2012-2013学年度第一学期总结
初 中 部
2012-2013学年度第一学期初中部工作总结
本学期在全国、全市和全县教育改革一派大好形势之下，我们按照学校发展新思路、新调子，紧跟学校改革的新步子，着力做好了以下几件事情。
一、进一步加强教师队伍特别是青年教师队伍的建设
初中部一直重视教师队伍建设特别是青年教师的培养工作，把青年教师培养工作当作一项工程去做。多年来，曾围绕青年教师的培养工作，提出并实施“以老带新，以新促老；以新带新，新老结合”的方略，多次召开新老教师经验交流会，撰写阶段性“学做人师”命题总结，要求青年教师多做事、多听课、多付出等。本学期进一步加强青年教师听课要求，要求35岁以下教师自抽时间认真听取老教师的课，虚心接受老教师的指导。听课范围不限，可以是本学科的，也可以是其他学科的，初中部定期对青年教师的听课笔记进行检查，公布检查结果，并明确此项工作将与一年一度的“青年育人楷模”评选工作挂钩。这一举措，不仅有效促进了青年教师的专业学习和健康快速成长，同时，促进了老教师的课堂教学，促进了初中部的整体教学工作。用教师的发展引领学生的成长，用教师的发展和学生的成长实现初中部的可持续发展。这是初中部常胜不衰、持久发展的不竭源泉。
二、进一步加强教育管理，特别是常规性的内涵式的学生自主成长的管理
建立良好的班风、学风，培养良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯，在思想品质、行为品质、学习品质等方面多做文章，这是初中部一贯的做法。在学生培养方面全体教师已形成了许多共识，诸如：中学教育看六年、班级的核心工作是人的培养，即学生的思想品质、思维品质、行为品质、学习品质、习惯动机等的培养，而不单单是学习成绩的提升。走在初中部教学楼和各个班级，能发现各位班主任更加重视中华传统美德的教育，更加重视学生的习惯品质的培养，有的班级还自主设计了班名、班徽、班歌，开展办班报、班级QQ群等符合时代特征、尊重学生特点、有利学生成长的活动。
围绕学生的成长，初中部创造性地编写了《学生自我教育手册》，内容围绕“做人做事做学问”展开，涉及“生涯规划、学期计划、逐日记载、成长比照、学年总结”五大栏目。生涯规划分中长期目标和短近期目标，包括“人生理想、大学毕业、高中毕业、初中毕业和每一学年、每一学期”的目标，学期计划包括“要弘扬的优点、要弥补的缺憾和计划措施要点”，逐日记载包括“自信指数、用功指数、今日目标记事、今日反思、明日计划”等内容，每天有“一日自我评价”，每周有“一周自我评价”，成长比照则让学生自己将一学年各个阶段的优缺点进行比较对照，从中找到发展亮点，学年总结则从“弘扬了的优点、弥补了的缺憾、仍存在的问题”三方面进行自我总结。《手册》着眼学生一生，着手当下健康成长，内容涉及了德智体美劳各个方面。围绕《手册》要求，班级定期召开学生自我教育主题会议，学生自我管理、自我服务、自我约束意识逐步形成，自我管理能力逐步加强。
三、教学常规抓在手上
结合学校工作重点，本学期教学常规工作更加突出，呈现三多：一是部领导督导式检查式听课次数比以往明显增多，包括三个年级各个学科，涵盖老中青所有教师；二是教师间交流性学习性听课数量明显增多，青年教师的听课数量成为一大亮点，区域教研（平遥县东片教学联合体）成为新的抓手；三是常规性教学检查次数明显增多，含教案检查、作业检查、听课笔记检查、教师上课（自习辅导、空堂班会等）检查、初三坐班检查、阶段性考试等常规工作的检查、总结、分析、交流等。
初一二年级，继续倡导扩大学生知识面和见识面的做法，拓宽学生成长根基，培植学生发展潜力，重点教好“人”育好“才”。初三年级，根据中考改革新形势和学生发展新需求，在学期初就提出了中考目标，各个班级在总目标之下有序安排班级工作，为下学期中考冲刺做好了储备和铺垫工作。
平遥中学初中部
2013/2/19
