观南中心小学EEPO课改工作总结
2012年秋季期
本学期，观南中心小学以EEPO有效教育实验为突破口，全面推进素质教育，促进了教育的均衡发展，也进一步提高了学校教师队伍的专业水平和教育管理能力，整体推进了学校教师队伍建设，同时促进了学校教育教学水平的提高，也让学校教育质量稳步提高。具体工作总结如下：
1、进行通识理论培训，让全体教师感知EEPO有效教育。在开学之初，组织全校教师进行EEPO有效教育相关理论的培训，明确EEPO有效教育的学习方式、备课方式、上课方式和评课方式，强化课型方式、学习方式、评价方式的训练。引导教师进入新课改实验，帮助教师树立新的课改观，转变教师的教学行为，逐渐构建新的课堂教学模式。通过不断学习，教师逐渐明确了EEPO有效教育的相关理论，明确了EEPO有效教育的学习方式、备课方式、上课方式和评课方式的要求和运用方法，进一步重视学生能力的培养。逐渐改变以课本为中心，以教师为中心，以教学为中心的传统教学模式，让学生在自主、合作、探索的学习活动中成长。
2.用新课程理念指导课改实践。在开学初成立了课改领导小组，与实验教师一同分析EEPO有效教育各个阶段的目标，研究教学方法，重点放在如何进一步推进EEPO有效教育改革。我们发挥实验教师团队的作用，每学期定期安排集中备课活动，指导非实验教师怎样备课、上课，怎样运用好课堂约定方式控制好课堂，帮助教师设计典型课例，提高备课的实用性和实效性，从教育理念和教学策略上对教师进行具体指导，解决教师在备课中遇到的疑难问题。
3.组织和指导实验教师按照市教育局教研室提出的要求，并结合 1 自己在课改工作中发现的问题和总结归纳出的经验，认真写好教学论文、教学案例，并把自己精心备好的教案一起参加市组织的评选活动。在评选活动中，共有31篇次获奖。此举促进了教师在自省自悟中不断调整自己的教学策略，不断提高自己的教学水平。
4.本学期，学校进一步加强了团队建设。在市级EEPO实验骨干教师的组织和指导下，辐射全校教师广泛开展分年级分科组团队教研活动。每次教研活动学校的实验团队都精心组织、认真开展，并和同年级的教师一起，对每次的教研活动都用大卡进行展示，并进行精彩的点评。此举进一步加深了非实验教师对EEPO评课方式的认识。
5.加强网络教研的力度。本学期，学校组建一支由实验骨干教师参加的各学科网上教研队伍。让他们利用网络资源，精心备课、制作有趣、精彩、有效的教学课件，并在年级组中进行共享，让每个教师都能得到合理的运用和提高教学水平。
6.重视实验教师的培训提高。本学期，学校认真组织实验教师参加市举行的每一次培训活动和自治区组织的全区基础教育教学改革成果展示活动，让实验教师通过参加活动，提高了对EEPO有效教育的操作和运用能力，也为学校推广EEPO有效教育改革奠定了坚定的基础，加快了EEOP有效教育课堂改革的进度。
7.学校实验科组组织和指导罗良婷和黄云两位实验教师参加市组织的EEPO课堂技能评比活动，都获得了比较好的名次。
在今后的工作中，观南中心小学将继续努力推进EEPO有效教育改革，并加大师资力量，加快改革进度，让EEPO有效教育成为学校提高教育教学质量的鼎力支柱。
