《如何开好主题班会》演讲稿
亲爱的老师们,大家好！我是赵莹，今天来此与大家分享去年11月我们去重庆女子职中时，向全国知名班主任，河南最美教师李迪老师学习所得的一些心得与体会。其实上学期末去铁山坪开展班主任工作拓展活动时，我曾与我校部分班主任老师已做过一次这样的分享交流，当时我心里其实挺忐忑的，生怕自己讲得不好没人听，糟蹋了李迪老师那么优秀的班主任工作经验，所幸的是最后还是得到了大部分老师的认可，看来是李迪老师的真才实学弥补了我笨拙的口才，也说明好东西就值得分享，所以我这次还是要说，一会若有讲得欠妥的地方，还要恳请大家多多包涵，也欢迎批评指正，共同学习。
虽说李校长这次 给我的主题是谈班主任日常工作管理，可一个小时的时间有限，而中职班主任工作林林总总，纷繁复杂，李迪老师将中职班主任工作分为班风建设，班级日常管理，问题学生诊疗三大块，她说中职班主任只要做好了第一项班风建设，后两项工作便能从容面对，而班风建设最有效的方法，就是开展主题班会。 所以，今天我要与大家分享的主题，仍是“如何开好主题班会”。
下面，我先给大家看一段儿李迪老师上的主题班会的视频，这个班会的名字叫《破茧成蝶的密码》，它是李老师为了帮青春期的孩子们减少与社会秩序之间的矛盾与冲突，增加他们的耐挫力，而以孙悟空的成长为例，设计的一个主题班会。大家先看，我们看了再说。 （视频：青春叛逆期）
好，由于时间有限，只截取了一小段，完整的视频已发到群里，这个关于青春期的话题它被披上了《西游记》的外衣，这是李迪老师主题班会的一个特点，她说主题班会不要就事论事，可以用小故事小电影启发，因为我们职校的学生们打小就是挨批评的 多，被表扬的少，他们这方面极其敏感，一旦教师以教导者的姿态要开始说教时，他们会条件反射般的生出抵触与厌烦的情绪来，导致我们教育效果大打折扣，可如果我们将切入点换成学生们熟知的或有意思的故事，就容易引起共鸣，从而使我们的教育悄无声息地走进学生的心里。 然而要开好主题班会，光讲故事是不够的，那现在我们就从以下三个方面来展开如何开好主题班会这个话题的讨论。 首先，主题班会为何而开
我们都开过主题班会，我们学生处每月给各班布置两个主题班会的任务，一个德育主题，一个法制安全主题，这样安排一方面有它的必要性，因为一些节气性的，有迹可循的安全主题是非开不可的，如梅雨季节防红眼病，夏季防溺水，防食物中毒，天干物燥预防火灾，开学散学季防打架斗殴等，这类主题可以防微杜渐，适合每一个班集体，而且每一个班主任都不该掉以轻心，因为安全工作大于天，这既是在保护学生，也是在保护我们自己。
可另一方面，这样有明确的题目，犹如语文考试命题作文似的主题班会，对于不同的班级来说，不可避免的会出现文不对题，药不对症的情况，开这样的班会就如同填鸭式教育会令人消化不良，大家费时费力的开了却发现没有太大意义，最后不可避免的变成令人疲于应付的任务。
然而李迪老师说，开班会的目的是为了解决班级问题，它可以不受时间和形式的限制，在她看来，只要是能解决班级问题的班会就是好的班会，举个例子，我们都知道，我们的学生许多都成绩不好，普高考不上，无奈之下才来到职业学校，这些被应试教育淘汰出局的学生往往是自卑的，对职业学校也存有偏见，选无可选才来的地方，会有什么好的？李老师在班会上送给这样的孩子们一首诗《南瓜》诗，诗歌里写到：洋葱，胡萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西，他们认为那是一种空想，南瓜不说话，默默地成长着… 李迪老师把我们职校的孩子比作南瓜，告诉孩子们，不必理会别人的目光，南瓜其实没什么不好。之后，当李老师常在班上喊，我的“南瓜们”时，她的孩子们会觉得自己和其他班的孩子不一样，会很自得，会有归属感，而对于一个新建的班级来说，这种归属感是多么的重要。
所以，李迪老师说，只要能解决问题，我们的班会可以是几句话，可以是一首诗，可以开在教室里，可以开在操场上，可以是短短几分钟，也可以长达一小时。形式不重要，重要的是你的班会为何而开？
第二， 主题班会什么时候开？
把握住开班会的时机也十分重要，简单说来就是发现问题及时处理，对症下药，最好能有预见性，把班会开在问题的前头，为此，李老师提供了一系列可借鉴的班会模子，供大家参考。我选择了几个较典型的班会来与大家分享。
第一次 班会 当你的学生们初来乍到时
新同学刚到班上时，老师们总喜欢是让孩子们做自我介绍，李老师却返其道而行之，班会上，她给孩子们发名片介绍自己，这张精心制作的名片，一面印着李老师的自我介绍，一面印着南瓜诗，她在自我介绍中写着…她的人生信念，楚兰生于深林，不以无人而不方，君子修道立德，不以穷困而变节。 这个信念它既是李老师自己的，也是写给孩子们的，告诉他们，来到职业学校，也不要自怨自艾，自暴自弃，要像楚兰一样自爱，不抛弃不放弃，甚至孤芳自赏，要知道，这张来自班主任的名片可能会揣在学生身上好长一段时间，这种不着痕迹的方式可能就在不经意间，起到了教育的效果。
然后，如果你再发现你班上有那种整天垂头丧气，对任何事都提不起劲，凡事都无所谓的学生，你不要觉得奇怪，为啥呢？这样的孩子他就是在不高兴呢？不满意学校也不满意他自己，在跟自己自己较劲呢？面对这样的学生，你就把名片翻过来，把南瓜诗送给他，帮他重树自信。
总之在建班之初，让学生接纳班主任，帮助学生们树立自信心，让他们感到尊重与关爱， 是一件特别重要的事儿。
第二次班会 开在选班委之前
一个新的班级建立起来之后，便要组建一支班干部队伍，大家都知道一支得力的班干部队伍的重要性，那我想问问大家，如果你是班主任，你会在什么时候选班委呢？
而李迪老师在选班委之前，先给孩子们煮了一锅石头汤，故事是说有三个和尚……这么一个关于分享与付出，团结与合作的故事，把它用在军训之后再合适不过，讲完故事后问问学生，为什么老师讲这个故事？顺便以此引导学生们来回顾一下在军训期间自己为班级，为别人付出了什么，再让孩子们看看身边，说一说哪些同学帮过你，为班级做过贡献，而在此之前，如果我们能有计划有预谋的，为我们心中的班委人选，用相机记录下他们为班级付出的点滴，在班会时展示出来，那效果就更好了，其实，这就是在给我们心中的班委拉票，为之后的班干部选举做铺垫了。
刚刚我问大家什么时候选班委，其实就是想说选班委，急不得，得慢慢来，
为什么呢？因为我们职校的学生一开始时大都是贪玩好耍的，你让他们自己推选，运气好能选出合适的，可大多数时候，就会选出那种有号召力，身上却带着股江湖气的土匪头子，这样的学生成了班委后，只要他的利益与学校的规章制度发生了冲突，他就会纠结一大帮学生跟你对着干，此其一，其二，班上弱小些的孩子可能被欺负，要想好好读书的可能被排挤，从而导致这类学生的流失，所以才说，选班委，急不得，这就跟煮饺子时要慢慢地加点冷水一样，无论个儿大还是个儿小的饺子，你都让它先在班集体这只大锅中翻滚翻滚，而期间你不断的对他们加以肯定或提一些建议，就像加冷水一样，这样大个儿的饺子不会生，个小的饺子也不会破，等到师生之间，学生之间彼此都增加了些了解后，再来组建班委队伍，你就会发现，无论用什么方式去选，你心中的人选都恰好与学生们选出的人选不谋而合，而李迪老师这锅“石头汤”，其实就是我们煮饺子时加的那一瓢冷水。
第N个班会，开在每学期结束时 职业学校招生难，每个学生来得都不容易，所以做好学生的稳定工作便成了我们中职班主任的一项重要工作，首先要申明一点，要做好学生的稳定工作决非一日之功，三言两语讲不清楚，全国知名中职德育专家余国良老师在他的博文里就中职学生流失问题做过相关探讨，感兴趣的老师可以百度余国良博客，把余老师那19篇有关中职教育的N个思考的系列文章找出来读一读，肯定受益匪浅。
那么在这里，我们还得回到关于开班会的时机这个问题上来，做过班主任的人都知道，做学生的稳定工作，这第一学期的期末，是一个时机，像这次，我们护理系就在简主任的带领下，各班都赶在期末前召开了轰轰烈烈的班级颁奖大会，成绩好的颁个状元奖，画画好的颁个妙笔生花奖，后进生也给颁个进步奖什么的,再让孩子们像那些明星似的，说说获奖感言，总之，为了这学期学生们还都回来，班主任们肯定是八仙过海，都各显神通了，至于效果，等开了学才能知道。
那李迪老师又是怎么做的呢？还是，开班会，以整学期学生们的付出与收获为主题，开一个展演式的班会，李迪老师给它起的名字叫做《化茧成蝶》,在筹划和设计这个班会之初时可以让学生们参与进来，让大家一起收集和提供素材，可以学科为单位，一门一门学科的回顾这学期的点滴收获与进步，从方方面面对比一下学生和班集体这一学期的变化，更可以让学生们展示一下他们学到的专业技能，比如服装专业的绘画，幼教专业的舞蹈，总之，就是开个总结大会，让它起个承上启下的作用，让学生们清楚明白的看到自己的变化与进步，以此来激励学生下学期更努力的学习，同时这也不失为一个防止学生流失的好办法，不是吗？
然而，想要开好这个《破茧成蝶》的班会，班主任平时就得做一位细心的观察者与记录者，用相机或文字，记下学生们的点滴收获与进步，打包在一起，等到期末一股脑在班会上展示出来，让学生们尝尝做主角的滋味，毕竟解铃还须系铃人，就让他们用自己的付出与收获来说服他们自己吧！ 其实，主题班会就像一剂良药，即可防病，也可治病，所以，当你发现你的班级出现了问题，生病了，就赶紧对症下药，开个班会吧！
三、最后一个话题，主题班会怎么开？
我们先不说这主题班会到底要怎么开，先一起来欣赏一个关于爱情的主题班会，希望大家可以从中得出自己的答案。
这个班会名叫《春的絮语》，是李迪老师《我和学生谈爱情》系列班会其中的一个，不知道老师们是如何面对和处理学生早恋的，学生谈恋爱管不管？怎么管？反正在此之前我是没什么具体的法子，顶多就是旁敲侧击地开展预防意外怀孕的安全教育，从来没有想过要大张旗鼓地正面的与学生们谈论爱情，而李迪老师是多么了不起，她不但与学生们讨论爱情，还将爱情做成了一个专题，一个系列，而且这效果，可谓立竿见影，就连我这已结婚多年的人听了，都不由得生出有些许遗憾与不甘，心想要是能在十年前听到李老师的的课，我当年定然看不上我家老公。
好，我们赶紧来看一看，到底李迪老师是怎样开这个关于爱情的主题班会的。
《春的絮语》班会流程
《班会背景》中职学前教育专业的女孩子正值妙龄，再加上音乐，舞蹈，美术等艺术的熏陶，日益光彩照人，常引得对面的男孩看过来，同时他们自己也会暗恋某个男生，于是，我们像预习语文、数学一样，在班会上预习了青春、预习了爱情。 《班会目的》
1.认识获得美好爱情的基础条件。 2.认识自己对恋爱对象的期望和要求。
3.（通过上面的铺垫）认识“苹果”还没有成熟。 4.认识当前的任务（为爱情做准备——努力学习）。 5.激发对美好爱情的追求和向往。
《重点难点》
讨论未来男朋友的条件，并思索如何才能拥有这么优秀的男朋友。 《课前准备》
1、了解学生的早恋的看法。
2、
3、学习歌曲《走进春天》。
老师写演讲稿《走进春天，请勿打扰》。
【设计思路】
1、
2、
3、歌唱《走进春天》，导入第一乐章。
通过小品《青春期的烦恼》，询问学生对于被别人追求的看法。
在第二乐章《思索春天》里，讨论什么样的男孩子才是我们心目中优秀的男朋友，并思索自己需要具备什么素质才能拥有这样的男朋友。
4、在第三乐章《享受春天》里，朗诵诗歌、散文，明白什么样的爱才是高贵的爱，最后了解爱的戒律。
【班会实录】 第一乐章：走进春天
先由学生合唱《走进春天》，再欣赏由本班真实故事改编的小品，关于一个女同学在食堂被陌生男生追求的故事。让同学们围绕故事展开讨论，李老师提问：泰山、黄山、珠穆朗玛峰的问题，告诉学生们挑选优秀男孩的方法。 （领唱、合唱歌曲《走进春天》） （主持人上） （开场白略）
甲：春天里还有深深浅浅的忧愁和少男少女剪不断、理还乱的烦恼！下面请欣赏小品——《青春的烦恼》 （小品讲述一个女孩子在食堂被陌生男生追求的故事，这是发生在我们班真实的故事）
乙：看完小品，我首先想问一下同学们，在食堂，你见过这种情景吗？ 学生：见过（谈论生活中女生被男生追求的情况）
甲：我想问班主任：咱们班的同学这样被男生追求，您有什么感想？ 老师：我感觉很高兴、很自豪！ 学生纷纷：老师您骗我们。
老师：大家被人爱慕，说明你们很可爱，很优秀，总比人家说“李迪培养出的女孩子都是母夜叉、丑八怪”好吧！但我希望你们能更优秀一些。 甲：您能说得再清楚些吗？
老师：好！我想问大家个问题,(挑一个学生)如果你有机会去泰山，你愿意去吗? 学生：泰山险峻巍峨，位于五岳之首，有机会我当然要去了！“五岳归来不看山“嘛？
老师：如果你有机会去黄山，你去吗？
学生：去，“黄山归来不看岳“嘛。想必黄山更加秀美壮丽。
老师：那么，如果你有机会去登珠穆朗玛峰，你去吗？你可要想好了，珠穆朗玛峰是很高的，闹不好你的小命会被赔进去。
学生：这个嘛，我要先考虑自己的身体情况，如果身体够强壮，我也是要去的。 老师：是啊！泰山险峻，有机会人人都想去，黄山秀丽，有机会更要去，而珠穆朗玛峰呢？我们不是不想去，但去之前必须要考虑自己各方面的条件是否能征服它，咱们班的同学被男生追求，说明你们很优秀，就像泰山和黄山一样，美的事物人人都想拥有，都想征服，但光优秀还不够，如果我们能像珠穆朗玛峰一样，让爱慕的人在追求之前先考虑一下自己是否配得上，让不优秀的男孩知难而退，这样剩下的男孩就都是优秀的，大家挑选起来岂不是容易一些，所以，老师希望你们更优秀一些。
在第二乐章《思索春天》里，讨论什么样的男孩子才是我们心目中优秀的男朋友，并思索自己需要具备什么素质才能拥有这样的男朋友。
在第三乐章《享受春天》里，朗诵诗歌、散文，明白什么样的爱才是高贵的爱，成熟的爱，最后了解爱的戒律。
到此，今天我们的分享就接近尾声了，而关于主题班会到底要怎么开这个问题，我相信每一位老师心中都有了自己的思考，其实， 这个问题，去铁山坪那次，我就没能讲清楚，因为我深知自己能力有限，即便打肿脸充胖子，归纳出来一个什么模式，恐怕也是空有其表，反而糟蹋了东西，偏离了初衷，其二是因为我觉得李迪老师之所以优秀，之所以能设计出如此优秀的主题班会，其根本原因是她深爱学生，深爱班主任工作之故，而这一个个即实用，又创意十足的主题班会的背后，承载着的，其实是教师的一片良苦用心， 所以我当时觉得这份爱岗敬业之心尤为可贵，与其相比，其它的任何形式都显得不那么重要了。
但是在我拜读了一系列李迪老师，李镇西老师等教育专家的教育著作之后，我的想法又发生了一些变化，为了方便推广，为了让更多一线的教师能更好的学习这些专家多年的教育教学经验，为学生更好的服务，帮助学生更好的成长，适当的归纳与总结看来是必不可少的。
所以，关于主题班会如何开？今天，我带来了答案，准确的说，我带来了找寻答案的方法，我要给老师们推荐几本书，李迪老师的《中职主题班会设计技巧与优秀案例》，《我和学生谈爱情》以及李镇西老师的《做最好的班主任》、涂俊礼老师的《爱的智慧 班主任管理札记》等。再就是李镇西老师的微博公众号“镇西茶馆”，余国良老师的新浪微博，从这些著作和网络交流平台中，我相信大家一定会找到自己想要的答案的。
那天刘校长表扬我，说我讲得好，我回答他，不是我讲得好，是李老师讲得好，我绝不是惺惺作态，故作谦虚，而是有自知自明，深知自己所讲不过是沧海一粟，冰山一角，不值一提，但若能借他山之石，起到抛砖引玉之效，我便不怕在大家面前露怯，所以，我乐于分享，也心怀感恩，感激李迪老师无私的分享，为我解惑，也感谢学校给我提供了一次宝贵的学习机会，为我打开了一扇窗，让我看到不一样的风景，让我在班主任工作这条路上有勇气继续前行。
最后就让我们就用李迪老师送给所有职教人一首诗来结束今天的交流 《总得有人去擦擦星星》
总得有人去擦擦星星，
它们看起来灰蒙蒙。
总得有人去擦擦星星，
因为那些八哥、海鸥和老鹰,
都抱怨星星又旧又生锈，
想要个新的我们没有。
所以还是带上水桶和抹布，
总得有人去擦擦星星。
我们职业学校的学生就如同蒙了尘的星星一般不被人待见，蒙了尘的星星它想发光，得有人去擦擦，而我们，就是那拎着水桶，带着抹布，去擦星星的人，老师们，我们要为自己点个赞，因为，总得有人去擦擦星星。
