小学语文教研组2012-2013学年第一学期工作总结
一、工作概述
1.本学期，我组以学校学期工作计划为指导，积极配合教务处做好各项教学指导与管理工作，加强备课组建设，科学化管理，人性化服务，使组内教研工作更趋科学化、制度化、高效化。 2.我组能够组织教师做好2011版新课标的学习，以科学、准确 的教学改革思想领引教研工作。
3.我组配合学校，做好教材更换的相关工作，不断积累教学资料，丰富教师的教学资源。
4.我组组织开展了一系列活动，进一步提高了教师（特别是青年 教师）的专业素养，稳步提升了 学科教学水平。
5.教研组切实关注了青年教师的成长，为青年教师的个人发展创造了更多的机会。
二、活动总结
九月：
1.组织观摩名师作文教学视频，聆听小语名家张化万先生《如何进行小学作文批改》讲座。
2.各备课组学习《青年教师课堂教学技能观察量表》，做好组内讨论，做好相关笔记。
3.四年级参加推广普通话为主题的语文实践活动——“我是小小 啄木鸟”纠正生活中的错别字活动。 十月：
1.召开青年教师会，教研组长布置青年教师专业自修任务。 2.安排青年教师以“解惑卡”的形式请教于组内各位教师。 3.启动第二期“书香文韵”小学语文教师专业自修工作：每名教师本学期至少读教研组推荐书目中的一本，完成千字读书笔记一篇；35岁以下教师每周练习硬笔书法，练习板书设计与课 件设计。 十一月：
1.组织期中检测的复习、命题、阅卷、试卷分析等相关工作。 2.组织语文研究课展示活动，青年教师各展示一节公开课，课后及时进行组内评课。 十二月：
1.教研组两次组织主题讲座：有关课堂即时评价有效性的思考； 有关略读课教学的思考。教研组长做主题发言。
2.期末检测的考前教研、复习、命题、阅卷、试卷分析等相关工作。
5.召开期末教学质量分析会。
6.参加学校组织的识字教学校本教研活动。
三、收获与反思
1.收获（1）教研组工作继续得到全体语文教师一如既往的理解与支持。整个团队通力合作，圆满完成各项工作任务。 （2青年教师在教育教学方面愈加成熟.（3备课组集中备课工作日趋制度化，形成教师自觉行为，有 力地促进了日常教学工作，提高了整体教学、教研水平。 （4通过参加区级特色学科申报工作，对小语组教研工作对外 做了积极宣传。 2.反思
（1由于更换教材，教师对教学要求的适应尚需时日。在这一 适应的过程之中，教师对教学标准的把握存在欠准确的现象。 （2教研活动往往是教研组长“一言堂”，欠缺对全体教师积 极性的调动，不利于教师对教研工作投入更大的热情和精力。 （3青年教师往往处于被动接受帮助的位置，其自身的求知欲 与精益求精的态度缺乏引领与培养。
第一学期小学语文教研组工作总结
我们低年级语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，配合市局的督导安排，全组老师团结协作，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：
一、以教研课为抓手，提升教师的课堂教学能力。
根据学校教学工作的精神，我们低年级语文教研组规定：每位教师每个学期要上好一节教研活动课，而每个年级组再安排一节课作为组内的公开展示课。为了上好课，年级组内的同轨教师根据上课安排集中磨课、试教，根据课堂教学问题再进行研讨修改，最后公开展示，年级组内教师都要自行安排好课务，认真听课、评课，填写好评课。本着平等、民主的精神，组内教师能对备课、上课畅所欲言，共同探讨，群策群力，真正体现了思想的交流、思维的碰撞。通过反复打磨，亮出精彩，努力提高课堂教学效率，促进了教师课堂教学能力的不同程度的提升。
二、狠抓备课，确保课堂教学的有效性。
上好课的前提是备好课。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们低年级语文组在开学初就要求每一位老师要严格执行辅导组电子备课的规章制度，每一位老师每学期备出两篇精品课作为集体备课，并认真上好一节教研活动课。同轨教师在集体备课的基础上，要结合班级实际进行个性化修改。其次，每位教师要扎实备好每一堂课，在备课中努力体现年段特点，突出重难点的突破过程设计，设计中还要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间，尤其是生字书写的时间，保证识字效果和写字质量。同时，通过随堂听课来检查各位教师的课堂教学。同轨教师要利用时间经常探讨教材的解读以及课堂教学情况，及时探讨出现的问题，商榷改进措施，真正提高课堂效率。
三、保证教研活动，为学习、研讨搭建平台。
每两周一次的教研活动为教研组内教师学习、探讨搭建了平台。这一学期来，我们低年级语文教研组共开展了八次小组研讨学习活动。每位教师基本保证不缺席，做到不迟到不早退。在活动中，本着互相学习、互相促进、互相提高的原思想，组内的每一位教师都能就研讨、学习的问题能畅所欲言，各抒己见，实事求是地做出公正的评价，共同解决课堂中、工作中出现的问题。一学期来，通过活动，大家的业务能力都在不同的程度上得到提高。
四、展望未来，以阅读为根本，提升学生的语文素养。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园是我校师生的共同愿望。本学期我们教研组在这方面做得还不够。借助常熟教育局开展的阅读考级活动的东风，从下学期开始，将继续启动之前的&ldq
每班小书架，并开展好以下活动：定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，评选书香班级。通过读书，拓宽学生的知识面，提高学习能力，提升孩子的语文素养。同时，伴随学生的大量阅读，我们还将提倡、鼓励组内的每一位语文老师也积极开展读书活动，夯实自身底蕴，提升自身的语文素养，与时俱进。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。在匆匆结束的学期末做一总结，希望以此为起点，再接再厉，再创佳绩。
教 研 组 工 作 总 结
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，全体语文老师扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：
一、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，积极开展不同形式的教研活动，每次活动要求教师积极参加、积极发言。活动内容丰富，组织学习了一些先进的教育教学理论，开展了听评课活动，老师们精心准备，上出了几节精彩纷呈的公开课。在活动中教师们的业务素质都得到了不同程度的提高
二、以课堂为阵地，以跨越式模式为契机，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位教师自己要严格备好每一堂课，备出适合自己班级的课，课堂教学实效。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。
四、新学期教研组工作努力的方向。
1、提高教研活动的实效性。活动内容要有针对性、层次性、可行性。
2、营造浓厚的教研氛围，提高语文教师参加活动的积极性。
3、加强教学研究工作。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
