初中语文古诗文复习教案
教学目标
1、了解中考常见题型，掌握应对方法。
2、转换复习角度，学会归纳整理，以此来达到提高复习效率的目的
教学重点、难点
背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。
设计意图
语文新课标明确规定，7-9年级要背诵读古诗80首，古诗文名句的默写在近年的中考语文中占有一定的比分，因其内容多、范围广、故而失分现象比较严重，为了帮助学生更好地掌握这一知识点，我就设计了这堂课。
教具安排
小黑板、多媒体。
课时安排
一课时。
教学过程
激趣·导入
同学们，我们学过背过默过很多古诗文，你能为这些画面配上一句古诗文吗？
（每组配一幅）
（多媒体出示春夏秋冬4幅画面）
⊙描写春天的诗：
诗名是《钱塘湖春行》，诗句是 ：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
《忆江南》，诗句是：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
《春望》，诗句是：国破山河在，城春草木深。
《游园不值》，诗句是：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
《咏柳》，诗句是：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
⊙描写夏天的诗：
诗名是《晓出净慈寺送林子方》，诗句是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，诗句是：杨花落尽子规 啼，闻道龙标过五溪。
⊙描写秋天的诗：
诗名是《江南逢李龟年》，诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
《九月九日忆……》，诗句是：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《过故人庄》，诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。
《秋词》，诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
⊙描写冬天的诗：
诗名是《 左迁至蓝关……》，诗句是：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前 。
《白雪歌送武……》，诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
教师讲述：这几年，古诗文名句的积累和运用成为中学语文必考内容。根据新课标和教学大纲的要求，对古诗文的学习要做到：能诵读古代诗文，准确背诵，默写一定数量的名篇。评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力，重点在于考察学生记诵积累的过程。试题主要以默写题的形式出现。
一、根据题型，把握考点：了解中考古诗文默写的常见题型及示例。 1对接型默写：要求直接按课文原句填写上句或下句。 示例：默写：
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》）
2理解型默写：采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子。 示例：古诗文默写：
“黄发垂髫，并怡然自乐。”
3运用型默写：设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子。 示例：古诗文默写：
我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 之势。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写）
4开放型默写：提出一种要求，让学生根据要求默写，答案多样化。 示例：
《过零丁洋》一诗中，表现诗人文天祥（写出诗人的名字）高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是：
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
二、背诵诗词，巧做练习。
1、单纯识记性积累。（续写型，要求根据上句写下句或根据下句写上句）
1）意蕴丰富的，如“山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 ”；
（2）情深意长的，如“峰回路转不见君， 雪上空留马行处。 ”；
（3）激励志气的，如“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 ”；
（4）哲理深刻的，如“不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。 ”；
（5）景色怡人的，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”；
（6）抒怀言志的，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”；
（7）还有一些具有生命力的句子，如“醉翁之意不在酒”、“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”、“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等。
2、理解性积累。（提示与课文相关的内容，让考生根据提示进行默写）
（1）《醉翁亭记》中描写琅琊山春季和夏季景色的语句是： 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（2）《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是：亲贤人，远小人。 诸葛亮认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的语句是： 则汉室之隆，可计日而待也。
（3）《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是：问渠哪得清如许，为有源头活水来。
（4）《游子吟》中用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情的诗句是：谁言寸草心，报得三春晖？
（5）崔颢在《黄鹤楼》中描写汉水平原风景秀美的诗句是： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（6）我们曾学过北朝民歌 《敕勒川》 ，为我们描绘了一幅风景优美、视野辽阔的草原图画。
（7）陆游是南宋爱国诗人，表达诗人爱国热情的绝笔是 《示儿 》。
（8）我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 出塞 》。
3、运用性积累。（给考生设置一定情境，要求根据这一情境填写相应的名句）
（1）坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句： 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（2）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有 不以物喜，不以己悲 的心态。（用《岳阳楼记》中原句填写）
（3）在“中国现代文学馆”中，有人借用李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词。你觉得最有可能的一句是__中间小谢又清发_。
（4）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：_择其善者而从之，其不善者而改之。
（5）同学们，不要徘徊，不要惆怅，迎着困难，勇敢向前， 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。你们眼前将一片灿烂辉煌；大家时刻关注着你们，援助的手一直伸向你们，“ 海内存知己，天涯若比邻。”我们的心将永远连在一起。（从陆游的《游山西村》和王勃的《送杜少府之任蜀州》中选择恰当的句子填写。）
、扩展性性积累。（题干设置一定情境，要求考生调动课内外古诗词的储备来应答，答案是开放的。）
（1）古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”或“少年不努力，老大徒伤悲”。
（2）我们课内外学过的古诗词中，有不少含有深刻的哲理，请你写出一个含有哲理的诗句。
不识庐山真面目，只花明又一村。 问渠那得缘身在此山中。（以下作为参考：
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 山重水复疑无路，柳暗清如许，为有源头活水来。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 海内存知己，天涯若比邻。
（3）从积累的古诗文中，写出与“鸟”有关的完整语句。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 黄鹤一去不复返，白云千空悠悠。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 山下兰芽短浸……潇潇暮雨子规啼。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 山光悦鸟性，潭影空人心。
（4）赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，
李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《渡荆门送别》，诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟。
刘禹锡的《酬乐天杨州初逢席上见赠》，今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。 李商隐的《无题》，诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。
（5）李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，请任意写出两句能体现他浪漫主义风格的诗：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 白发三千丈，缘愁似个长。
（6）沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水，绿树红花的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的？请借用古诗文中的名句来表达，写出连续的两句。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 芳草鲜美，落英缤纷 。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 绿树村边合，青山郭外斜。 （7）阅读下面古诗，按要求回答问题。
题破山寺后禅院（常建）
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 （1） 第
三、四句表现了破山寺后禅院环境___清幽___的特点。
（2）第
五、六句表现了作者_ 欢快和空灵_ 的心境。
（3）“万 籁此都寂”与“但闻钟磬音”是否矛盾，为什么？
不矛盾。禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是“ 禅院的空寂可见一斑，这就是“以声衬静”的妙处。
三、课堂小结。
对于中考古诗文名句默写的复习应该做到：
全面复习，了解题型，掌握方法，巩固练习。
结语：工欲善其事，必先利其器。希望同学们做好充分的准备，迎接中考，迎接人生的挑战！
四、布置作业：
1、完成练习。
2、参考老师的分类整理，自己对古诗文名句进行归纳整理。
3、诵读课外名句，扩大积累量
