身体力行 暑期兴趣班任职
------记暑期社会实践英语口语老师之行 江苏大学人文社会科学学院对外汉语0901季丽3091008015 实践主题：身体力行，实践暑期兴趣班英语口语老师之职
实践地点：淮安市CE外语辅导中心
实践时间：2010年8月10日---2010年8月15日
实践人员：季丽 陈云 李春雷 李爱林 陈静等
【摘要】通过从事为期一星期的暑期社会实践的英语口语老师，从前期的准备到后来的熟识，过程中也遇到不少艰辛，但克服困难后获得的喜悦也是让人欣慰的，看着孩子们学习的信心和热情，我们也跟着受到感染。除了在心灵上受到共鸣和陶冶，在人生阅历和经验上也是一笔宝贵的财富，通过各种有形无形的形式，明显感觉自己的心智和为人处事的各个方面都越来越成熟。一方面我学会了怎样合理的安排时间来使事情最大效率的发挥功效，更科学的发挥个人个事的潜能，使事情能够事半功倍；另一方面，在实践中，我也学会了发挥主观能动性，把大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展工作，我付出了许多也收获了许多；更重要的一点，脱离大学这个小舞台，来到真真的社会上，才明白那个小社会所不能学到的知识与经验，人际交往能力是很重要并且必须在真真的社会舞台上才能得到锻炼，从一个没有经验的大学生到一个有一定能力的老师，一切都离不开社会的锻炼和铸造。
【正文】
一，实践背景简介：考虑到专业本身特点，为了扩展自身的知识面，扩大社会的接触面，增加个人在社会中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真真进入社会，并且能够在生活和工作中很好的处理各方面的问题，我选择英语口语老师作为暑期社会实践的主要内容，实践就是把我们在学校中学的理论知识运用起来，人生总有许多第一次，而初为人师,对我而言也是一件极富挑战颇具诱惑的事情。怀着兴奋的心情，在与兴趣班负责人协调之后，开始了为期一周的教育实习，这期间的点点滴滴酸甜苦辣，让我着实体验了教师，特别是口语教师的艰辛。
二，前期准备：知道自己是口语老师之后，我们做了一系列的前期准备工作，首先，在学习内容方面，因为为期只有一周时间，我们考虑还是注重在方法方面的教育与引导，于是整理了一套方案，每个人从不同方面准备材料和各种需要的东西，我们利用网络等方法手段，收集了一些关于如何学好口语的教材和资料；又去了市图书馆，对英语口语的相关书籍进行阅览查缉；其次，在学习方向上我们也分工合作，尽量寻求最科学的教育教导方法，最大的发挥各个人力资源的能力，因为方向比较明确，主要针对口语方面，所以夜省去了许多麻烦；其次，考虑到我们所带学生的特殊性，大概都是小升初的学生，在与孩子的交流方法和交流形式上，我们也做了一部分工作。
三，日程安排：8月10日，我们来到孩子中间，互相用英语的形式作自我介绍，并简单说明我们这几天的课程安排和课堂要求；
8月11日，在熟悉之后，我们开始了口语训练的第一课，主要围绕口语的的学习方法，贵在坚持说大胆说；
8月12日，主要与学生进行互动，把课堂气氛搞活，布置了一部分作业；8月13日，上好每一节课，与同学建立较好的师生关系，鼓励他们大胆的用英语表达自己的想法；
8月14日，检查作业之后让各个同学把最近几天的学习感悟说出来，从中
趋利避害，反馈的意见结合实际加以完善和改正
8月15日，最后一天的时间，除了把最后课程结束外，还与学生互相交流，
争取更充分的把更多的经验教给他们。
四，实践主要过程：第一天我们来到这里，面对一群孩子疑惑的表情，我知道他们在怀疑新
来的代课老师的权威性，很快，在简短的自我介绍之后，他们也接纳了我这个新老师，由于第一次站在讲台上，难免有一点紧张和不自在，也因为之前的准备工作做得很充分，所以该说的也没有漏掉，倒是一个很大胆的学生缓解了课堂有点尴尬和陌生的气氛，他说，老师你有QQ号多少？我长长的舒了一口气，笑着说，you shoud say,what is your number of QQ?顿时大家的关系便拉近了许多。后来，我要求每一个学生尽自己最大能力用英语介绍自己，包括兴趣爱好等，通过自己的介绍让老师和同学更好更全面的了解自己。接下来，我跟他们讲了一下课堂要求和同学们应该遵守你的小小规则，主要包括每节课之前要每人用一分钟讲一个小故事或者学习生活中的或者自己看到听到的故事，通过这些形式和活动，我想让他们更好的了解，学习英语口语就在日常生活学习中，只要你大胆说敢于说，不怕说错不怕说的难听，就是最好的练习英语口语的好方法。另外，我也提了一些个人的小小要求，在课后我们是很好的朋友，有什么问题都可以求教老师，包括学习上的，也可以使生活中的，老师会尽自己所能的帮助你们解决困难；但在课堂上，那是学习知识汲取文化的地方，要尊重老师的教学成果，认真上好每一节课，不辜负父母送我们来学习，不违背自己要求上进的决心和信心。总的来说第一天还是比较愉快和谐的。
第二天有了第一天的基础，孩子们和我都不显得那么陌生了，教学日程进入正轨，
今天的主要任务是认识口语在今后学习中和生活中的重要性，让他们了解语言的最终目的是说，要学好一门语言离不开说，在日常生活中我们应最大可能的将每一个地方来练习自己的口语能力，不要怕说错，哪怕错了也没关系，只要你肯练习就不怕没有进步。后来每个人用一分钟介绍自己最近的所见所闻，尽管有许多蹩脚和错误，但总体来说还是比较流畅连贯的，可见他们课后是有花时间在这件事情上的，证明他们有把我这个新老师的话听进去，我感到很欣慰。
接下来的两天，我主要就是围绕学习标准的读音和一些简单的音标，并通过实例来
加强巩固，总体来说学习的气氛和积极性都很大，同学们也都敢于大声用英语表达自己，这很让我欣慰，有错误我也耐心的纠正他们，有时候也会觉得太过麻烦，总教不会，但想想自己以前大概也是这种情况也就释怀了。跌跌撞撞的两天又欣喜也有不悦，但总体来说还是成功的。
第五天我把前几天的内容简单复习了一下，又给他们时间来提一下意见，并让每个
学生展望一下自己今后学习英语的方法，鼓励他们一定得坚持下去。有些学生说的很贴合实际，他们都希望能学好英语口语，和别人说一口流利的英语。看着同学们认真的表情，我心里也暖暖的，觉得这几天的辛苦是值得的，至少他们承认了我这个老师。最后一天为了好好历练他们一下，我们把学生带到金鹰，因为那里的外国游客比较
多，学习语言最好的方法就是有一个切切实实的环境熏陶，或许这天他们并没有说得很好，但我的目的是要他们记住这个形式和方法，学习英语口语就是要不怕说错，张开嘴，大声说，不能学哑巴英语，我想这个目的我是达到了。把孩子送回学校之后，我几天的实习就正式结束了，尽管短暂但却是我人生一次重要的实践，一笔宝贵的财富。 五，实践成果：1，完成了我们准备的教程；
2，调动了同学们学习英语口语的积极性，基本形成一个学习英语的方法；3，与孩子们之间建立了融洽的师生关系；
4，学习到了很多为人处事的道理，人际交往和分工合作的重要性；
5，丰富了个人的人生阅历和人生经历，对今后的学习和工作有极大的引导
和帮助。
六，心得体会：在此次实践活动中，从前期的计划准备到后期的总结处理，都充分考验了我
们的实践能力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都是我们自己去布置，力求做得思路清晰有条理，这也增加了大家的动脑能力。在学校日常学习生活中，我们这方面的能力锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。
在与老师和孩子的交谈学习中，锻炼和增强了我们的交际和沟通能力。几天来我们都在高昂的情绪中度过，看到十来岁孩子们稚气的脸庞，我们感到十分有干劲。在其他优秀老师的带领下，我们学会了与孩子沟通，最大限度的发挥他们的学习积极性，同时也挖掘他们的学习能力和学习热情。以前在各种渠道看到过相关的学习教育方法并没有太大兴趣，总觉得那离我们很遥远，直到亲自实践的这一次才发现学习也是一种娱乐，一是一种交流，一种沟通。
作为当代大学生，我们应该不断锻炼自己的各种交际能力，学习能力，亲身实践来获得锻炼和提升。清楚的认识当代社会所需要的人才，我们没有理由求的社会的眷顾，而应该自己提升自己，自己适应日益发展的高速时代。但同时艰苦奋斗的优良传统不能丢弃，用这些天的见闻时时鞭挞自己。从现在开始，我们要努力的丰富自己强大自己，等将来有了实战经验再投入到工作中，以更大的热情和经验完成工作，实现自己的社会和人生价值。
