自然地理环境整体性教学反思
云岗中学
赵青芬
本节课通过对塔里木盆地的分析复习自然地理环境的整体性，并以2011年北京卷36题和40题（2）为高考实例来印证自然地理环境整体性在高考中的测试。把自然地理、区域地理与高考题有机的结合在一起复习，教学思路清晰。对自然地理环境整体性这一地理学科思想进行升华，体现了地理学科思想与德育的有机结合。最后又提出青藏高原与塔里木盆地对比既是对自然地理环境整体性另一角度的解读，又使课堂有了延伸。
本节课还有须改进的地方，如有的环节可进一步整合，对学生的回答要及时评价等。
通过这节课我体会最深的是：学生听明白、自己说明白和面对试题答明白是三个不同的层次。教师在今后的教学中更多地要关注：如何能更有效地帮助学生实现从第一层次听明白向第三层次面对试题答明白的提升。
《自然地理环境整体性教学反思.doc》
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