当今大学生网络生活与社会公德
随着网络的普及和发展,它已经渗透到社会生活的各个领域互联网开始构筑起一种全新的工作，学习和生活方式，成为重要的信息平台和交流工具。网络在给大学生带来积极影响的同时,也不可避免的造成了一些负面效应,并且严重地冲击着大学生的世界观、人生观、价值观和道德观。
关键词:网络文化;大学生;负面影响;对策
网络时代所构建的新的生存方式和生活方式,广泛而深刻的影响着大学生的思想政治观念、价值取向、道德判断、文化理念等诸多方面。网络文化的兴起与发展,正加速改变着大学生的思想状态,影响着他们的认知、情感和行为。网络文化的负面影响越来越受到社会的普遍关注。因此,我们要充分利用网络资源对网络时代大学生行为的教育和管理提出几点建议,以期达到正确引导的目的,从而使大学生能够健康成长。
大学生正处于心身发育从不成熟向成熟的转折时期,成人感增强,但自控力及自律能力较弱。面对网络这个具有强大吸引力的工具,多数学生爱不释手,不少学生怀着好奇心和求知欲进入神奇的网络世界,面对琳琅满目的信息,对目标的选择无所适从,这里看看,那里站站,继而迷失方向。
一是网络的多元化,使得各种思想、各种价都值观出现在网络之中
网络能够超地域无障碍的交流,它既是信息的集散地,又是信息的垃圾场,各种合法信息与非法信息、有益信息与垃圾信息都混杂其中,从而产生网络“信息污染”现象。在多种观念相互激荡、多种意识形态相互影响、多种文化相互融合的网络时代,大学生网民的思想观念面临着西方意识形态的全面渗透和前所未有的冲击。我国作为技术上的“后起国”,在网络信息中,维护教育主权和马克思主义在意识形态领域的指导地位,防止敌对势力对我进行“西化”、“分化”的图谋,其任务是十分紧迫和艰巨的。网络中的垃圾文化的传播会导致大学生价值冲突,使其价值取向多元化,进而大学生的道德意识逐渐弱化。
二是部分大学生网络失范
虚拟状态既为网上行为提供了安全的屏障，也给不道德的行为披上了虚拟的外衣，从而造成了网络社会虚假信息的泛滥及非道德行为的发生。由于网络道德体系尚处于建构和规范中，再加之处于成长期的大学生自我约束能力不足和道德自律意识淡薄，极易产生自由、无所限制、为所欲为等感觉和冲动，进而做出一些现实世界中很少去做的、不道德的事情。诸如：人身攻击、网上“多角恋爱”、制造或传播计算机病毒、偷看他人邮件、浏览黄色信息等一些有违道德规范，甚至是违法的行为。调查显示，有18.6%、15.4%的学生“曾在网上编造假话、撒过谎”、“曾在网络上发过发泄性的帖子和言论”；在“遇到不健康的网络信息”时，有60.2%、22.9%、7.2%的学生选择“不理会也不举报，做自己的事”
三是 网络的便捷性使大学生学习注意力分散
现在大学生上机课中普遍存在不能完全按课程要求操作的现象，上课过程中，要么浏览无关网页，要么偷偷的上网聊天，学生在想方设法逃避老师的监控，导致学业荒废。
应对措施：
1.提高大学生抗诱能力。
即便大学生在受教育的过程中，了解沉迷网络的危害，却常常陷入网络而不可自拔。究其原因，在于其.加强大学生网络道德教育，提高学生抗诱能力。学生沉迷网络的主要原因之一，是缺乏抵缺乏抗诱能力。因此，提高学生的抗诱能力也是抵御网络文化负面影响的途
径之一。而对学校教育来说，就在于加强德育教育。通过思想、政治、道德、法律等多方面的教育，主要培养毅力，使其产生坚定的信念和追求，克服消极的心理因素。
2.加强网络信息的监控与管理
面对网络上汹涌而至的信息潮流,我们有必要通过技术、行政、法律等手段,尽可能控制信息源头,做到正本清源。要建立国家级的“信息过滤”系统,通过采用先进的技术手段,严密监控和检测国际互联网入口,过滤虚假、有害、错误、反动的信息。
３、学校要加强管理
高校管理是一个十分重要的外部环境因素。譬如，高校可以多设一些相关的网络教育课程，加强网络安全和网络道德规范教育，可以在本科低年级就及时抓好这方面的管制工作，让大学生们及早充分认识网上信息垃圾以及宣扬淫秽、暴力等不良价值观的黑客站点的危害性。同时，适当地限制大学生们的上网时间，从而有节地利制用网络。
总之，大学生进行道德责任感教育的最终落脚点，便是要让大学生形成十分好的道德行为。荀子在《效儒篇》中指出：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至乎行之而止矣”。因此，大学生价值观（指一个人对周围的客观事物总评价和总看法）教育也一定要落实到行动上，做到知以行为目的，最终养成十分好的道德行为。 文献收集：http://zhidao.baidu.com/ http://www.daodoc.com/
