走进flash之“心跳的感觉”
教材分析：
本节课在教材处理上以介绍计算机动画基本原理和常见计算机动画的生成方式为主线，将简单动画制作中的对象移动和形变操作分别穿插在关键帧动画和形变动画之中。通过本节课的学习，可以使学生在了解关键帧，时间轴，图层，Alpha效果等专用名次的基础上，掌握动画制作的原理，学会制作简单动画，从而激发学生的学习兴趣和创作意识，为今后的多媒体作品集成打下基础。
教学目标：
知识与技能：1．熟悉FLASH 8.0的工作环境；
2.能够利用简单的画图工具作图；
3.了解帧和关键帧、元件的概念； 4.能够制作最简单的动画“心跳”。
过程与方法：通过介绍传统动画制作过程，初步理解FLASH动画制作的思想和动画制作中的相关概念；通过制作“心跳”动画，了解FLASH 动画制作的过程，并从中体会出动画制作的主要步骤。
情感价值观：1.激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。
2.教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、模仿学习、合作学习。
教学重点：
1.帧和关键帧、元件和库的概念； 2.属性栏的设置；
3.逐帧动画和补间动画。 教学难点：
1.区别帧、关键帧、空白关键帧； 2.心形的绘制过程；
教学过程：
一、引入
观看《小蝌蚪找妈妈》动画片段，介绍传统动画的制作原理。
传统的动画以手绘为主，绘制一连串静止但互相具有连贯性的画面，然后将这些画面（帧）按一定的速度展现在我们面前，组成了一个连续的运动的画面。可见传统的手绘的动画片是一个相当复杂的工程。那么随着我们信息技术的发展，我们可以利用电脑来来帮我们制作动画。今天我们就来学习一个常用的动画制作软件flash。
二、打开flash软件，工作环境介绍
进入FLASH就会看到如上图所示的画面，让我来说说每一块的功能。 1：工具栏；
2：菜单栏，进行FLASH的各项操作；
3：工作区(舞台)，所有的图形、文字都必须放到舞台上才能播放出来； 4：时间轴，我们可以在这里控制动画的帧数及每帧的效果； 5：图层操作区(与ps相似)；
6：属性栏，设置每个对象相应的属性； 7：调整属性栏，窗口等布局。（按ctrl+2设置最合适的舞台大小）
三、椭圆工具的介绍
1.选择椭圆工具
填充色（油漆桶，颜色的选取）
边框色（墨水瓶，边框颜色，粗细调节）； 2.介绍利用选择工具变形；
3学生自主合作探究：绘制心形； 学生作品展示，点评。
四、散件转化为元件
转化为元件：全选(f8或者右击)转化为元件，在库中查找元件。
留悬念：注册点的位置关系
五、制作逐帧动画
1.介绍实例的宽、高、X、Y；
2.在第5帧，第10帧插入关键帧（介绍帧、关键帧、空白关键帧的区别）； 3.学生自主合作探究：“让心跳起来”； 学生演示，点评。
六、创建补间动画
1.在第1-5帧，第6-10帧，创建补间动画。在第15帧插入空白关键帧，复制第一帧的实例（shift+ctrl+v），变回原来的心形； 2.学生自主合作探究：完成补间动画练； 学生演示，点评。
七、能力提高
自主探索：如何让心跳的过程中改变颜色，旋转？ 课后作业：
同步训练 第76页（动画制作基础）
教学反思：
本节课是flash制作第一课，课堂例子比较简单，但是挺生动，能够吸引学生兴趣。学生第一次接触到flash，主要是还是以教师讲解为主，按照课堂主题“心动的感觉”，在了解软件的基本框架后，根据主题，情景一步步创建，由老师带着学生，在制作过程中学习相应的技能，我觉得这种教学方法在这节课上体现的比较好。但是这样就有个局限性，学生的思路跟着老师走，很难有自己的创新思维。所以在学生初步掌握了一些基本操作后，在接下来的课程中尽量多让学生自己探究学习，创造出富有创意的作品。
