紫云镇中心校三级教研小学语文教研组工作总结
（2010-2011学年第二学期） 根据中心校本学期工作要点，本学期小学语文教研以 “高效课堂”为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，本着“立足课堂抓质量，加强提高课堂效率”的工作目标，开展了三次镇级教研活动，促进了教师专业成长和学生全面发展，促进了我镇小学语文学科的教学工作上了一个新台阶。
二、具体工作：
（一）、认真组织老师学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。
1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。
本学期理论学习的重点分为两个部分：其一是每月一次由各校语文教研组长负责组织教师学习“加强师德师风建设”相关文章，规范教师形象，树立良好师德师风。其二是由语文骨干教师组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等。加强教师理论学习，加深全体教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，让教师素质能适应基础教育课程改革的需要。教研组将重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每周一次的教研活动时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。
2、继续开展组内听评课活动，促进教师共同成长。
第一教研活动在紫云镇孙祠堂中心小学举行，由县优秀教师李淑娟执教，充分发挥了骨干教师的作用，让各校教研组长评课议课。另外，开展备课组内活动，让骨干教师带领组内成员，坚持每周听一节课，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。
（二）、开展有效的教研活动，使课题研究真正的指导教学实践。
三月二十五日，由康怀山老师亲自组织、主持了小学语文三级教研活动，对平时业务检查，教学活动中存在的问题作了指示，并提出“怎样使课堂教学更有效”的课题来组织各校语文教研员来研讨，最终我们一致觉得要想使课堂教学更加有实效，应注意以下几个方面：
1、首先必需建立良好的师生关系，让学生喜欢上课的老师，喜欢上自己的课。只有这样学生上课时才能够专注和投入，因为学生对课堂的参与程度是课堂成败的一个重要方面，是有效教学的主要保障。
2、用自身的积极情感来感染学生。教师如果带着微笑面对学生，学生的心境也会很放松，很容易就被教师吸引，反之如果教师总板着个脸孔，学生也会害怕或是厌倦，更谈不上认真听你讲课。
3、认真备好一节课是课堂成功的关键。教语文的老师都会觉得，如果没有备好一节课而盲目应付，站在讲台上你会无所适从，备好课需要老师“吃透”教材，多利用优质的教学资源，比如国家农村远程教育工程和中央电教馆等教学资源，通过媒体展示和辅助教学能激发学生学习的兴趣，课堂气氛也会很好。
4、创设活跃的课堂气氛。在保证纪律的同时,课堂气氛应该是活跃宽松的，鼓励大胆思考判断表达独自见解，课上发言积极，在热烈的讨论中加深对知识的理解，增强思维创新能力，语言表达能力。课堂上教师与学生的关系应该是平等的，教师应鼓励学生向老师质疑，保护学生的创新欲望和创造热情，让学生全身心的参与学习，为他们设置一种和谐的学习氛围。课堂上及时表扬敢于向老师提出问题的学生。
5、教学过程应充分体现互助、互帮、合作探究。我个人认为一堂好的课，不是教师自己表演，独唱。不管老师在台上讲得多么投入，多么激情，如果学生对此不理不睬，根本不起作用。教师一个人自编自导，有点儿像独角戏。所以我在课堂上现在都多放开自己的手，话少讲，把全班40名学生分成10个小组，每组4人由一个学习成绩好的学生当组长，课堂上我让他们坐在一起，让组长带
领他们三人共同预习课文，包括给课文分段，给生字注上拼音，在课文中圈出词语、成语等，然后是组长带读生字，接着是课文„„，我们发现这样的效果比老师在台上大叫大喊更有效，学生也能够积极配合组长一起参与到学习当中。教师只是在一旁加于指导，课堂也自然变得轻松和有效。当然在这一个过程当中教师要管理好课堂纪律，不能全部撒手，使教室变得“乱鸭子“。
总之，课堂教学不是死模式，不可能是一成不变，我们可以走出教室，走进社会，走进自然，语文知识可以用无处不在。课堂也不是表演，追求华丽和精彩，只有真正让学生全身心投入，掌握了所学知识，我们认为这堂课就是有效的。以上只是我们的一些肤浅看法，在今后的学习实践中还应多加强
（三）、认真开展课改实验，努力改善各学校语文课堂教学现状。
1、认真组织了本学期的“三赛两评”活动，发挥骨干教师的示范作用；开展了多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，组内确定研究课题，形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。
2、开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文拓展活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。组织好学生黑板报，手抄报、写字比赛、经典朗诵比赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。以丰富学生的课余生活，增强学生的兴趣，全面提高了学生素质。
紫云镇中心校三级教研小学语文教研组 2011-6篇二：小学三级教研工作总结
小学三级教研工作总结
过去的两年中，西片三级教研在区教体局的领导下，在**小学的引领下，经过西片各兄弟学校领导和广大教师的积极参与和共同努力，片级教研工作取得了显著成效，有力地推动了西片各校教研工作进一步开展，使西片三级教研中心的工作得到进一步的拓展和深入。现将这两年来的工作总结如下：
一、主要工作及成绩
1、引领学校**小学多次召开辖区各校校长和教导主任会议，学习落实区教体局关于教育教学方面的文件和要求，结合本片学校实际，研究制定片级教研中心工作计划和工作目标。通过学习讨论，提高了各校领导对学校教研工作的重要性的认识，增进了沟通和了解，增强了片教研中心的凝聚力，为各项教研工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
2、积极配合区教研室认真组织语文、数学、英语等优质课评选、交流，召开专门会议，认真学习研究区教体局的有关要求和安排，精心组织，合理安排，通过校级初评和片级复选，调动了广大教师参与教研的积极性，提高了教师的教育教学能力和水平，进一步浓厚了各校的教研氛围。其中，我校**、***、***老师分别在语文、作文、数学优质课评选中获得片级一等奖，另外，我校还成功承办了一次英语课堂教学交流展示活动。通过交流与展示，提高了本片，特别是农村兄弟学校英语教师教学技能，推动了学校英语教学质量的进一步提高。
3、认真组织教师参加各种教学观摩活动。在这一轮的三级教研活动中，每个辖区内的学校都承办了一次或多次教研交流活动。每次活动，我们学校领导都高度重视，认真选派教师参加课堂教学展示和观摩活动。这两年中，我校的中、青年教师每学期都参加了一次以上的西片三级教研教学观摩研讨活动。通过学习，教师进一步更新了教学理念，拓宽了视野，对提高我校教师的教研能力和教学水平起到了积极的作用。
二、工作设想：
1、随着区教体局不断提高对片教研中心工作的重视，加强对片教研中心工作的指导，片级教研中心的作用将会越来越得到充分发挥，我们将在区教体局的领导下，在引领学校的大力帮助下，努力搭建良好的片级教研平台，为推动西片学校的教学研究工作和教学质量的提高作出积极的努力！
2、拟定切实可行的片级教学研究活动制度和活动规范，明确责任分工，规范管理，使片级教研活动的开展经常化制度化，并力争有所突破，有所创新，使工作做到有章可循，有本可依，减少工作中的被动性和随意性。 ****学校
二0 一二年六月篇三：大班三级教研体会
“粽味”飘香 用心成长
——大班段三级教研活动有感
今天我参加了大班段三级教研活动的学习，听了*老师的大班语言活动《粽子里的秘密》后觉得选材贴近幼儿的生活,符合大班幼儿的年龄特点和实际情况。《粽子里的秘密》其实是应彩云老师的经典教案，这是我第二次听到这个活动了，第一次是在网络上看到的，这次看到*老师带着大（1）班的孩子们开展的这个活动中，觉得*老师有勇气挑战名师的活动，已经勇气可加了。
我的感悟：
一、识字方面
虽然是浅浅的几个字（如悄悄话、接龙、听话）但还有很多孩子不认识，所以我觉得对于识字应从培养兴趣开始。通过班尺书的提供等，增强幼儿识字能力，培养说句、组词能力，形成关心周围人的良好习惯。还可利用社会环境识字，这需要家长的配合，家长和幼儿在超市、商店中都可以进行识字学习。
二、倾听能力的培养
平时都抽时间组织孩子们玩：听话、录音机等游戏活动。在进行教学设计时，可根据学期目标进行分解，分为若干小目标贯穿到平时的教学中。
三、自我的收获
听了名师的课之后，经常有种想给班级中孩子尝试的愿望，其实《粽子里的秘密》我的上学期的端午节时已经给我班的孩子都上过，特别是在提供了3个可食用的粽子之后，我发现孩子们不仅能关注的倾听，而且回答的更积极了（特别是平时不爱回答的孩子，为了能吃到粽子，得到表扬。）选择引导幼儿主动学习的“引导物”，即对幼儿有吸引力的东西，利用引导物让幼儿主动的进行学习，以达到教学目标。此外还应让孩子在情境中学习知识，这个情境及在情境教学中引导幼儿的问题都应由幼儿教师在课前认真准备好，正如应老师所说的我们应该“用心做教育”。语言语调上，如果以幼儿的孩子气的语言来与幼儿交流，会更容易拉近与孩子的距离，更容易走进孩子，让孩子喜欢上你。
最后，我将站在幼儿的角度上去设计出更加适合幼儿的教学活动，及时地进行自我反思，发现不足之处加以改进，增强自我的综合素质水平，努力向骨干教师靠拢。篇四：2015学年学期教研工作总结
喀什市第二十五中学2015年度教研室工作总结 时光如白驹过隙，转眼工夫，又到了我们收获的季节。回顾本学期，教研室始终坚持以人为本的教学指导思想，积极开展丰富多彩的教研活动，极大地调动各老师的积极性，取得了一个又一个可喜的工作成果，现将本学期的工作总结如下:
一、制定完整地工作计划，并依据计划积极展开工作 每学期初，为了配合学校搞好教研工作，教研室成员认真制定工作计划，着重从备课、讲课、听课、反思、教研活动、等方面抓起，力争使每一位教师成为业务精英。
二、主要活动及成果 1）按照学校的要求认真指定出了我校教研计划，业务学习计划，校本研修计划，各教研组的教学计划和培优帮困计划并保证各项工作按计划进行。 2）根据上级部门的文件精神计划及安排各项工作，保证了教研工作的有序进行。 3）进一步强调备课要求，按照每一课进度表认真查阅教师教案本，把师生活动仔细写到教案本上，超两周备课超一周组长签字，注重按制度解决问题并把存在的问题及时处理了。 4）努力做好教师研修培训工作，在这方面得到了高效率。本学期完成的工作如下：
1、认真做好教研工作和校内培训工作，这一学期共进行了18次校内公开课提高了教师的教学质量，并给他们创造了避短补偿的好机会。
2、按照教育局安排，这学期让9名教师参加片区和市级《教坛新秀》比赛，1名教师荣获为片区级《教坛新秀》，2名教师荣获为市级《教坛新秀》，6名教师参加市级骨干教师大赛，其中一名教师荣获了“骨干教师”，其余的五名教师分别以一等，二等的优秀成绩给学校争光，给其他教师创造了学习和交流经验的机会。
3、为了进一步提高我校教育教学质量，在校内举行了《教学能手》比赛，共有17名教师积极参加这次比赛，其中选出了四名骨干教师、四名壹等奖、三名贰等奖、两名叁等奖和四名鼓励奖的荣誉鼓励并支持他们之前和今后的教学工作。
4、我校积极落实自治区教育厅双语教师培训工作实施计划，让4名双语教师到自治区分别参加了一年和两年培训，按照地区的安排让1名教师参加了培训，按照喀什市教育局安排让7名教师参加了培训。
5、按照教育厅的安排让初三毕业班的7名教师和六年级毕业班的3名教师分别去库尔勒和吐鲁番去参加培训，并让他们学习了今年的毕业考试相关的事宜并进行了经验交流和研讨，通过更新他们在教育教学方面的看法保证了学生成绩的提高。
6、按照地区教育局的部署让教研室三名成员、一名教导主任和副校长到泽普石油二中去参加了他们的“生本教学”教研活动，这次活动对我校提高教育教学有了很大的带头作用。
7、按照专业，以教研组为主，按照喀什市教育局的要求定制出校本研修日，每天的第一节进行计算机学习，第二节在组内进行公开课，第三节进行评课和检查教师资料，第四节进行案例研讨，第五节进行集体备课，第六节进行双语学习，通过这学期的校本研修安排我校得到的实际效率非常理想。
8、按教研室的计划举行了“争做新疆特色的好老师”课堂教学案例研讨比赛，共有12人参加了这次比赛，案例研讨每一个教师准备的非常充分，分别以《语文课怎么导入新课最能吸引学生》，《老师如何处理学生早恋问题》，《给学生布置作业和批改作业时应注意事项》等多种有趣和实际性很强的研讨内容来进行了振奋人心的研讨。
9、按教研组让每个教研员写一份《怎样能提高学生其中考试成绩》为题进行了组内研讨活动，对学生其中考试成绩的提高有了一定的增进作用。
10、更加完善了教学管理制度，落实严抓制度，分别按教研组每周检查一次教师的业务资料，按年级组每个月检查一次教师的业务资料和教学工作，教研室和教务处不定期检查，存在的问题及时改正，发现的优点给予鼓励，避免教师在教育教学方面出现任何错误，通过以上措施，实现了教学研究工作的系统性，实效性，从而达到了提高教学质量的成果。
11、以各个教研组为主进行了15次形式多样内容丰富的课外活动，丰富了学生的课外生活，因而提高了学生对学校和学习的兴趣。
12、6月10日我校在第二片区内进行了一次《如何进行校本研修活动》为主题的观摩活动,取得了来自各校的领导及骨干教师的好评同时被教育局在督查通报里进行了表扬通报。
13、与喀什市第8中学建立了双语结对子活动，与16中建立了强弱帮扶结对子活动。在这过程中不仅重视了领导班子之间沟通、交流经验，而且还注重了各学校教师之间互相交流经验，互相学习，提倡向优秀教师学习。本学年与8中共进行了6次活动，与16中进行了9次的活动，其中有观摩、查看档案、经验交流、听讲座、听课、教研组学习、骨干教师结对、学科带头人结对等活动。
无论我校派人过去还是把结对学校请进来，各活动中教师们学到了不少的知识，一直受到了结对子学校的好评。
14、通过听课、评课过程，使教师不断完善自己，学到了不少的经验。本学期做到任课教师听20节课，中层听30节课，校领导听40节课的任务，从而提高了教师的教学方法和教学质量以及评课的能力。
15、为了加强教师教育教学研究方面的指导和监督，本学期以教研组为主，研讨，根据研讨内容安排教师写研讨材料，为了让教师在主题研讨工作方面达到实际效应做出了一定的努力，除此之外还鼓励教师在各种杂志上发表自己的研讨材料并有12名教师的研讨材料正式发表在国家级刊物以及省级报刊杂志上了。
16、努力做好教研室工作进一步提高了教学质量,仔细研究期中,期末,市区统一进行的考试成绩,在提出出现的问题基础上,研制出改制方案,提高了教育质量的同时提高了对毕业班的管理和复习,从而考上内初班学生数达到了2名，考取内高班学生数由去年的2名达到了7名。同事抓好升学工作，跟毕业班班主任签订责任书，为使我校升学率达到90%，不断进行升学宣传，加大了家访力度。
17、为了让教师的专业培训得到保证,这个学年我们让22名教师参加了进修学校组织的教材教法培训,让1名教师去参加自治区级培训，1名教师去参加地区级培训，2名教师去国家级双语培训，1名教师去市级双语培训的同时让所有教师按照5年的继续教育分组进行培训,到现在已有45名教师参加了培训。
18、充分发挥三级教研网络的作用，利用我校二级和三级教研员，按照一级教研员的工作安排保证了我校教研工作按时有序进行，得到了实效。
19、对教师进行了双语和计算机培训的同时，我们还让教师参加了mhk等级考试和计算机等级考试，规格率比上学期提高了30%，按照教育局的要求，期末进行了业务考试此而提高了教师的业务水平。 20、按照喀什市教育局教研室通知的要求，严抓校内培训的同时，按照我校实际情况，给教师以《新课改》，《有关新疆少数民族双语教学政策解析》专题进行了学习，此而得到了高效率。
三、存在的问题如下
1、由于教研室人员缺少的原因，对于教研工作的指导和监督不太理想。
2、由于教师的教学观念和业务素质不同导致教学质量不够理想。
3、教师对教研工作的看法不够深刻。
4、由于工作压力的重大，培养年轻教师效率不够达标。
四、展望
1、更抓紧教育教学工作制度的实行，监督和处理工作。
2、加强利用《骨干教师》培养年轻教师工作。
3、努力做好教研工作，让每个星期的教研工作更加生动起来，为了得到高效率而努力。
