药学系2010年工作总结
一、全年教学工作任务完成情况
全系教师2010年共完成普高高职和成人教育教学任务12493课时，比去年同期增
加1561学时，人均378课时。由于教学计划的调整，学生学习课程先后顺序的关系，有些学科的教学任务主要集中于上半学期，有些又集中于下半学期，这样就使有关教研室教师的课程在某段时间内较为集中，教师的工作压力比较大，也非常辛苦。但各教研室、实验室均较好地根据实际情况制定了工作计划，合理分配了教学工作，全体教师们克服办学上的困难，按期完成了教学工作任务。
二、加强专业建设和课程建设
专业建设是教学系部日常工作的重点，又是高职人才培养质量的基础性工作。2010年我系在专业建设上主要完成了以下工作。
1、强化专业建设的理念
认真组织系部全体教师参加全院教师学习，并在系部内组织学习教育部2006年16号文件和《江苏省高等职业院校人才培养评估指标体系（试行）》和《江苏省教育厅关于高职专业建设指南和实训基地建设指南》的文件精神。系主任认真传达了参加全国医学院校高职高专药品（药学）类专业教改研讨会（重庆会议）和教育部高职高专药品类教指委教改研讨暨建设成果展会议（广州会议）精神，使系部全体教师明确了国内高职人才培养的最新成果和教育教学改革的发展方向，也明确了未来专业建设、课程建设应该怎样做、怎样改革、怎样发展壮大的问题。通过学习对照，教师们深刻体会到我院人才培养和师资队伍建设与国内、省内同层次院校的差距，增强了危机意识和紧迫感，充分认识到高职教育有其特殊性和培养规律，人才培养模式的改革重在课程改革和建设，只有从每一门课程做起，以社会欢迎的高技能人才培养为目标，脚踏实地地进行课程建设，我们学院各个专业才能跟上时代发展的步伐，后来居上，做强做优。
2、充分调研，制定人才培养方案和课程标准
根据高职人才培养的规律和特点，按照教务处的统一要求，系部基本完成了《药学专业人才培养方案》的修订，同时率先在院内启动了药学专业各专业基础、专业课的《课程标准》建设工作，要求各学科在充分调研的基础上，紧密结合学员未来的职业工作实际和职业标准将原教学大纲修订为《课程标准》，《药理学课程标准》已于10月底完成，为其他学科做出了示范，在本学期结束前，药学专业其他专业基础课和专业课的课程标准也要完成建设任务。
3、加快精品课程建设工作
药理教研室自2008年被批准建设校级精品课程以来，在课程理念、师资队伍建设、教材和教学辅助资料建设、课堂教学方法的改革、现代教育技术的运用、大学生课外实践活动和参加社会药学服务实践、院内实训中心建设等诸方面都取得了长足的进步，正进行院级精品课程结题总结，争取早日进入创建省级精品课程的行列。此外，化学与药化教研室、生物化学教研室也正着手申报《有机化学》和《医患沟通》院精品课程建设工作。
4、探索工学结合的办学模式
系部在参加11届毕业班毕业实习检查的过程中，与江苏先声药业、深圳海王星辰药业和常州恒泰医药连锁经营公司的有关领导和员工举行了座谈，了解企业对学院人才培养的要求和期望，探索“订单式”培养学生的可行性方案，以及加强学员实训、顶岗实习培训教材共建等意向。学院还与10几家药品企业签订了作为学生毕业后就业基地的协议。
5、申报新专业
2009年我系申报中药专业在2010年教育厅组织的专家评审中没有通过。今年，我系不气馁地继续做好中药新专业的申报准备工作。一是做好前期新专业设置的论证工作，参加了学院组织的三级医院专业人才需求座谈会，邀请全省乡镇卫生院、二级医院和三级医院有关分管院长到院座谈，并主动走向药品生产经营企业充分了解基层医疗卫生单位、药企的人才需求愿望，明确了基层医院和药企非常欢迎中药专业毕业生的实际状况。二是将专业申报表和申报论证材料送请教育部药品类有关专家和中国药科大学高职院有关专家审阅，提出修改和建设性意见，使专业申报论证更充分，更有说服力。三是加快校内实验实训条件的建设，使新专业建设工作实际实在，强化明年专业评审时的硬件条件。此外，根据医药市场对营销人才的迫切需要，我系还在暑期申报了医药营销专业，虽然时间紧，任务重，但在有关教研室主任和老师的积极支持、协同努力下，系部按期完成了人才培养方案、论证报告和申请表等材料的准备，如期上报省教育厅。
6、实训基地建设
实验实训校内基地是培养高技能实用人才的重要场所，是提高高等职业教育人才培养质量、深化教学改革需重点建设的部门。新校区实验条件较之老校区大大改善，怎样快速提升实训中心在职业教育、科学研究、技能鉴定、岗位培训、为社会服务等方面的功能，将实训中心建设成为院级乃至省级的示范中心，是教学系部应该深思熟虑的一项重要工作。2010年系部结合省教育厅示范实训基地建设标准制订了《医药实验实训示范中心建设计划》，并提出创建的具体措施、时间、体制保证等。此外，2010年系部还积极筹建模拟中西药房、中药标本室、中药炮制室、仪器分析室、病理标本室等，预计在年底前基本完成创建目标，新增固定资产总额约100万元。
三、师资队伍建设情况
1、引进新教师
2010年我系通过层层选拔、试讲、面试等招聘工作，又从应届毕业生中引进了五名新教师，其中博士1人，硕士4人，充实到药理、化学与药化、生物化学、药剂与药分四个教研室，使我系专兼职教师人数达到35人。现系部教师队伍中35岁以下的年青教师约占专职教师总数的50%以上。因此，青年教师的成长进步关系到系部和药学专业建设及学校发展的未来。系部非常重视青年教师的培养，教研室为新教师制定了培养计划。系部关心青年教师的教学工作和业务成长，通过各种途径了解他们在教学各工作环节中的表现，为他们安排教学任务，提供上讲台锻炼和相互听课的机会。老教师在此过程中，也非常注意传帮带，用自己的敬业负责的言行为青年教师做出榜样。
2、教书育人，率先垂范
我系全体教师热爱高等医药教育事业，能吃苦，敢于拼搏，教学工作认真负责，坚持原则，对学生既严格要求又关心热爱，倾注了身心和汗水，经学生座谈会和民意测定，学生对大多数老师反映是良好的。特别是在教学工作任务繁重，新校区刚刚投入使用，许多老师做了许多务实的工作。如实验中心老师在曹永安主任的带领下，在实验室搬迁后，及时将实验器材分类整理摆放，在实验教学任务非常繁重的情况下将实验室很快投入正常运营，体现了我系教师忠于职守、认真负责的师德精神。今年夏季许多省洪水肆虐，甘肃舟曲泥石流等全国自然灾害较多，全系教师积极响应国家号召，主动捐款，同舟共济、抗灾救灾。班主任老师也在班级发动同学献出自己的爱心，尽自己的能力为灾区作出应有的贡献。
3、加强队伍自身建设
今年，我系张威老师和刘美辉老师先后被学院和省教育厅确定为国内访问学者和省内访问学者，现分别在南京大学和中国药科大学进一步深造学习。根据系部师资队伍建设计划，我系按照学院的规定和教师专业技术职务评聘要求，鼓励学历为本科的教师报考研究生学历教育，2010年已有两名骨干教师积极提高自身学历。系部还鼓励更多老师成为双师型教师，专业基础课和专业课教师报考职业岗位考证或医药行业执业资格，文化课教师参加学生社团活动指导，专业课老师参加药品企业的专业实践活动，今年暑假，药分教研室梅晓亮老师到中山药业股份公司参加了一个月的专业实践。11月份，鲍真真、梅晓亮、姜卫卫老师被院团委聘任为学生社团活动指导老师。10月15日，系部组织了全院第一个教师说课竞赛，许小青、秦爱萍、鲍真真老师参赛，她们的说课受到在场其他系部主任、教研室主任、评委教师的称赞好评，竞赛推选出鲍真真老师参加全国比赛。在10月24日广州举行的全国职业院校药品类专业在33个院校教师说课竞赛中，鲍真真老师不负众望获得竞赛三等奖。12月4日，秦爱萍老师在江苏省药理学会高等职业教育分会举办的省职业院校说课竞赛中荣获说课和教案展评两个一等奖，聂超和韩蕾老师分别荣获课件和教案展评二等奖，张威、梅晓亮和鲁正熹老师还获得全国多媒体课件大赛高职组优秀奖，为学院争得了荣誉。系部还要求所有教师制定教师个人未来三年职业生涯发展计划，积极申报国家、省、院科研课题和教改课题，2010年，我系又有一项科研课题在省高等医学职业教育教研室内立项，两项课题被省教育厅确定为大学生实践创新课题，两项科研课题被学院立项资助研究。药理教研室还积极申报了省继续医学教育项目。
2010年，药学系教师在国内外期刊杂志上以第一作者发表论文9篇，第二作者发表论文2篇，主编或副主编教材5本（其中第一主编2人，第二主编2人，副主编1人），另有10位老师参编了教材。
四、学生教育管理工作
1、学生专业思想教育
2010级又新增三年制药学班级3个和五年制药学班1 个，分别放在两个校区。系部在学院新生入学教育的统一安排下，为四个班级同学进行了专业思想教育，激励全体同学学好专业、全面提高个人职业能力和就业能力，为今后走向药学工作岗位奠定扎实的基础。系部还关注班主任的带班情况或通过任课老师了解学生思想动态和言谈举止，做好相关教育疏导工作，鼓励班主任抓好班级管理，形成良好的班风、学风。09定向班少数学生学习目的不明确，表现在上课不积极，迟到早退甚至无故旷课，参加学校校园各项活动不积极，不投入。为此，系部负责人、班主任和学生工作处领导看在眼里，急在心里。为了做好学生管理工作，也为将来顺利过渡到系部化管理体制，我们做了两项工作。一是召集班级全体学生会议，强调加强学校组织纪律性的重要性，告诫学生在校的表现将成为毕业实习或毕业后工作个人表现的缩影，鼓励学生在现阶段学习时期，要沉下心来，全面提高个人素质，为人生未来做好规划。二是继续开展党支部与药学系班级结对子活动，为共同做好学生的管理和心理疏导工作，支部党员参与学生各项活动，配合班主任加强与学生的沟通交流，并制定了教学第三党支部与药学班学生结对子工作要点。三是尽可能经常参与学生各种社团活动和师生对话会，随时了解班级学生的想法和行为，通过这这几项工作以及班主任和学生工作处的严格管理，班级学生精神面貌有所改观，没有出现大的波动。
学校成立就业工作领导小组以后，系部增强了对药学专业应届毕业生就业情况的关注，除参加学校就业工作指导小组会议，经常与班主任保持联络，了解就业情况最新动态，也注意了解社会招聘就业的信息，及时通告学生工作处和班主任，推动学生就业工作的进行。我们还会利用业余时间和课外活动，尽可能地参加学生会、团委组织的各种活动，如大学生辩论赛、演讲比赛、文化艺术月活动等，增强教师教书育人工作的实效性。
五、不足
1.专业建设开拓不够。还未能与药品企业就深化专业教育改革,更好地实施工学结合、校企合作办学模式深入研讨。此外，也还未就落实药学专业学生双证书制度开展工作。
2.学生管理体制尚未理顺。由于未实现系部化管理，专业教师与学生今后就业等没有利害上的关系，所以教师参与学生管理、思想教育及促进就业方面积极性还不能很好地发挥。
3.工作滞后
因分配机制的导向等问题，仍然表现为教师仅关注上课，而对教育模式转换，学生职业能力本位培养、人才培养质量工程等改革关注甚少，因而从上到下都有工作滞后发展。
六、2011年工作展望 2011年药学系将在全院迎评工作中，进一步统一思想，提高对高等职业教育教育质量的认识，按照省教育厅专业建设指南和实训基地建设指南的要求，抓好专业建设和实训基地建设。真正落实“工学结合”、“校企合作”的办学模式，主要在以下几个方面做好工作：
1、努力创造条件，通过中药专业申报专家评审，使中药专业今年能顺利招生。药品营销专业和中药两个专业招生达200人。力争使药学系招生数量达300人以上。
2、加强与先声药业、海昌制药等大型药业公司的联系和深度合作，为提高学员就业竞争力和就业质量做好思想物质上的准备。加强与省药品监督管理局、南京市药品监督管理局的联系，拓展合作渠道，主动为地方经济和社会服务。
3、加强校内外实训基地建设，从实训环境到与职业岗位工作尽可能与学生毕业后的工作岗位对接，争取将实验实训中心创建为校级示范中心。
4、努力打造高素质的教师队伍和优秀教学团队，根据实际需要，调整教研室建制，教研室和教师个人均有发展规划，积极创造条件，鼓励教师在学科建设、教学科研、学生管理方面进步、冒尖和脱颖而出。
5、全系要在全院迎评工作中努力走在前列。
药学系
2010年12月31日
