本科教学工作状态评估自评报告
六盘水师范学院环境与资源科学系 2013-2014学年本科教学工作状态评估自评报告
第一部分 基本情况
1.沿革及现状
环境与资源科学系成立于2011年11月，前身六盘水师范高等专科学校生物与地理科学系地理教育专业，有地理科学和旅游管理与服务教育二个本科专业。现有副主任2人，教职工20人，其中专任教师17人，行政管理人员2人，实验室管理人员1人。
2.机构设置及情况简介
（1）办公室：主任1人
教学秘书1人 （2）团总支：书记1人，辅导员1人 （3）教研室：主任1人 （4）实验室：负责人1人 3.教师队伍
（1）专业结构：地理学14人，地质学1人，旅游管理2人，农学1人，管理学1人，生物学1人。
（2）职称结构：正高级1人，副高级9人，中级8人。 （3）学历学位结构：博士11.8%，硕士64.7%，学士23.5%。
（4）年龄结构：50岁以上1人，35-50岁6人，35岁以下10人。
（5）学源结构：毕业西南大学、贵州大学“211”重点院校2人，一般普通院校18人。
(6)客座教授2人，熊康宁（贵州师范大学），池再香（六盘水市气象局）。
4.科研成果
（1）科研项目：立项8项，其中省级5项，地厅级2项，院级1项。
（2）论文：共20篇，其中核心期刊15篇。
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我系认真落实地方性、应用型人才办学定位，结合人才培养目标和六盘水经济、社会发展科学制订了地理科学、旅游管理与服务教育专业人才培养方案，目前2个本科专业人才培养目标定位准确，培养方案符合培养目标的要求，课程体系科学合理。
（2）教学大纲管理
我系按照《六盘水师范学院关于制定2012版课程教学大纲的指导意见》编写了专业课程教学大纲，编写的大纲经系教学指导委员会讨论修订，教学大纲执行较好。
（3）课堂教学环节的组织管理
根据学院教师授课资格审核制度，主讲教师资格合格率100%。而且我系教授积极为本科生上课，积极召开讲座。
我系严格按照学院相关规定在开学一周前完成教学日历、教案或讲稿、多媒体课件等教学文件的编制及审核工作。教学中任课教师充分利用现代教育技术，积极引入最新的科研成果更新教学内容，每学期任课教师进行课程辅导答疑。
（4）实践性教学环节组织管理
作为培养人才的重要环节——实验教学。我系教师高度重视，根据学院要求，编制了《地质学基础》、《地貌学》、《水文学》等课程实验教学大纲。虽然我系至今没有专门实验室，但老师们创造条件开展了《植物地理学》、《土壤地理学》部分实验教学，促进了学生动手能力提升。
实习实训方面，我系现有六盘水气象局、盘县哒啦仙谷、韭菜坪、月照乡独山村、牂牁江等专业实习基地5个，能满足学生实习需要。开展的地质地貌实习和自然地理学、人文地理学实习教师指导到位，实习、实训效果好。
毕业论文（设计）与综合训练方面，我系未有毕业生，不涉及此项考评。
社会实践与科学研究训练方面，我系重视学生社会实践，本年度学生参加了“农村垃圾处理对生态环境影响的调研报告——以贵州盘县刘官镇为个案分析”等社会调查、志愿服务和科技发展等活动。而且我们还组织了学生开展“三下乡”、环保知识竞赛，学生作为课题组成员参加教师的省级科研项目。
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学督导、教研室主任每学期听课分别达5次以上，教师之间互听达3次以上。
我系重视教学反馈，通过召开师生座谈会，工作满意度调查等方式收集整理教学工作意见和建议，并依据反馈意见进行整改，整改方法得当，措施有力。
总之，一年来我系教学工作秩序井然，无教学事故发生，教学质量监控到位。
4.教学基本建设与管理（本项40分，自评36.5分） （1）专业建设
我系专业建设的思路是：做精地理科学本科专业、做强旅游管理与服务教育专业。
我系依据学院学科专业发展规划，结合地方经济社会发展特点，2013年成功申报旅游管理与服务教育本科新专业，计划将其培育为特色专业。我系高度重视专业建设，加强对地理科学专业教学过程管理，努力改善专业办学条件。为地理专业引进博士硕士学位教师，投入专业建设经费，使地理科学专业办学条件得到较大改善，基本满足了教学需要，保证了专业人才培养的质量。对于旅游管理与服务教育新办专业，计划制定专业建设方案，有步骤、有特色推进专业建设工作。
（2）课程建设
我系制定了教师更新教学内容和教材建设工作的规定，遵循“分阶段、分层次、有规划、有措施，坚持标准、重在建设”的方针，以制度建设促课程改革，不断优化课程体系。今后我们将以精品课程建设为龙头，全面提高课程建设水平。
（3）学风建设
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。”我系始终把对教师师德教育放在首位，制定了师德师风建设工作计划，开展了师德师风建设讨论会议5次，开展了领导、同行和学生师德师风问卷调查和教学检查与抽查。至今我系谌洪星教授获2013年“我最喜爱的老师”、朱士鹏老师和张春生老师分别获2013年“优秀教师”、
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年项目建设规划：六盘水环境与资源教学实验中心项目建设规划。
5.教学管理与教学研究（本项7分，自评2分）
我系教学管理机构由主任、分管教学的副主任、教学秘 书、教研室主任组成，制定了相关工作职责。通过各种方式对教学管理人员进行了大学理念、教学管理系统、学籍管理制度、教学档案规范等方面的培训，促进了教学服务质量和工作效率的提高。
我系教师认真开展教学研究，发表教改论文3篇，其中核心1篇。此外还组织教师观看六盘水市初高中地理优质课比赛录像，现场观摩六盘水市钟山区第五届初中地理优质课活动。
6.人才培养质量评价（本项14分，其中8分不可评，可评6分，自评6分）
德育方面，我系开展了各类主题班会、讲座等活动，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生社会责任感和公民意识，积极投身各类志愿者活动、社会公益活动。一年来年，我系有30名学生参加业余党校培训，58名学生向党组织递交入党申请，发展学生党员6名。学生累计参与社会实践学生达到200余人次。参加赛会服务等各类志愿服务累计达100多人次。这一年，我系有1个班级获得院级优秀班级，1个团支部获院级优秀团支部，评出1个校级“优秀班级”，涌现出一批三好学生、优秀学生干部、自强大学生等。
体育工作方面，认真贯彻《学校体育工作条例》等上级文件精神，重视课内外体育教育，组织学生参加校运会、篮球赛、足球赛和长跑比赛等活动，在2014年校运会获团体总分第三名的好成绩。此外，我系还组织学生开展了晨练，篮球赛、棋类比赛等活动，陶冶了学生的艺术情操，培养了学生审美情趣、艺术鉴赏能力和人文素养。
毕业生质量方面，我系在校学生积极参加CET4/6和计算机考试，成绩比较理想。但还没有毕业生，就业率、考研率、用人单位满意等方面不参与此项考评。
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