班集体的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量。班主任的工作态度及方法，教育艺术及手段，组织与管理能力等素质都是影响一个班班风的重要因素。那么，到底应该如何来培养班主任的优秀素质呢？
一、认识班主任这个角色
魏书生曾说：“我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”所以我想，做班主任是作为一名教师最起码、最基本的价值追求。而刚刚上任的青年教师或是正在学校接受学习与教育的准教师们还没有真正的丰富的工作经验，还不能够真真切切地认识与体会到班主任这个角色。这时，我们可以通过以下“四多”来近距离接触了解班主任这个角色：
1.多多争取见习与实习的机会。我们都知道“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理，教师是一项带有一定技能的职业，班主任当然也是如此。而技能是要在实践中才会得以发展与完善，对于一个技能的新的执行者来说，更是要抓住一切机会。师范类学生——教师的前身，时常会每学期都会安排见习或实习，为的就是要大家提前感受一下今后要工作的地方的氛围。而每次短短两周或是个把月的见习实习对于一位毫无经验的新老师来说是远远不够的，半个月在你刚刚有点感觉的时候就结束了，这样导致每次见习实习过后是会有收获，但都是断断续续不完整的收获，当这些收获还没得以巩固或加以运用的时候就已经结束了。所以，我们在平时也要多多争取这些见习或实习的机会，在见习与实习的过程中，自习观察学生，主动与老教师尤其是班主任交流。
2.多看几本关于班主任工作的书籍。“三人行，必有我师焉。”何况是那些著书的特别有经验的教育工作者们，个个都是我们的老师啊！那些书，有的是班主任十几年、二十几年工作的总结，有的是人家毕生心血的结晶。我们从有经验之人身上去学习经验，可以避免许多不明智不科学的做法。像前苏联教育家恩·伊·保德列夫编著的《班主任》已成为许多青年教师通往教师岗位的必读之书。他在研究和总结优秀班主任工作经验的基础上，对班主任工作的内容、组织和方法等许多最重要的问题提供了一些建议和意见，特别是在如何提高学生学业成绩方面有很多独到的见解。
3.多向有经验的班主任老师请教。向优秀资深的老教师们请教三分钟，胜过自己凭空琢磨三小时。经验是老师的老师，经验是买不来的财富，向老教师们请教经验，那就是巨大的收获，宝贵的财富，会让我们对班主任有进一步的认识。
4.多接触学生了解他们的想法。班主任不是作为你自己一个人的班主任，而是全班同学的班主任，你面对的是几十号人，因此，这一工作不是单靠你一个人可以轻松完成的，而是要大家一起协调配合。初上任的班主任要怎样与几十位学生协调配合好，最基本的就是先要了解这些学生，知道他们每个人的特长喜好与缺陷，从而才能合理有效地制定一系列教学计划与管理措施，才能更快地认识班主任这一角色并进入到这一角色中去。
二、进入班主任这个角色
1.认清并处理好“十大关系”。很早就有人提出，要做好班主任工作，必须处理好十大关系。这十大关系分别是：班主任的素质与教育教学工作的关系；班主任与学生家长的关系；班主任与任课教师的关系；班主任与班干部的关系；班主任与差生的关系；学生与学生之间的关系；文化课与课外活动的关系；班干部
与学生之间的关系；全面提高学生的各种素质与发展智育的关系；个人、班级、学校三者利益间的关系。
从踏入班主任这个岗位开始，就要试着处理好这些围绕着学生、家长、班干这些角色转的看似简单但又很讲艺术的关系，在处理这些关系的时候，我们也就真正进入到班主任这个角色中了。
2.班主任角色的艺术性。其实，我们可以如魏书生所说那样，把班级看成一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么。学生走出家庭，通过在这个小社会实习，才具有了一定的适应大社会的能力。那班主任在这个“小社会”中扮演的也就不仅仅是班主任这个角色了，确切的来说，他是一个组织者，他组织“社会”各个成员分工协作。学生们也不纯粹是学生了，每个人都负责一项工作，可能有专门负责卫生的“卫生部部长”，专门管理公款的“财政局局长”，专门处理纠纷的“法院院长”等等。一个班如果是在这样的环境中学习的，那学生学到的不仅仅是书本知识，还有处事能力以及对社会的了解，这样老师教得也有意思，学生学得也有意思。这就是作为一名班主任的艺术。
三、热爱班主任这个角色
只有由衷地热爱一种职业，才会真心地喜欢这种职业，才会心甘情愿地为其付出与奉献。所以，作为一个班主任仅仅认识到班主任这个角色是远远不够的，必须对其怀有一份炽热的心。热爱班主任这个角色，也就是要做到爱学生、爱工作、爱自己。
1.爱学生。老师是学生心目中的榜样，老师的一言一行都深深牵动着学生的心，所以对待学生要真心诚意，言出必行。对学生要一视同仁，特别要善于发现后进生身上的闪光点，因势利导，促其转化。要给学生营造一个轻松的学习环境，鼓励学生多多参与集体活动，有益于德、智、体、美、劳的全面发展，有益于培养学生的集体主义精神，增强集体的凝聚力。
2.爱工作。无论任何人，对待工作最基本的要做到勤奋、认真、细致。爱工作的首要表现是会工作，作为肩负着培养祖国下一代重任的教师来说，要时刻围绕科学发展观，在班级管理中发扬民主与科学，在工作中不断创新与发展。
3.爱自己。作为一名人名教师，首先要为人正直，要自信、自强、自尊、自爱，并能严于律己。爱自己也包括对自己负责，作为一名负责任的班主任，要搞好教育教学工作，必须要有良好的道德修养，渊博的文化知识以及恰当的教育教学方法，做到了对自己负责，也就是做到了对学生负责。因此，爱自己的更深一个层面也是爱学生。
班主任，是一个充满艺术的职业，是一个充满魅力的角色。其实，当我们具备了作为一名班主任应有的素质时，我们的教育事业也才刚刚开始，因为，我们把这作为一个起点，而教育的长河川流不息，是永无终点的！
08教育2
08231212过萌佳
