读《俄罗斯中小学的合唱教学》有感
[ 2011-10-9 8:37:01 | By: 11孙慧慧 ]
读了《中国音乐教育》中的由董茉莉编译的俄罗斯阿利耶夫著作的《俄罗斯中小学的合唱教学》中有关合唱曲目选择的知识部分，我对其中的好多观点颇为赞同，例如著作中提到所选曲目不能使学生感到厌倦和腻烦，选择的作品性质、形象要符合合唱学生年龄的心理和生理，许多曲目可以成为培养学生正确发生，运用气息和发音吐字素养的基础；曲目还应该是题材内容丰富、体裁多样、风格特色鲜明的优秀作品；曲目技术难度以合唱指挥和合唱队员通过努力都能驾驭为标准等观点，其中曲目技术难度要以合唱指挥和合唱队员通过努力都能驾驭这一观点，我在教学实践中是颇有感触的，我感觉特别是合唱指挥，他是合唱排练的总导演，合唱演出的总指挥。常言说“合唱团的命运掌握在合唱指挥手里”，一个一流的指挥可以使二流的合唱团变成一流的合唱团“，这话一点也不假。但通过实践也会证实这个变化是一个循序渐进的过程，队员的合唱水平只有在训练中逐步提高，如果队员的合唱水平未能达到一定水平，就难以驾驭难度较大的作品。当然，一个合唱指挥水平有待提高的合唱指挥也是难以驾驭技术难度较大的合唱曲目的，因此可接受性是选择合唱曲目的重要标准之一。根据合唱队员的实际情况，曲目的选择应该由易到难、由浅入深，逐步提高合唱队员的演唱水平。
通过实践，我对于在选定合唱曲目时在这一注意点的一点总结如下：可作为排练者在排练时的参考。
（1）可从二声部轮唱歌曲逐步过渡到二声部合唱歌曲、三声部合唱曲目、四声部合唱曲目。
（2）合唱歌曲的织体方面可从节奏一致、音程跳到不大的作品开始，逐步进入简单二声部和弦作品，并逐步过渡到复杂四声部和旋作品的排练。
（3）还可以通过艺术加工，使作品在保持原作品的艺术特点、演唱风格等的前提下，更适于学生演唱。通常是将单旋律歌曲增加声部，改编成二声部或三声部的合唱歌曲。或者将技术难度较大的混声合唱删减和弦音，改编成二声部、三声部合唱，是智慧与合唱队员均能驾驭。
曲目选择是否合适，直接影响着合唱表演的艺术效果以及合唱队员演唱的积极性，同时也关系到合唱队能否长期坚持活动并发展壮大。因此老师在合唱排练前一定对合唱曲目的选择加以重视，选择合适的合唱的曲目。
