潘市镇荷花完小师德师风建设实施方案
为进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局关于进一步加强师德师风建设的意见精神，坚定不移地将师德建设放在教师队伍建设的首位，巩固师德建设成果，改进师德建设的内容、形式、方法、手段、制度等，促进我校师德建设工作再上新台阶，按照上级师德建设工作的总体计划安排，结合我校师德建设工作的现状，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“强师德、铸师魂、树形象”的主题，全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为标准，以言传身教、为人师表为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度管理，不断提高全校教师的师德水平和专业能力，努力打造一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，构建和谐校园。
二、主要措施
1、加强师德领导
为了加强学校师德师风建设，成立了以校长为组长的师德师风建设工作领导小组，由学校主要领导亲自抓师德师风建设。组织学生、
1 家长和社会积极参与师德师风建设各项活动，形成加强和推进师德师风建设的合力。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。把师德师风教育作为教师培训的首要任务和重点内容，纳入教师考核评优、调资晋级、职称评定的评选工作中去。
领导小组成员如下： 组
长：李林海 副组长：杨万春 成
员：全体教师
2、加大师德宣传
利用标语、黑板报等多种方式，向社会广泛宣传广大优秀教师和师德标兵“学为人师、身正为范”的先进事迹，宣传 “敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的教师基本道德规范，展现我校教师的精神风貌，使他们崇高的精神，成为新时期的主流价值观和道德建设榜样，进一步在弘扬尊师重教的良好风尚。善于发现教师身边的师德典型，及时总结教师在教书育人过程中的先进经验，注意挖掘带有普遍意义的好思想、好作风、好做法，通过举行形式多样的师德经验交流会，弘扬他们在平凡的工作岗位上兢兢业业，甘于奉献，全部身心投入教育事业的优秀品质，用优良的师德师风为高水平的教师队伍的形成确立共同的思想基础，用优良的师德师风为学校各项工作的推进提供强大的精神动力，从而形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好师德氛围。
3、开展师德教育
要多渠道、多层次开展各种形式的师德教育活动。加强和改进教师思想政治教育、职业道德教育；结合学习贯彻落实《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师教师职业道德规范》等，加强教师的法制教育；积极开展社会主义荣辱观教育，大力践行胡总书记倡导的“八荣八耻”，要求教师崇尚师德、以身作则、言传身教，以高尚的职业道德和富有成效的教育职业活动来赢得社会和公众对教师职业的尊敬与尊重。每学期开展1—2次主题突出、师生喜闻乐见、针对性实效性强的师德师风教育活动；每位教师帮扶一名贫困学生或特殊生，发扬互助精神；积极组织教师参加基本功大赛和教师教学技能大赛；以庆祝教师节为契机，表彰一批优秀教师、优秀班主任、优秀中队辅导员，大力褒奖人民教师的高尚师德，广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
4、组织师德大讨论
组织广大教师进行师德教育大讨论。认真查摆，切实解决教师职业道德中存在的突出问题。如（1）加班加点补课，加重学生负担，违背素质教育要求的问题；（2）一些教师热衷于“有偿补课”；（3）一些教师存在讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生以及体罚和变相体罚的问题；（4）应如何正确理解和严格区分教育管理中必要的“惩罚教育”与错误的“体罚及变相体罚”的界线，贯彻“教师为主导，学生为主体”原则，实现既保护教师教育管理的责任心和工作积极性，又让学
3 生在教师科学有效的教育管理中进步成长互动双赢。通过大讨论，使广大教师认识到师德方面存在的不足之处，严格要求自己，树立良好的师德形象。
5、严格师德管理
要严格按照国家、市、区对中小学教师职业道德规范的有关规定，制定适合本校实际的教师行为规范和师德师风考核细则，建立健全师德师风建设监督、考评和激励机制。召开家长会、师生座谈会、发放调查问卷等方式对全体教师进行一次师德师风调查，同时召开民主生活会，进行自查自纠。学校要将师德表现作为教师年度考核、职务晋升和评优奖励等的重要依据。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。
6、营造师德氛围
树立服务教师、全心全意依靠教师的理念，把师德建设同教师的专业成长结合起来，加大教师培养的力度和教师队伍建设的投入，改善教师的工作、生活条件，使教师在工作岗位上有幸福感、成就感，增强广大教师的荣誉感、使命感和责任感，营造良好的师德建设氛围。
