八年级道德与法治上册《关爱他人》教
案设计
第1课时关爱他人
【教学目标】
知识目标
知道关爱他人是维系友好关系的桥梁,懂得关爱他人要讲究艺术
能力目标
能够心怀善意、尽己所能关爱他人,注意讲究策略
情感态度与价值观目标
树立关爱他人的意识,在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略
【重点难点】
教学重点:关爱他人的作用。
教学难点:关爱他人的艺术。
教学过程
一、导入新课
一位老奶奶去商店,走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门,一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时,那位女士对老奶奶说:“我的妈妈也和您的年纪差不多,我只是希望她遇到这种事的时候,也有人为她开门。”
思考:你怎么看待这位女士的行为?
教师讲述:关爱他人能给人带来温暖,社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。
二、新课讲授
关爱他人的含义及表现
活动一:你说我说:我得到的关爱
.思考:什么是关爱。
2.你得到过哪些关爱?
关爱他人的原因
活动二:关爱促和谐
.思考:你如何评价售票员、司机和乘客们的行为?
2.你从中体会到关爱具有怎样的作用?
提示:售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重,弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德,令老人深受感动,促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。
教师总结:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬,与人为善、增进信任,有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
关爱他人,要心怀善意
活动三:情境探究——谁弄倒了自行车
.思考:你如何看待这位中学生的行为?
2.如果是你,你会怎么办?
提示:中学生主动帮别人扶起倒了的自行车,是关爱他人的表现。如果是我,我会耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况,让她相信我说的话。
教师总结:关爱他人,要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。
关爱他人,要尽己所能
活动四:慈善在行动
.思考:你如何看待他们的观点?遇到类似的情况,你怎么办?
2.社会上有哪些主动关爱他人的人?
关爱他人,要讲究策略
活动五:故事明理——关爱讲策略
思考:如何表达关爱,对方才会接受?
教师总结:帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。
三、课堂总结
本节课我们学习了什么是关爱,为什么关爱他人以及怎样关爱他人。知道关爱他人是维系友好关系的桥梁,关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量,关爱他人、收获幸福;懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能,还要讲究策略。关爱他人不是一朝一夕的事,需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。