一（2）班主任工作总结
1.爱就是教育，没有爱便没有教育。 2.为人师表者，应在施教中学习。
3.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 4.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长。
5.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
-----一直激励我的五句名言
回顾本学期的工作，有成绩亦有不足,更多的是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全！
本学期中,工作重点是培养学生养成良好的学习习惯和学习态度,以及让学生能有健康的体魄，从班级的实际出发鼓励孩子们自立、自理、团结友爱、文明礼貌、尊敬师友使、孩子们在学习中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进低段学生的各方面发展等„
一、爱心——班主任工作的灵魂
由于低段孩子的年龄较小，平时的生活有很多小细节上都不注意，经常把书本或铅笔乱扔在教室里，瓶子摔破了，这样那样的，很多家长都来反映说学生的东西老是不见了，怎么的，起初我会被这些事忙得我团团乱转有点厌倦和不耐烦的….后来，经过反思，我明白，只有给学生更多的耐心和爱，学生才能健康快乐的成长！
还记得，刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们爱追跑打闹，出现跌倒、摔跤的现象已再所难免，作为班主任的我，会及时安抚和教育孩子注意安全，当孩子身体出现不适时，也能做到及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的温暖，这些我觉得都是班主任要基本做到的！
有一次，我班的一个孩子---阳阳，因吃生冷东西引起肚子痛，趴在桌子上大哭，还好，我及时联系家长，孩子得到及时的治疗！后来，孩子的家长感激得对我说：“真是太谢谢你啦！孩子放在你班上，我们真是很放心！”
虽然只是短短的一句话，但已让我觉得多和家长沟通和给与孩子最大的爱心非常的重要！
二、耐心——班主任工作的关键
在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班级里管理一群孩子就难上加难了！有些家长曾经对我说：“我们都是打工子弟居多，上班忙没什么时间照顾我们的孩子的学习啊！一个小孩都管教那么难了，你全班四十多坐在一起上课，那不闹翻了天了？
此时，我只能微笑面对，说实话有时管理的确有时觉得很难带、很难教、很烦燥、很累、很辛苦，甚至声音都叫哑了！
记得刚开学时，面对个别孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法安心去上课，我一下没控制自己的情绪，发起脾气来！但安静下来我意识到我对孩子的耐心教育哪去了！我也明白：对孩子真的要有很大的耐心，以及自我调节----淡定，深呼吸，尽量挖掘出孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓励，细致的进行耐心教育，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责！
正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点！于是我克服自己的烦躁情绪，调整好心态，让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我追求的目标！
现在，通过自己对孩子耐心灵活的教育，班级已大有改变，孩子们现在基本能安静得上完每一节课，尽管人多，尽管在各别副科上会表现较兴奋和吵闹，但已有很大的进步了！毕竟他们仍是孩子，我已很很满足！
三、习惯养成—-班主任的重点
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯等,我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练！如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举右手碰桌子不要发出响声），发言的姿态，其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生，儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，一二三，坐端正，手脚腰，挺直！”
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的关键基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期意识，如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升！对于这一点，我正在努力中，如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯，如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
还有，要注意良好习惯形成后的巩固，这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
四、鼓励----班主任工作的法宝
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“great”，“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”我们本周又得流动红旗拉，课堂上经常要对他们说：“你真可爱”!“你最乖了”“你老师很喜欢你”„„当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好！
五、因材施教结合---班主任教学工作法则
面对这群调皮而可爱的孩子，有时不免会有些急躁！但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是七八岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。
(一)关注学困生，给他们温暖和鼓励！班里的周传达，邓达鸿等是班里学习较吃力，纪律性差的学生！所以，我总能耐心地去指导，鼓励他们！当他们偶尔作业能当堂完成的时候，我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星！我发现的做法越能给他们学习的信心和动力！现在他们这两个孩子已经进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识，我感到很欣慰！
(二)留作业，针对学生个性特点！一年级语数英内容量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查孩子们的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。
六、安全教育---班主任工作的重中之重
1、不玩和远离水火电
2、红灯停，黄灯等，绿灯行
3、记住爸爸妈妈或者警察叔叔的电话
4、不准在操场、餐厅和厕所玩耍，在校内外做到轻声慢步靠右走，
5、教育孩子一放学就要回家，和陌生人讲话交流，吃陌生人给的东西
6.不允许做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。
七、卫生---班主任工作中的常抓点
我想，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。
因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，每节下课必须的去上厕所和洗手，以及安排好小朋友们检查！在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作，在班级里，我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。
平时，还要做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——作业做好了没有？身体有没有不舒服？如果发现学生有任何情况及时联系家长！
八、存在的问题-----班主任反思点
（1）、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢！虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意的地方。
（2）、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、排队、纪律，等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦！ 九---总结：
我眼中的教育是属于“润物细无声”的，不是一两句话就能把其中的过程，感受说出来，虽然学习成绩很重要，但是分数仍是很显像的东西，不能衡量孩子的一切，孩子们的各方面进步和成长在本学期生活的点点滴滴体现，作为老师我们真的是看在眼里！
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，有成果，有不足，然而更多的是欣慰，我这一学期感受的话,我会说，是很累，但很充实！
虽然，我只是一名普普通通的年轻教师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃 ！
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，但是，这一切都很值得！因为，你得到的将是一个美丽的世界！
这一步步走来，我最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸，我相信自己以后的教职生涯道路上能做到更好，更棒！
相信明天会更好，我会和可爱的孩子们一起共同努力成长，争取迈上一个更高的台阶的！
黄巧玲
2014.1.10
